安徽省中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第一部分 考點(diǎn)知識(shí)梳理 模塊五 科學(xué)探究 專題二 物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純課件

專題二物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描考點(diǎn)1物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別該考點(diǎn)是安徽省中考的高頻考點(diǎn),主要以實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查。在備考時(shí)應(yīng)熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)以及其檢驗(yàn)與鑒別的方法。1.幾種常見氣體的檢驗(yàn) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描二氧化碳的檢驗(yàn)( 1 )常見氣體一般無色、無味,需利用它們的化學(xué)性質(zhì)加以鑒別。( 2 )初中階段檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是將其通入澄清石灰水中看是否變渾濁,如果變渾濁,則是二氧化碳;但不能用燃著的小木條檢驗(yàn),因?yàn)椴恢С秩紵臍怏w還有氮?dú)獾取?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描2.酸、堿、鹽的鑒別 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描碳酸鹽、碳酸氫鹽及酸的檢驗(yàn)( 1 )檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)是否是碳酸鹽或碳酸氫鹽不能只滴入稀鹽酸或稀硫酸觀察是否產(chǎn)生氣泡,還要將生成的氣體通入澄清石灰水中看是否出現(xiàn)渾濁,因?yàn)榕c酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的還可能是活潑金屬。( 2 )酸的檢驗(yàn)還有其他方法,如加活潑金屬、金屬氧化物、碳酸鹽等。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描3.軟水和硬水的鑒別現(xiàn)有兩瓶無色、透明的水樣,只知道其中一瓶是軟水,另一瓶是硬水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案將其區(qū)分。 鑒別軟水和硬水( 1 )鑒別軟水和硬水最簡單的方法是用肥皂水,也可用其他方法,如蒸發(fā)比較殘留固體。( 2 )鑒別軟水和硬水時(shí),所取水樣的量及所用試劑的濃度和用量要相同,控制變量,才具有說服力。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描4.羊毛和合成纖維的鑒別現(xiàn)有兩種纖維,已知其中一種是天然纖維羊毛,另一種是合成纖維滌綸,請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案將其區(qū)分。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描鑒別天然纖維和合成纖維的方法( 1 )纖維有天然纖維和合成纖維之分,天然纖維包括羊毛、絲綢、棉,其中前兩者的主要成分是蛋白質(zhì);合成纖維包括滌綸、腈綸等。( 2 )灼燒是鑒別纖維的一種方法,但是并非所有天然纖維灼燒時(shí)都有燒焦羽毛味,只有含蛋白質(zhì)的天然纖維灼燒時(shí)才有燒焦羽毛味。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別取兩種金屬樣品于兩支試管中,再分別加入稀鹽酸或稀硫酸,觀察現(xiàn)象 一支試管中有氣泡產(chǎn)生,另一支試管中無氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生的是假黃金,無氣泡產(chǎn)生的是黃金 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描鑒別真假黃金的方法鑒別真假黃金還可以用硝酸銀溶液(有銀白色金屬析出的是假黃金)、在空氣中灼燒(變成黑色的是假黃金)的方法等。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描典例1( 2017蘇州改編 )鑒別下列各組物質(zhì),不能達(dá)到目的的是 ( )A.二氧化碳和一氧化碳:通入紫色石蕊溶液中B.棉線和羊毛線:灼燒后聞氣味C.硫酸銨固體和氯化銨固體:加熟石灰混合研磨后聞氣味D.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體:加水溶解后測溫度【解析】二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,一氧化碳不能使紫色石蕊溶液變色,據(jù)此可鑒別二氧化碳和一氧化碳,A項(xiàng)正確;取樣品,灼燒,產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛線,沒有此氣味的是棉線,B項(xiàng)正確;硫酸銨固體和氯化銨固體加熟石灰混合研磨后都產(chǎn)生刺激性的氣味,現(xiàn)象相同,無法鑒別,C項(xiàng)錯(cuò)誤;加水溶解,溶液溫度升高的是氫氧化鈉固體,溶液溫度降低的是硝酸銨固體,D項(xiàng)正確?！