七年級音樂上冊 第4單元 演唱《桑塔露琪亞》教案2 人音版.doc
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七年級音樂上冊 第4單元 演唱《桑塔露琪亞》教案2 人音版.doc
桑塔露琪亞教案教學目標:1、背唱并飽含深情的演唱桑塔露琪亞,體會這首歌的音樂風格和感情。2、能夠通過歌曲桑塔露琪亞學習和了解更多的意大利文化及藝術。教學重點:學會歌曲并深情飽滿的演唱桑塔露琪亞。教學難點:1、準確的演唱歌曲中出現(xiàn)的變化音。2、準確的把握歌曲速度、節(jié)拍、節(jié)奏。教材分析:桑塔.露琪亞是一首意大利船歌,它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風格而改編的。桑塔露琪亞借船歌的這些特點生動展現(xiàn)了美麗的海景和熱情的船夫,給人以動感和享受。歌曲為C大調,八三拍,小行板。歌曲旋律優(yōu)美流暢,兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前,令人陶醉,令人忘懷。課前準備:多媒體課件。教學法:欣賞法,比較法,講授法。教學環(huán)節(jié)、過程:一、師生問好二、教學1、導入教師:以前呢我們學了很多的中國歌曲,每個國家都有自己民族和地方性音樂,國家不同,音樂風格也就有所不同,這節(jié)課我們來學習一首外國歌曲,一首意大利歌曲。講解桑塔露琪亞名字的由來。桑塔露琪亞(Santa Lucia)是一支威尼斯船歌民歌。 在意大利統(tǒng)一過程中,1849年特奧多羅科特勞把它從那不勒斯語翻譯成意大利,當作一首船歌出版。它是第一首被翻譯為意大利語的那不勒斯歌曲。桑塔露琪亞歌詞描述那不勒斯灣里桑塔露琪亞區(qū)優(yōu)美的風景,它的詞意是說一名船夫請客人搭他的船出去兜一圈,尤其是在傍晚的涼風之中桑琪亞是一位那不勒斯出生的女教徒,后去西西里島傳教,遭到迫害,殉教身亡。后來為了紀念被封為光明女神的露琪亞,就把那不勒斯郊區(qū)的一個小港口,命名為桑塔露琪亞。桑塔露琪亞是雖是一首意大利歌曲,在北歐的瑞典每年12月13日卻有個“桑塔露琪亞節(jié)”,在這一天,人們高舉蠟燭,齊唱桑塔露琪亞,走街串巷,互相問候,平靜地度過一天。12月13日是桑塔露琪亞的殉難日,又恰逢冬至,于是為了紀念圣女也為了迎接光明,把這一天定“桑塔露琪亞節(jié)”。所以“桑塔露琪亞”這幾個字,可以是一首歌,可以是一個地名,也可以是一位姑娘,同時還意味著光明。2、欣賞欣賞意大利船歌桑塔露琪亞感受一下音樂,并對照歌詞,了解歌曲意境引導學生想象、有月亮的晚上還有小船,有星星,微風。3、老師:這首歌曲是根據(jù)威尼斯船歌改編而來的,所謂船歌顧名思義就是劃船的時候演唱的歌曲,那同學們知道劃船是什么樣的感覺呢?(引導學生說出有點搖晃的感覺)4、介紹歌曲結構C大調,38拍,明確歌曲的調號和拍號,讓學生了解船歌的含義。5、講解講解A,B兩段的歌詞意境,讓學生能夠完整的理解歌曲的風格情緒。師:同學們看著歌詞,月光映照在海洋上,天空中也閃爍著銀色的星星,波浪是那么的平靜,微風輕輕的吹著臉龐,小船自由自在的在海面上蕩漾著,多美的夜晚啊,于是,船夫就不由自主的歌唱這個美麗的夜晚。6、播放歌曲,要求學生理解歌曲的情感。(深情的,抒情的,贊美的,開朗的, 熱情洋溢的)7、老師帶領學生識譜唱旋律,讓學生在發(fā)聲的同時能熟悉歌曲的主旋律。8、教唱桑塔露琪亞。三、小結老師:國家不同,歌曲的特點當然也有所不同,就中國而言就分地方性的山歌,那么下去收集一下還有哪些意大利船歌(目的:讓學生區(qū)分意大利歌曲和中國民歌特點)。四、下課