七年級音樂上冊 第4單元 演唱《桑塔露琪亞》教案2 人音版.doc

桑塔露琪亞教案教學目標：1、背唱并飽含深情的演唱桑塔露琪亞，體會這首歌的音樂風格和感情。2、能夠通過歌曲桑塔露琪亞學習和了解更多的意大利文化及藝術。教學重點：學會歌曲并深情飽滿的演唱桑塔露琪亞。教學難點：1、準確的演唱歌曲中出現(xiàn)的變化音。2、準確的把握歌曲速度、節(jié)拍、節(jié)奏。教材分析：桑塔.露琪亞是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風格而改編的。桑塔露琪亞借船歌的這些特點生動展現(xiàn)了美麗的海景和熱情的船夫,給人以動感和享受。歌曲為C大調，八三拍，小行板。歌曲旋律優(yōu)美流暢，兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。課前準備：多媒體課件。教學法：欣賞法，比較法，講授法。教學環(huán)節(jié)、過程：一、師生問好二、教學1、導入教師：以前呢我們學了很多的中國歌曲，每個國家都有自己民族和地方性音樂，國家不同，音樂風格也就有所不同，這節(jié)課我們來學習一首外國歌曲，一首意大利歌曲。講解桑塔露琪亞名字的由來。桑塔露琪亞（Santa Lucia）是一支威尼斯船歌民歌。 在意大利統(tǒng)一過程中，1849年特奧多羅科特勞把它從那不勒斯語翻譯成意大利，當作一首船歌出版。它是第一首被翻譯為意大利語的那不勒斯歌曲。桑塔露琪亞歌詞描述那不勒斯灣里桑塔露琪亞區(qū)優(yōu)美的風景，它的詞意是說一名船夫請客人搭他的船出去兜一圈，尤其是在傍晚的涼風之中桑琪亞是一位那不勒斯出生的女教徒，后去西西里島傳教，遭到迫害，殉教身亡。后來為了紀念被封為光明女神的露琪亞，就把那不勒斯郊區(qū)的一個小港口，命名為桑塔露琪亞。桑塔露琪亞是雖是一首意大利歌曲，在北歐的瑞典每年12月13日卻有個“桑塔露琪亞節(jié)”，在這一天，人們高舉蠟燭，齊唱桑塔露琪亞，走街串巷，互相問候，平靜地度過一天。12月13日是桑塔露琪亞的殉難日，又恰逢冬至，于是為了紀念圣女也為了迎接光明，把這一天定“桑塔露琪亞節(jié)”。所以“桑塔露琪亞”這幾個字，可以是一首歌，可以是一個地名，也可以是一位姑娘，同時還意味著光明。2、欣賞欣賞意大利船歌桑塔露琪亞感受一下音樂，并對照歌詞，了解歌曲意境引導學生想象、有月亮的晚上還有小船，有星星，微風。3、老師：這首歌曲是根據(jù)威尼斯船歌改編而來的，所謂船歌顧名思義就是劃船的時候演唱的歌曲，那同學們知道劃船是什么樣的感覺呢？（引導學生說出有點搖晃的感覺）4、介紹歌曲結構C大調，38拍，明確歌曲的調號和拍號,讓學生了解船歌的含義。5、講解講解A，B兩段的歌詞意境，讓學生能夠完整的理解歌曲的風格情緒。師：同學們看著歌詞，月光映照在海洋上，天空中也閃爍著銀色的星星，波浪是那么的平靜，微風輕輕的吹著臉龐，小船自由自在的在海面上蕩漾著，多美的夜晚啊，于是，船夫就不由自主的歌唱這個美麗的夜晚。6、播放歌曲，要求學生理解歌曲的情感。（深情的，抒情的，贊美的，開朗的， 熱情洋溢的）7、老師帶領學生識譜唱旋律，讓學生在發(fā)聲的同時能熟悉歌曲的主旋律。8、教唱桑塔露琪亞。三、小結老師：國家不同，歌曲的特點當然也有所不同，就中國而言就分地方性的山歌，那么下去收集一下還有哪些意大利船歌（目的：讓學生區(qū)分意大利歌曲和中國民歌特點）。四、下課