敬鸢浮?C 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描針對(duì)訓(xùn)練1.( 2017合肥蜀山區(qū)二模改編 )鑒別下列各組物質(zhì)的方法中,不可行的是 ( B ) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描【解析】A項(xiàng),二氧化錳能催化過氧化氫分解,使產(chǎn)生氣泡的速率加快,而氧化銅加入過氧化氫溶液中,產(chǎn)生氣泡的速率相對(duì)較慢,正確;B項(xiàng),氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵?均能使燃著的木條熄滅,錯(cuò)誤;C項(xiàng),濃硫酸具有脫水性,能使小木條變黑,而稀硫酸不具備該性質(zhì),正確;D項(xiàng),硫酸銨加熟石灰研磨后產(chǎn)生刺激性氣味,硫酸鈉則無此現(xiàn)象,正確。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描考點(diǎn)2物質(zhì)的分離與提純?cè)摽键c(diǎn)在近幾年中考中主要在工藝流程題中考查物質(zhì)分離的實(shí)驗(yàn)基本操作。在備考時(shí)應(yīng)熟練掌握分離物質(zhì)的操作及所需儀器。1.物質(zhì)的提純:又叫物質(zhì)的除雜,是將混合物中少量的雜質(zhì)除去,得到較純凈物質(zhì)的過程。2.提純的原則( 1 )不增:提純過程中不能引入新的雜質(zhì)。( 2 )不減:被提純的物質(zhì)不能減少,但可以增加,即所選試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與被提純物質(zhì)反應(yīng)。( 3 )易分:操作簡單,易于分離。( 4 )易復(fù)原:被提純的物質(zhì)要容易復(fù)原成原狀態(tài)。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描3.提純方法 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描物質(zhì)的分離與提純( 1 )可溶性與難溶性物質(zhì)的混合物常用溶解、過濾、蒸發(fā)三步操作加以分離,得到純凈物,如粗鹽的提純、BaSO4和Na2SO4混合物的分離。( 2 )兩種物質(zhì)均溶于水,且一種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化大,另一種變化不大時(shí),可考慮結(jié)晶法。( 3 )用化學(xué)方法或物理方法對(duì)混合物進(jìn)行分離時(shí),要區(qū)別除雜質(zhì)與分離物質(zhì)的不同點(diǎn):除雜質(zhì)時(shí)只要求把雜質(zhì)除掉、保留主體物質(zhì)即可;而分離混合物是將幾種物質(zhì)用一定的方法分開,原混合物中各成分都必須保留。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描典例2除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不可行的是 ( ) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描【解析】Na2CO3能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,不符合除雜原則,A項(xiàng)錯(cuò)誤;Fe能與足量的稀硫酸反應(yīng)得到硫酸亞鐵溶液和氫氣,銅與稀硫酸不反應(yīng),通過過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,B項(xiàng)正確;CuO能與雜質(zhì)H2SO4反應(yīng)生成CuSO4和H2O,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),C項(xiàng)正確;MnO2難溶于水,KCl易溶于水,通過溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法可除去KCl中的MnO2,D項(xiàng)正確。【答案】 A 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描針對(duì)訓(xùn)練2.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?( D ) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描【解析】A項(xiàng),二氧化碳能夠和氫氧化鈉溶液反應(yīng),而一氧化碳與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),因此能夠達(dá)到除雜的目的,正確;B項(xiàng),濃硫酸具有吸水性,可用來干燥氧氣,洗氣時(shí)導(dǎo)管“長進(jìn)短出”,正確;C項(xiàng),過濾的目的是將固液分離,題圖中操作規(guī)范,正確;D項(xiàng),將混合氣體通過盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶時(shí),HCl氣體能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2,會(huì)導(dǎo)致H2中混有CO2,不符合除雜原則,錯(cuò)誤。