《齊心真好》教學設計唐明琴

合作真愉快教學設計 小金縣美興鎮(zhèn)營盤小學 唐明琴一、設計意圖： 當今社會，分工越來越精細，人與人之間的合作必不可少。小學高年級的學生已具備一定的合作意識和能力，不過在合作中，還容易以自我為中心，忽視他人的感受和權利，且缺乏必要的合作技能。他們的合作還顯得很不成熟。對小學生而言，在一個團隊中獲得學習經驗、獲得成功的喜悅、獲得健康成長是十分必要的。在團隊合作中，一些要素，如面對面的互動、個人責任感等，對小學生的個性發(fā)展有著重要的影響。本課旨在指導學生增強合作意識，提升合作技能.二、教學目標1. 知識目標：認識合作，懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。 2. 能力目標：學會合作，明白怎樣才能很好地與人合作，在實踐中體驗合作。3. 情感目標：在合作中感受快樂，讓合作伴隨自己的學習生活。三、教學過程 （一）情景導入，揭示課題 1. 看視頻、聽歌曲：三個和尚 2. 為什么人多了反而沒有水喝了呢？（生答：他們不懂合作） 今天我們學習的內容就是與合作有關的，板書課題：合作真愉快?！驹O計意圖】：通過一個學生耳熟能詳的故事三個和尚，引發(fā)思考，初步得出三個和尚沒水喝的原因在于“不懂合作”，從而揭示課題，激發(fā)興趣，走入下面的環(huán)節(jié)探究合作的重要性。（二）讀情景故事，感受合作 1. 請同學讀故事天堂與地獄，其余學生邊聽邊思考以下問題。 （1）聽了這個故事，你知道地獄的人們?yōu)槭裁茨敲幢瘧K，而天堂的人們?yōu)槭裁磿绱丝鞓穯?？?）討論：讀了這個故事，你明白了什么 2. 出示心語點燈：一個人無論有多大的才能，他總有無法獨立完成的事情，因此要學會與他人合作，取長補短，才能獲得成功?！驹O計意圖】：通過讀故事，了解故事主人翁的不同的生活情況，感受到與人合作和不會合作的人們生活的天壤之別，從理論上明白要學會與人合作，學會合作是邁向成功的重要途徑。（三）行動辨析，指導合作：那我們應該如何與別人合作呢？看幾道題目，考考大家會不會與人合作。 1. 碰到如下的情況，要如何與人合作？（1）合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦? （2）自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？（3）合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦? 2. 是不是什么事都能合作呢，讓我們來看看下面幾道題目？（1）有同學考試時不會做題，讓你告訴他答案，你能與他合作嗎？為什么？（2）有同學做了損害公物的事情，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告，你認為這種合作可取嗎？為什么？ 小結：我們與人合作還應當堅持原則，明辨是非，并且還要遵紀守法。 【設計意圖】：這個環(huán)節(jié)中，采用了一些學生在學習生活中的常見的小事，給學生就“如何與人合作”和“該不該合作正反兩個方面來進行辨析，讓學生從思想到實際行動上明白了與人合作還應當堅持原則，明辨是非，不是所有的事情都可以合作，同時也為下面的合作游戲做好了充分鋪墊。四、通過游戲，體驗合作 。你希望與別人合作嗎？你會與別人合作嗎？讓我們一起做三個小游戲來考驗一下大家吧？游戲一：小組接力傳物 1. 老師宣布游戲規(guī)則：以小組為單位傳遞玩具，每小組最后一人將玩具送回老師手中，速度最快的小組為勝。 2. 以小組為單位，在老師的組織下完成傳遞游戲。 3. 每組選擇一名代表，就剛才的游戲進行總結，發(fā)表合作感言。根據學生回答總結（合作感言：小組合作時，組內成員要有統一的目標。） 游戲二：火災逃離游戲 1. 老師宣布游戲規(guī)則： （1）瓶子代表房間，乒乓球代表房間里的人，假設房間起火，只有在三秒鐘內逃離房間的人才可能獲得生存的機會。 （2）在宣布開始后，三秒鐘能夠逃離即為勝利。 2. 以小組為單位，在老師的組織下完成游戲。 3. 每組選擇一名代表，就剛才的游戲進行總結，發(fā)表合作感言。 根據學生回答總結（合作感言：成功的關鍵除了要有統一的目標以外，還需要自我犧牲的精神） 游戲三：數動物1. 游戲規(guī)則： 教師在多媒體課件上出示一組圖形，讓學生以小組為單位，在十秒鐘內將四組圖形中每一組分別有幾只小狗、小貓、小兔子和小牛記下來，全部回答正確即為勝利。 2. 以小組為單位，快速數出各種動物的數量。 3. 每組選擇一名代表，就剛才的游戲進行總結，發(fā)表合作感言。 根據學生回答總結（合作感言：合作需要明確分工，并自己做好分內的事情。） 小結：一個人的成長，離不開團隊的幫助和支持。充分的融入團隊，不僅能從中獲得經驗、獲得成長，而且更容易獲得成功。 為孩子們講：大雁在空中飛行為什么會排成“V”字形的原因。并為孩子總結出合作的效應：合作能夠解決個人無法解決的難題；合作能夠取得“1+1“大于2的效果；合作能使每個人感受到自己的價值；合作能實現雙贏，既幫助別人，又提升自己。【設計意圖】本環(huán)節(jié)的教學，是整個課堂的高潮之處，也是學生最為感興趣的環(huán)節(jié)，班級每一個學生積極投入其中，以小組為單位進行合作，只有在合作得好的小組才能在游戲中勝出。并且設計了同學進行“合作感言”這個環(huán)節(jié)，讓學生在激烈、有意思的游戲之余又有了深入的思考，在實踐中進一步感悟合作的方法，合作的效應，使合作游戲的意義真正落到了實處。五、合作遷移，感悟合作，體驗快樂  想一想，說一說我們想取得成功離不開合作，人類的進步離不開合作，科技的發(fā)展也離不開合作，在我們的身邊，哪些事情大家一起合作會完成的更快、更好呢？1. 出示生活中人們合作的圖片。（讓學生體會合作的作用）。問：你看后有什么感想，他們是怎么取得成功的？（感受合作的力量）2. 其實，在我們學習生活中也有許多與人合作的事情，誰來說說還有什么？并說說你從中感受到什么快樂？出示抗洪救災的圖片、2008年北京奧運會圖片、邰麗華殘缺的魅力，千手觀音舞蹈圖片。（感受合作的力量和魅力）（總結：我們通過各種游戲、圖片感悟，有效的團隊合作，不僅需要較強的合作意識，還需要一定的合作技巧：懂得尊重、信任合作伙伴；懂得分工明確，各盡其責；懂得相互配合，愿意多付出；懂得為他人著想，多諒解，少抱怨；懂得貢獻自身智慧，分享團隊成果。在本次課堂即將結束之際，我送大家一句話：一滴水只有把它放進大海里，才會永不干枯；一個人只有把他融入到集體的事業(yè)中，才會迸發(fā)出更大的力量。希望同學在今后的學習生活中，多與別人合作，感受合作的快樂?！驹O計意圖】有了前面對合作的認識、對合作的體驗、明白了如何去與人合作，到最后升華到在學習、生活中體驗合作的快樂，整堂課的教學出發(fā)點及歸宿點有效地落在了同一個地方，即學會與人合作，并從中感受合作的快樂！6