九年級歷史下冊 第二單元 全球戰(zhàn)火再起 9 小小軍事指揮官-模擬二戰(zhàn)經(jīng)典戰(zhàn)例-學(xué)習(xí)與探究之二教案 北師大版.doc

《九年級歷史下冊 第二單元 全球戰(zhàn)火再起 9 小小軍事指揮官-模擬二戰(zhàn)經(jīng)典戰(zhàn)例-學(xué)習(xí)與探究之二教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊 第二單元 全球戰(zhàn)火再起 9 小小軍事指揮官-模擬二戰(zhàn)經(jīng)典戰(zhàn)例-學(xué)習(xí)與探究之二教案 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《小小軍事指揮官—模擬二戰(zhàn)經(jīng)典戰(zhàn)例——學(xué)習(xí)與探究之二》 ◆ 教材分析 ◆ 活動目標 “小小軍事指揮官”是一節(jié)學(xué)習(xí)探究課，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在前三課第二次世界大戰(zhàn)整個進程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，親身去體驗第二次世界大戰(zhàn)的某一次經(jīng)典的戰(zhàn)役，在演繹的過程中去體驗，去合作，去探究，提高學(xué)生對戰(zhàn)爭的認識，更加熱愛我們今天的和平生活。 【知識與能力目標】 1. 查閱相關(guān)書籍和網(wǎng)站，學(xué)會整理歷史材料，并將收集的材料進行歸納；將所掌握的材料編寫成小短劇，培養(yǎng)學(xué)生改編材料的能力。 2.識讀地形圖，動手制作作戰(zhàn)沙盤，培養(yǎng)的識圖能力和動手實踐的能力。 3.結(jié)合戰(zhàn)爭形勢圖，演繹第二次世界大戰(zhàn)中諾曼底戰(zhàn)役的基本進程，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖分析和表達歷史問題的能力。 【過程與方法目標】 將教室布置成作戰(zhàn)指揮部，采用模擬戰(zhàn)場指揮與觀看戰(zhàn)爭實錄相結(jié)合的方法，既有學(xué)生組成的盟軍司令部作戰(zhàn)計劃會議，也有德軍指揮部的軍事會議，再配合諾曼底戰(zhàn)役實錄的相關(guān)場面，使學(xué)生如臨其境地感受軍事指揮官的作用。 【情感態(tài)度價值觀目標】 1.在活動中培養(yǎng)小組合作意識并培養(yǎng)隨機應(yīng)變的能力，使學(xué)生認識到做任何事情都要有計劃，考慮問題要周全。 2.通過活動，使學(xué)生樹立正義一定戰(zhàn)勝邪惡的信念，提高學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的認識，增強學(xué)生的國防意識、憂患意識和社會責(zé)任感。 ◆ 活動重難點 ◆ 【活動重點】 在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和動手實踐能力。 【活動難點】 學(xué)會查閱工具書和收集歷史資料的途徑和方法，并在收集資料的過程中獲取知識。 ◆ 活動準備 ◆ 1.教師向?qū)W生介紹活動的目的與意義。 2.教師向?qū)W生介紹如何收集資料和整理資料。 3.教師向?qū)W生介紹讀軍事地圖的基本知識。 4.課下學(xué)生進行準備。 ◆ 活動過程 一、評比小組成員公布評比標準 二、主持人上場介紹演員及他們扮演的角色 小組展示，多媒體配合相應(yīng)人物和地點的圖片。（主持人可簡單介紹主要指揮人員如艾森豪威爾、隆美爾等人的生平） 主持人：1943年12月，蘇、美、英三國首腦在德黑蘭會議上決定：1944年5月在法國北部實施“霸王行動計劃”，開辟歐洲第二戰(zhàn)場，美國陸軍上將艾森豪威爾被任命為同盟國遠征軍最高司令，統(tǒng)一指揮盟軍在西歐的登陸作戰(zhàn)。艾森豪威爾上任后根據(jù)實際情況不斷地調(diào)整作戰(zhàn)計劃。這一天，艾森豪威爾再次召開了最高指揮部會議，了解登陸作戰(zhàn)的最后準備情況。 艾森豪威爾：各位將軍，春天已經(jīng)過去了，作戰(zhàn)的時間越來越近了，我想了解各部門的準備情況。 