內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗七年級(jí)歷史上冊 第16課 三國鼎立學(xué)案 新人教版.doc

第16課 三國鼎立科 目歷史課型新授課年（班）級(jí)七年級(jí)授課時(shí)間課題： 第16課 三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用。2、理解：曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、曹操敗于赤壁之戰(zhàn)的原因、三國鼎立局面形成的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立局面的形成學(xué)習(xí)難點(diǎn)曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、三國鼎立局面的形成。 學(xué)習(xí)過程（學(xué)案）備注【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】回憶黃巾起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、作用是什么？【自主學(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)一：1、曹操為壯大勢力而采取的措施是什么？（提示：從政治、經(jīng)濟(jì)方面思考）時(shí)間： 交戰(zhàn)雙方：2、官渡之戰(zhàn) 結(jié)果：特點(diǎn)：影響：知識(shí)點(diǎn)二：赤壁之戰(zhàn)時(shí)間：交戰(zhàn)雙方：赤壁之戰(zhàn) 結(jié)果：特點(diǎn)：影響：知識(shí)點(diǎn)三：三國鼎立的形成與發(fā)展(讀第三板塊，完成以下小題：)1、形成 ：魏國：建立者_(dá) 時(shí)間_ 都城_ 蜀國：建立者_(dá) 時(shí)間_ 都城_吳國：建立者_(dá) 時(shí)間_ 都城_2、發(fā)展：魏、蜀、吳各國建立后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展情況怎么樣？【合作探究】活動(dòng)一： 官渡之戰(zhàn)中曹操勝利和袁紹失敗的原因是什么？你對此有什么感想？活動(dòng)二：官渡之戰(zhàn)中曹操有三四萬人，曹操卻能以少勝多；而在赤壁之戰(zhàn)中有曹操有二十多萬人，但結(jié)果卻失敗。 討論分析出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因？這給我們怎樣的啟示？【課堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？【課堂檢測】 1.三國鼎立局面的正式形成是在（ ）A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年2.下列人物沒有生活在三國時(shí)期的是（ ）A.劉備 B. 曹操 C.諸葛亮 D.孫權(quán)3杜甫的詩句“功蓋三分圖，名成八陣圖”贊揚(yáng)的是（ ）A.劉備 B.孫權(quán) C.曹操 D. 諸葛亮4三國時(shí)期的夷州指的是今天的（ ）A.臺(tái)灣 B.海南島 C西藏 D. 廣州 5“東望夏口，西望武昌此非孟德之困于周郎者乎？”這是宋朝蘇軾對下列哪次戰(zhàn)役的感嘆（ ）A.巨鹿之戰(zhàn) B.長平之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)6.讀材料，回答問題：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰”。蘇軾念奴嬌、赤壁懷古（1）詞中的“三國”指哪三國？（2）這首詞與我國古代歷史上的哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)？（3）材料中的“周郎”指誰？與他一同指揮這場戰(zhàn)役的還有哪一位？（4）試評(píng)“檣櫓灰飛煙滅”的原因。（寫出兩點(diǎn)即可）（5）這一戰(zhàn)役爆發(fā)前，曹操已基本上統(tǒng)一了北方。曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是？（6）三國時(shí)期，英雄輩出。你最喜歡哪一位？請用一句話說明你喜歡的原因。課后反思：