2019版九年級道德與法治下冊 第3單元 走向未來的少年 第6課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無止境教案 新人教版.doc

第六課我的畢業(yè)季第一框?qū)W無止境【目標(biāo)定位】一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1.認(rèn)識調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力的重要性和必要性2.重視實(shí)踐,在實(shí)踐中增長才干3.樹立終身學(xué)習(xí)觀念能力目標(biāo)1.坦然面對學(xué)習(xí)壓力2.積極參與社會實(shí)踐3.具備終身學(xué)習(xí)的能力知識目標(biāo)1.正確面對學(xué)習(xí)壓力2.知道學(xué)習(xí)是青少年的權(quán)利和義務(wù)3.知道在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的原因4.理解在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的要求,樹立終身學(xué)習(xí)理念二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)壓力。2.難點(diǎn):在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?！菊n堂設(shè)計】一、情景導(dǎo)入多媒體出示材料:許振超,青島港橋吊隊隊長,一位當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。他原本只有初中文化,卻在幾十個春秋中結(jié)合本職工作自修了大學(xué)機(jī)電專業(yè)所有課程,掌握了當(dāng)代最先進(jìn)的橋吊操作和維修技術(shù),并帶領(lǐng)他的團(tuán)隊兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄。他的工友稱他為“橋吊專家”?；仡櫝砷L之路,許振超深有感觸地說:“一個人可以沒有文憑,但不可以沒有知識;可以不進(jìn)大學(xué)殿堂,但不可以不學(xué)習(xí)。”思考:許振超的言行對你有什么啟發(fā)?生:思考并交流。歸納:學(xué)海無涯人有涯。我們要跟上時代發(fā)展的步伐,堅持不斷學(xué)習(xí)。二、教學(xué)過程1.積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)活動一:案例分析多媒體出示材料:許燕是一位九年級學(xué)生。面對心理咨詢師,她說:“進(jìn)入九年級以來,每次復(fù)習(xí)我都無法集中精力。一想到考試我就心跳加速,覺得全身的血液都在沸騰,靜不下心來。考場上,拿到試卷我頭上便直冒冷汗,越想冷靜就越心慌,甚至大腦一片空白?！睂W(xué)生討論:(1)許燕在心理上出現(xiàn)了什么問題?(2)這種心理反應(yīng)給許燕帶來了什么影響?(3)許燕應(yīng)該怎么辦?教師歸納:許燕的表現(xiàn)屬于典型的考試焦慮。過度的考試焦慮干擾了許燕的學(xué)習(xí),對其身心健康造成了不利影響。許燕應(yīng)采取積極措施克服過度的考試焦慮,從容地面對考試。活動二:行動指南如何從容面對考試,克服考試焦慮?(1)分小組進(jìn)行競賽,看哪些小組提供的克服考試焦慮的方法更多,更有實(shí)效。(2)提醒學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況,摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法?；顒尤?品味典故【“懸梁刺股”】戰(zhàn)國時期,有一個人,名叫蘇秦,年輕時由于學(xué)問低,被人瞧不起,于是就發(fā)奮讀書,每次讀書到深夜,累了就用錐子刺自己的大腿,讓自己清醒起來,再堅持讀書,這就是蘇秦“刺股”的故事。后來蘇秦成為了戰(zhàn)國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家。東漢的時候,有個人叫孫敬,年輕時勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門讀書,還不休息。為了防止讀書時打瞌睡,就把自己的頭發(fā)綁在了房梁上,夜以繼日讀書,而他成為了東漢時期著名的政治家、縱橫家。設(shè)問:(1)請你列舉兩個類似的典故,并與同學(xué)分享。(2)以上典故啟示我們應(yīng)怎樣對待學(xué)習(xí)?生:思考并交流。歸納:學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式。2.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)活動四:新聞在線2018年5月25日黃河新聞網(wǎng)臨汾頻道:臨汾市實(shí)驗小學(xué)利用節(jié)假日,積極倡導(dǎo)學(xué)生深入堯廟華門、洪洞大槐樹等旅游景點(diǎn),開展“研學(xué)”活動。此次研學(xué)活動的主題為“追尋華夏之根,感受帝堯文化”。近年來,臨汾市實(shí)驗小學(xué)把開展學(xué)生綜合社會實(shí)踐活動,作為校本課程建設(shè)的重要內(nèi)容,利用寒暑假、國慶節(jié)等節(jié)假日積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動。設(shè)問:(1)這樣的學(xué)習(xí)方式對走向未來的我們有什么意義?(2)你參加過哪些類似的活動?請與同學(xué)分享你的收獲。(3)在這種學(xué)習(xí)方式中,你準(zhǔn)備怎樣做到“知行合一”?生:合作探究并展示自己的觀點(diǎn)。歸納:在實(shí)踐中學(xué)習(xí),有利于我們錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提升自身素質(zhì)。我們要重視實(shí)踐,積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗等各類社會實(shí)踐活動,增強(qiáng)問題意識,培養(yǎng)問題研究能力,努力做到知行合一。活動五:情景分析多媒體展示材料:兩位大學(xué)生(張志國和李杰)躊躇滿志地去一家公司應(yīng)聘,結(jié)果公司總裁對他們說:“你們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度,它的價值會體現(xiàn)在你們的底薪上,但有效期只有三個月。要想在我這里繼續(xù)干下去,就必須知道該學(xué)些什么,如果不知道,文憑在我眼里就是一張廢紙?！睂W(xué)生討論:總裁的說法體現(xiàn)了他對員工提出了什么樣的要求?教師歸納:對員工提出了要終身學(xué)習(xí)的要求?；顒恿?故事續(xù)寫如果張志國按總裁的要求做而李杰不能夠按總裁的要求做,結(jié)果會有什么不同?請以續(xù)寫故事的方式體現(xiàn)你的觀點(diǎn)?？梢赃@樣開頭:張志國聽從總裁的忠告自學(xué)了與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的知識,虛心向前輩請教,并不斷三個月后幾年后他李杰自恃學(xué)歷高,能力強(qiáng),滿足于現(xiàn)狀,按部就班地上著班,雖沒有什么差錯,但三個月后幾年后教師總結(jié):個人必須具有終身學(xué)習(xí)的觀念和能力,才能不斷提高自己的素質(zhì),應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn),跟上時代發(fā)展的步伐。三、課堂小結(jié)學(xué)無止境,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)習(xí),做到知行合一?！景鍟O(shè)計】