2019-2020年高中語(yǔ)文 第三單元第5課《歸去來(lái)兮辭(并序)》實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1.doc

《2019-2020年高中語(yǔ)文 第三單元第5課《歸去來(lái)兮辭(并序)》實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 第三單元第5課《歸去來(lái)兮辭(并序)》實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 第三單元第5課《歸去來(lái)兮辭(并序)》實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1 一、語(yǔ)段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲。悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。 1．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．既自以心為形役 役：役使 B．實(shí)迷途其未遠(yuǎn) 實(shí)：實(shí)際 C．乃瞻衡宇 瞻：看見(jiàn) D．審容膝之易安 審：明白，深知 解析：選B。實(shí)：確實(shí)。 2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(　　) A．悟已往之不諫 知來(lái)者之可追 B．乃瞻衡宇 今其智乃反不能及 C．門(mén)雖設(shè)而常關(guān) 冰，水為之，而寒于水 D．策扶老以流憩 云無(wú)心以出岫 解析：選B。前者是助詞，無(wú)義；后者是連詞，表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)，助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯。C項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾。 3．下列各項(xiàng)中表現(xiàn)陶淵明自覺(jué)自醒心境的一項(xiàng)是(　　) A．田園將蕪胡不歸 B．舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣 C．悟已往之不諫，知來(lái)者之可追 D．實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非 解析：選D。A項(xiàng)，表現(xiàn)自責(zé)的心境。B項(xiàng)，表現(xiàn)快樂(lè)的心境。C項(xiàng)，表現(xiàn)自悔的心境。 4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。 譯文：_______________________________ (2)云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。 譯文：_______________________________ 答案：(1)我認(rèn)識(shí)到過(guò)去的事情不可挽救，知道了未來(lái)的事情還可以補(bǔ)救。 (2)云氣自然而然地冒出山頭，鳥(niǎo)兒飛累了就知道回來(lái)。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5．請(qǐng)?zhí)崛≌n文中詞句為此上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)，并作簡(jiǎn)單說(shuō)明。大致能對(duì)則成，不求工整。 上聯(lián)：小徑松菊，一杯清酒名可越。 此聯(lián)用“三徑就荒，松菊猶存”、“有酒盈樽”、“引壺觴以自酌”三句，“名可越”點(diǎn)明作者胸襟。 下聯(lián)：________________，________________。 答案：(示例)流云丘壑　數(shù)點(diǎn)倦鳥(niǎo)亦舒心 此對(duì)句用“云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還”、“既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘”兩句，“亦舒心”點(diǎn)明作者歸田園之心情。 6．閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問(wèn)題。 ①我處②決定對(duì)長(zhǎng)江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進(jìn)行整治③工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋④建筑，根據(jù)《安徽省河道管理?xiàng)l例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，⑤因此，⑥勒令房主于2011年9月30日前一律將房屋⑦拆除，⑧逾期不拆除的將按有關(guān)法律進(jìn)行處罰。 安徽省長(zhǎng)江河道管理處 2011年7月20日 (1)從簡(jiǎn)明的角度看，必須刪除的三處是：________。 (2)從得體的角度看，應(yīng)改的一處是：__________________應(yīng)改為_(kāi)_______________。 答案：(1)③④⑤　(2)⑥　“限” 一、基礎(chǔ)考查 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．輕飏(ynɡ) 怡顏(y) 翳翳(y) 眄(miǎn) B．熹微(xī) 流憩(q) 西疇(chu) 惆悵(chnɡ) C．容膝(q) 出岫(xi) 耘耔(zǐ) 棹(zhu) D．遐觀(xi) 壺觴(shānɡ) 窈窕(tiǎo) 東皋(ɡāo) 解析：選C。膝應(yīng)讀xī，棹應(yīng)讀zho。 2．下列加點(diǎn)的詞用法相同的一組是(　　) A．①實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非 ②其真無(wú)馬邪？其真不知馬也 B．①園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān) ②農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇 C．①善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休 ②悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂 D．①舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣 ②策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀 解析：選D。兩個(gè)“而”都是連詞，表修飾。A項(xiàng)，①助詞，無(wú)實(shí)義；②語(yǔ)氣詞，表選擇。B項(xiàng)，①連詞，可譯為“而”；②介詞，“把”。C項(xiàng)，①用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；②助詞，“的”。 3．與“樂(lè)琴書(shū)以消憂”一句中“樂(lè)”的用法相同的一項(xiàng)是(　　) A．園日涉以成趣 B．善萬(wàn)物之得時(shí) C．或棹孤舟 D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 解析：選D。A項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)。B項(xiàng)，形容詞作動(dòng)詞。C項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞。D項(xiàng)，和例句相同，均為意動(dòng)用法。 4．下列句子句式特點(diǎn)與其他三句不同的一項(xiàng)是(　　) A．胡為乎遑遑欲何之 B．樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 C．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D．