八年級美術(shù)上冊 第3課《手繪簡筆人物》教案3 浙美版.doc
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手繪簡筆人物1教學(xué)目標(biāo) 1.了解并掌握簡筆人物畫比例、動態(tài)等基礎(chǔ)知識。2.通過任務(wù)單學(xué)習(xí),能夠運(yùn)用單線和基本形體表現(xiàn)各種動作造型的人物,并能適當(dāng)運(yùn)用發(fā)型、服飾、簡單場景等增強(qiáng)簡筆人物畫的表現(xiàn)力。3.感受簡筆人物畫的趣味性、藝術(shù)性,激發(fā)熱愛生活、關(guān)注同伴的人文思想。2學(xué)情分析 手繪簡筆人物對初二的學(xué)生來講,不是很難。在描繪時,從整體出發(fā),把握人體的身高比例較為重要。而人體的動態(tài)在作品中的表現(xiàn)對于學(xué)生而言,存在一定難度,是教學(xué)時要突破的重難點(diǎn)。通過發(fā)型、服飾、簡單的配景等等增強(qiáng)畫面表現(xiàn)力;以及向名家學(xué)習(xí)線條則是對不同層次學(xué)生的梯度要求。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):簡筆人物畫比例、動態(tài)等概念的理解、把握。難點(diǎn):簡筆人物畫比例、動態(tài)等概念在實(shí)例中的應(yīng)用。4教學(xué)過程 4.1 1、導(dǎo)入新課:播放簡筆畫人物動畫,激發(fā)學(xué)生興趣,揭示課題:手繪簡筆人物。 4.1.1教學(xué)活動 活動1【活動】手繪簡筆人物畫 活動1【活動】一、 課前準(zhǔn)備課前播放簡筆動畫短片,調(diào)節(jié)情緒,放松心情?;顒?【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入 1.教師:這是一個適合出游的季節(jié),假日當(dāng)中,你都去了哪兒?做了些什么?你能用美術(shù)的方式表達(dá)嗎?2.課件出示“火柴人”圖片出示任務(wù)單一:嘗試著用“火柴人”的畫法畫一畫假日的一項(xiàng)活動。導(dǎo)入課題:手繪簡筆人物畫活動3【練習(xí)】嘗試與感受 1.學(xué)生完成任務(wù)單一嘗試著用“火柴人”的畫法畫一畫假日的一項(xiàng)活動。2.學(xué)生對照任務(wù)單二(人體的比例)首次修改自己的作品?;顒?【活動】分析理解 1.教師:課件出示“奔跑的火柴人”2.教師演示動作分解圖。3.學(xué)生:思考并與同學(xué)分享:最能表現(xiàn)快速奔跑的圖形是哪一個,理由是什么?(任務(wù)單三)學(xué)生思考、分析、尋找答案:動態(tài)線重心線4.學(xué)生:再次修改作品活動5【活動】深入探究 展示你畫的作品,講一講畫面中的故事,同時談一談你是打算通過什么方法讓自己的作品更加生動有趣。2、學(xué)生:根據(jù)相互交流得到的方法第三次修改作品?;顒?【活動】延伸拓展 延伸拓展:(1)、鼓勵學(xué)生把課堂知識延伸到課外,生活中觀察人物動態(tài),并嘗試表現(xiàn)。(2)、欣賞人物畫作品,探究名家如何表現(xiàn)人物的技法。學(xué)生有意識養(yǎng)成課內(nèi)課外知識相結(jié)合的習(xí)慣,增加審美修養(yǎng)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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