參謀部長：各位將軍，我們已最后確定選擇的登陸地點在諾曼底，因為它距英國西南海岸的各大港口較近，便于輸送部隊和物資。大量的情報分析，我們得知德軍很少留意諾曼底海岸。我們還擬定了一個適合各部隊軍種需要的登陸方案，登陸的部隊選擇在大潮日子的半高潮時登陸，爆破隊在第二登陸突擊隊上陸之前有時間排除灘涂的障礙。為滿足空降部隊的需要，空降時必須在滿月的日子。在6月份只有三天：5日、6日、7日,請選定最后登陸的時間。希望情報部隊繼續(xù)迷惑敵人，不要暴露我軍的作戰(zhàn)意圖。（有一人指出地形圖上諾曼底的位置，設(shè)計圍看沙盤的場面） 情報部長：我們已經(jīng)查明德國的海岸防御體系，我們的偵察機會每天多次飛到這個地區(qū)偵察，我們的小型潛艇也已取回了海灘上的泥沙樣品。迷惑敵人的工作還在按部就班地進行，我們會繼續(xù)往加來港派兵，敵人已經(jīng)相信我們會在加來港登陸，已發(fā)現(xiàn)敵人向加來港增兵。 艾森豪威爾：軍需部的情況如何？ 軍需部長：將軍，我們的兩個人工海港已經(jīng)完工，隨時可以使用，通往法國的20條輸油管道已鋪設(shè)完畢，可以保證部隊的供應(yīng)，英國本土的作戰(zhàn)物資也已準備完畢。 艾森豪威爾：感謝各位做出的努力，我們還要繼續(xù)空襲德國的鐵路工廠，使他們的交通和通訊癱瘓。我們最后確定的登陸時間是6月5日，我們一定會勝利。 主持人：正當(dāng)盟軍加緊準備之時，德國的將軍們也徹夜不眠地商討著。德軍指揮部隆美爾正在組織召開軍事會議。 士兵：報告將軍，我們的偵察飛機拍攝的照片洗出來了。 （隆美爾與眾位將軍看照片） 隆美爾：各位將軍，我們更有理由相信，敵人會在加來港登陸，我們繼續(xù)向加來港增兵，我們的“大西洋壁壘”不會輕易被攻破的。 主持人：就在德國軍隊不斷向加來地區(qū)集結(jié)之時，盟軍已做好了6月5日在諾曼底登陸的最后準備?？墒翘旃蛔髅?，一連串的低壓穿過大西洋向東伸展，帶來了強大的風(fēng)浪，云層很低，空軍無法起飛，海上能見度低，海軍也不能發(fā)炮支援。經(jīng)過天氣預(yù)測，只在6月6日早上天空會晴朗一段時間。改變作戰(zhàn)時間，潮水和月色只有等到6月19日才適宜登陸，而盟軍一天的軍用物資消耗驚人，保密工作也無法保障。在這緊要的關(guān)頭，艾森豪威爾再次召開了統(tǒng)帥部會議。 艾森豪威爾：我十分肯定我們必須發(fā)出這道命令，我不喜歡這樣做，但是沒有辦法了，各位將軍，我決定6月6日凌晨登陸開始。 主持人：盟軍已確定了最終的登陸時間，而德國指揮部上下估計，盟軍絕不會在這樣惡劣的天氣下向他們發(fā)起進攻。 隆美爾：我已經(jīng)連續(xù)幾天未睡覺了，統(tǒng)帥已準許我休假，明天我去參加妻子的生日宴會，6日我去柏林晉見元首。各位要提高警惕。 眾將軍：放心吧，將軍，這樣的天氣，敵人不會來進攻的。 主持人：1944年6月6日凌晨6點30分，艾森豪威爾下達了作戰(zhàn)命令，諾曼底登陸戰(zhàn)開始了。 三、播放第二次世界大戰(zhàn)紀實影片諾曼底登陸場面片段 主持人：諾曼底登陸戰(zhàn)役，是第二次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的一次登陸戰(zhàn)役。它的勝利標志著歐洲第二戰(zhàn)場的正式開辟，成為第二次世界大戰(zhàn)中歐洲反法西斯戰(zhàn)爭的又一轉(zhuǎn)折點。從此以后，德國法西斯陷于東西夾擊、腹背受敵的困境之中，對加速納粹德國的崩潰以及決定戰(zhàn)后歐洲的政治格局，都起了重大作用。諾曼底登陸戰(zhàn)役是組織和實施大規(guī)模登陸作戰(zhàn)的典型戰(zhàn)例，它在現(xiàn)代反侵略戰(zhàn)爭史上留下了光輝的一頁。謝謝大家。 四、教師總結(jié) 經(jīng)過兩周的艱苦準備，兩個小組向我們展現(xiàn)了諾曼底登陸策劃的部分場面。真正的戰(zhàn)役策劃，盟國進行了半年多的時間。大家在短短十幾分鐘內(nèi)展現(xiàn)了這么多內(nèi)容，我感謝各位同學(xué)，希望大家回想這次活動課的整個準備過程，寫出你的真實感受。 （如果時間允許，教師可引導(dǎo)學(xué)生一起討論作為一名軍事指揮官應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣才能當(dāng)好一名指揮官以及出色指揮官的作用等） 五、評比小組成員公布最佳小組 ◆ 教學(xué)反思 略。