何陋之有 解析：選C。C項(xiàng)，為定語(yǔ)后置句，其他三項(xiàng)均為賓語(yǔ)前置句。 5．下列句子中的加點(diǎn)詞，古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．問(wèn)征夫以前路 B．既窈窕以尋壑 C．奚惆悵而獨(dú)悲 D．悅親戚之情話 解析：選C。“惆悵”古今意義都指失意，傷感。A項(xiàng)，古義：以，用；前，前面的。今義：現(xiàn)在或所說(shuō)某時(shí)之前的時(shí)期。B項(xiàng)，古義：山路深遠(yuǎn)曲折。今義：(女子)文靜而美好。D項(xiàng)，古義：包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬。今義：指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成6～9題。 五柳先生傳 陶淵明 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠墷俸?？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟②？ 【注】?、賰?chu)：輩、同類(lèi)。②無(wú)懷氏、葛天氏：都是上古帝王，此指古樸淳厚的古代社會(huì)。 6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．好讀書(shū)，不求甚解 不求甚解：不過(guò)分拘泥于一字一句的講解 B．短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也 晏如：到宴會(huì)上去 C．贊曰 贊曰：傳記結(jié)尾的評(píng)論性文字 D．不戚戚于貧賤 戚戚：憂愁的樣子 解析：選B。晏如：安然自若的樣子。 7．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 解析：選D。助詞，的。A項(xiàng)，代詞，他的/語(yǔ)氣副詞，表示揣測(cè)。B項(xiàng)，連詞，表順承/連詞，表修飾。C項(xiàng)，介詞，引出對(duì)象/介詞，表比較，比。 8．下列各句全能表現(xiàn)陶潛安貧樂(lè)道、不慕富貴的一組是(　　) ①閑靜少言，不慕榮利 ②好讀書(shū)，不求甚解 ③性嗜酒，家貧不能常得 ④環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也 A．①② B．①③④ C．②③ D．①④ 解析：選D。②說(shuō)的是讀書(shū)的方法；③說(shuō)的是因家里窮經(jīng)常沒(méi)酒喝。 9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)每有會(huì)意，便欣然忘食。 譯文：_______________________________ (2)常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。 譯文：_______________________________ (3)其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。 譯文：_______________________________ 答案：(1)每當(dāng)對(duì)書(shū)中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得忘了吃飯。 (2)經(jīng)常寫(xiě)文章來(lái)自以為樂(lè)，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過(guò)完自己的一生。 (3)那說(shuō)的就是五柳先生這一類(lèi)人吧？一邊喝酒一邊吟詩(shī)，來(lái)使自己的心志快樂(lè)。 參考譯文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字，因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?shù)，就用它做了他的號(hào)。他安安靜靜的，很少說(shuō)話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書(shū)，不過(guò)分拘泥于一字一句的講解；每當(dāng)對(duì)書(shū)中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得忘了吃飯。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒(méi)有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時(shí)擺了酒叫他來(lái)喝；他一來(lái)就要喝得盡光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，而是說(shuō)走就走。簡(jiǎn)陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽(yáng)光；粗布短衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素。經(jīng)常寫(xiě)文章來(lái)自以為樂(lè)，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過(guò)完自己的一生。 贊語(yǔ)道：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官?！蹦钦f(shuō)的就是五柳先生這一類(lèi)人吧？一邊喝酒一邊吟詩(shī)，來(lái)使自己的心志快樂(lè)。他大概是無(wú)懷氏時(shí)候的百姓，或者是葛天氏治理下的百姓吧？ 三、語(yǔ)言表達(dá) 10．山、水，是自然界中的事物，而在我國(guó)文化中，它們的組合又常寓含著某種情趣與理趣，如“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”，表現(xiàn)了人們對(duì)山、水的態(tài)度，可以反映出他們的思想情趣和精神面貌。又如“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，表現(xiàn)了世事一時(shí)陷入困境，經(jīng)過(guò)某種機(jī)緣又出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。 請(qǐng)另舉兩個(gè)帶“山、水”的熟語(yǔ)(包括成語(yǔ))或名句，并寫(xiě)出它們所寓含的情趣與理趣。 (1)________，表現(xiàn)了_______________________________ (2)________，表現(xiàn)了_______________________________ 答案：(示例1)“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”　(表現(xiàn)了)世事總在變動(dòng)中，人和人暫時(shí)分離總有相遇的時(shí)候。(示例2)“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”　(表現(xiàn)了)一種事物，最重要的是它的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。(示例3)“高山流水”　(表現(xiàn)了)情操的高遠(yuǎn)或知音的相遇。(示例4)“隔山隔水不隔心”　(表現(xiàn)了)距離雖然遙遠(yuǎn)，但心卻貼得很近。(任選其二即可) 11．下面是生活中發(fā)生的情景，用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言反駁錯(cuò)誤言論。 有人上公交車(chē)不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二是有擠勁?！? 答：_______________________________ _______________________________ 答案：(示例)請(qǐng)把擠勁和鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來(lái)?yè)p人利己。