2019年高考化學一輪復習 專題 碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質每日一題.doc
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碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質 高考頻度:★★☆☆☆ 難易程度:★★☆☆☆ 為除去括號內的雜質,所選用的試劑或方法不正確的是 A.Na2CO3溶液(NaHCO3):選用適量NaOH溶液 B.NaHCO3溶液(Na2CO3):應通入過量的CO2氣體 C.Na2O2粉末(Na2O):將混合物在氧氣中加熱 D.Na2CO3溶液(Na2SO4):加入適量的Ba(OH)2溶液,過濾 【參考答案】D (1)Na2CO3與NaHCO3的鑒別 (2)Na2CO3和NaHCO3混合物的除雜 混合物(括號內為雜質) 除雜方法或試劑 Na2CO3固體(NaHCO3) 加熱至恒重 NaHCO3溶液(Na2CO3) 通入足量CO2氣體 Na2CO3溶液(NaHCO3) 加入適量NaOH溶液 1.如圖是模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的部分裝置。下列操作正確的是 A.a通入CO2,然后b通入NH3,c中放堿石灰 B.b通入NH3然后a通入CO2,c中放堿石灰 C.a通入NH3,然后b通入CO2,c中放蘸稀硫酸的脫脂棉 D.b通入CO2,然后a通入NH3,c中放蘸稀硫酸的脫脂棉 2.有關純堿和小蘇打的敘述正確的是 A.等質量的Na2CO3、NaHCO3分別與足量稀鹽酸反應,NaHCO3產生的CO2多 B.等質量的Na2CO3、NaHCO3分別與足量的同種鹽酸反應,NaHCO3消耗的鹽酸多 C.向NaHCO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液無沉淀,而Na2CO3溶液中加入Ba(OH)2溶液出現(xiàn)白色沉淀 D.Na2CO3和NaHCO3都既能與酸反應,又能與氫氧化鈉反應 3.制得的碳酸鈉樣品中往往含有少量NaCl,現(xiàn)欲測定樣品中Na2CO3的質量分數,某探究性學習小組分別設計了如下實驗方案。請回答下列有關問題: 方案一:把一定質量的樣品溶解后加入過量的CaCl2溶液,將所得沉淀________(填操作名稱)、洗滌、烘干、稱量、計算。洗滌沉淀的具體操作是____________________________________。 方案二:把一定量的樣品與足量硫酸反應后,用圖1所示裝置測定產生CO2的體積,為了確保測定結果的準確性,B中的溶液最好采用________。圖1裝置中實驗儀器a的名稱是________。 方案三:利用圖2所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去)。實驗步驟如下: ①按圖連接裝置,并檢查氣密性; ②準確稱得盛有堿石灰的干燥管D的質量為83.4 g; ③準確稱得6 g純堿樣品放入容器b中; ④打開分液漏斗a的旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產生氣泡為止; ⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數分鐘,然后稱得干燥管D的總質量為85.6 g。 (1)若④⑤兩步的實驗操作太快,則會導致測定結果________(填“偏大”或“偏小”)。 (2)裝置A中試劑X應選用________________。 (3)E裝置的作用是______________________________________________。 (4)根據實驗中測得的有關數據,計算純堿樣品Na2CO3的質量分數為________(結果保留小數點后一位)。 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】方案一:過濾 沿玻璃棒緩慢地向過濾器中加蒸餾水至浸沒沉淀物,使水自然流下,重復2~3次 方案二:飽和NaHCO3溶液 圓底燒瓶 方案三:(1)偏小 (2)NaOH溶液 (3)防止空氣中CO2和水蒸氣進入D中 (4)88.3% 【解析】方案一:Na2CO3與過量CaCl2溶液反應生成CaCO3沉淀,過濾后分離出沉淀,洗滌沉淀時,沿玻璃棒緩慢地向過濾器中加蒸餾水至浸沒沉淀物,使水自然流下,重復操作2~3次。 方案二:樣品中Na2CO3與足量硫酸反應后產生CO2,用排液法測定生成CO2的體積,因CO2在飽和NaHCO3溶液中溶解度小,所以B中的溶液最好采用飽和NaHCO3溶液;由裝置圖可知,圖1裝置中a為圓底燒瓶。 方案三:(1)反應過快會使產生的CO2氣體不能完全被D裝置中堿石灰吸收;快速鼓入空氣,也會使裝置內殘留CO2不能被D裝置中堿石灰完全吸收,則測得的CO2質量偏小,測定結果偏小; (2)鼓入空氣,可把殘留在裝置B、C中CO2趕出由D中堿石灰吸收,因為空氣中含有CO2,因此應把鼓入空氣中的CO2吸收處理,所以裝置A應放入NaOH溶液; (3)如果D裝置直接與外界空氣相連通,則空氣中的H2O和CO2會對測定結果帶來影響,所以裝置E的作用是防止空氣中H2O和CO2進入裝置D中; 每日總結是為了更好的進步! _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________- 配套講稿:
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