八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第3課《手繪簡(jiǎn)筆人物》教案3 浙美版.doc

手繪簡(jiǎn)筆人物1教學(xué)目標(biāo) 1.了解并掌握簡(jiǎn)筆人物畫(huà)比例、動(dòng)態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí)。2.通過(guò)任務(wù)單學(xué)習(xí),能夠運(yùn)用單線(xiàn)和基本形體表現(xiàn)各種動(dòng)作造型的人物,并能適當(dāng)運(yùn)用發(fā)型、服飾、簡(jiǎn)單場(chǎng)景等增強(qiáng)簡(jiǎn)筆人物畫(huà)的表現(xiàn)力。3.感受簡(jiǎn)筆人物畫(huà)的趣味性、藝術(shù)性,激發(fā)熱愛(ài)生活、關(guān)注同伴的人文思想。2學(xué)情分析 手繪簡(jiǎn)筆人物對(duì)初二的學(xué)生來(lái)講,不是很難。在描繪時(shí),從整體出發(fā),把握人體的身高比例較為重要。而人體的動(dòng)態(tài)在作品中的表現(xiàn)對(duì)于學(xué)生而言,存在一定難度,是教學(xué)時(shí)要突破的重難點(diǎn)。通過(guò)發(fā)型、服飾、簡(jiǎn)單的配景等等增強(qiáng)畫(huà)面表現(xiàn)力;以及向名家學(xué)習(xí)線(xiàn)條則是對(duì)不同層次學(xué)生的梯度要求。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):簡(jiǎn)筆人物畫(huà)比例、動(dòng)態(tài)等概念的理解、把握。難點(diǎn):簡(jiǎn)筆人物畫(huà)比例、動(dòng)態(tài)等概念在實(shí)例中的應(yīng)用。4教學(xué)過(guò)程 4.1 1、導(dǎo)入新課：播放簡(jiǎn)筆畫(huà)人物動(dòng)畫(huà),激發(fā)學(xué)生興趣,揭示課題：手繪簡(jiǎn)筆人物。 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】手繪簡(jiǎn)筆人物畫(huà) 活動(dòng)1【活動(dòng)】一、 課前準(zhǔn)備課前播放簡(jiǎn)筆動(dòng)畫(huà)短片,調(diào)節(jié)情緒,放松心情?；顒?dòng)2【導(dǎo)入】談話(huà)導(dǎo)入 1.教師:這是一個(gè)適合出游的季節(jié),假日當(dāng)中,你都去了哪兒?做了些什么?你能用美術(shù)的方式表達(dá)嗎?2.課件出示“火柴人”圖片出示任務(wù)單一:嘗試著用“火柴人”的畫(huà)法畫(huà)一畫(huà)假日的一項(xiàng)活動(dòng)。導(dǎo)入課題:手繪簡(jiǎn)筆人物畫(huà)活動(dòng)3【練習(xí)】嘗試與感受 1.學(xué)生完成任務(wù)單一嘗試著用“火柴人”的畫(huà)法畫(huà)一畫(huà)假日的一項(xiàng)活動(dòng)。2.學(xué)生對(duì)照任務(wù)單二(人體的比例)首次修改自己的作品。活動(dòng)4【活動(dòng)】分析理解 1.教師:課件出示“奔跑的火柴人”2.教師演示動(dòng)作分解圖。3.學(xué)生:思考并與同學(xué)分享:最能表現(xiàn)快速奔跑的圖形是哪一個(gè),理由是什么?(任務(wù)單三)學(xué)生思考、分析、尋找答案:動(dòng)態(tài)線(xiàn)重心線(xiàn)4.學(xué)生:再次修改作品活動(dòng)5【活動(dòng)】深入探究 展示你畫(huà)的作品,講一講畫(huà)面中的故事,同時(shí)談一談你是打算通過(guò)什么方法讓自己的作品更加生動(dòng)有趣。2、學(xué)生:根據(jù)相互交流得到的方法第三次修改作品?；顒?dòng)6【活動(dòng)】延伸拓展 延伸拓展:(1)、鼓勵(lì)學(xué)生把課堂知識(shí)延伸到課外,生活中觀(guān)察人物動(dòng)態(tài),并嘗試表現(xiàn)。(2)、欣賞人物畫(huà)作品,探究名家如何表現(xiàn)人物的技法。學(xué)生有意識(shí)養(yǎng)成課內(nèi)課外知識(shí)相結(jié)合的習(xí)慣,增加審美修養(yǎng)。