九年級美術上冊 第4課《向民間藝術家學習》教案1 浙美版.doc

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向民間藝術家學習 1教學目標 1.知識與技能：了解民間剪紙藝術的特點和方法，增加對民間藝術的認知，學會運用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。 2.過程與方法：通過體驗、欣賞、總結的方法引導學生掌握團花剪紙的技法。 3.情感、態(tài)度、價值觀：通過學習，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)學生繼承、發(fā)揚民族藝術的情感。 2學情分析 根據美術課程標準的要求，以促進學生發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實際操作能力為目標，以藝術審美為核心，以技能訓練為手段，面向全體學生，注重協(xié)調發(fā)展。本課的設置是讓學生了解民間剪紙藝術美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。 3重點難點 重點：欣賞、感受剪紙之美，理解和掌握團花剪紙造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。 難點：能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】情境創(chuàng)設： 抽獎游戲引出本課的內容，每個抽中的學生都有一個小小禮物，可以激發(fā)學生的學習興趣。 活動2【講授】互動交流 （1）實踐制作： 對剪紙相關知識的了解： 通過讓學生直觀感知剪紙團花的美，引導學生觀察剪紙和繪畫的不同之處。 引導學生掌握相關知識： ①剪紙及剪紙團花的概念。 剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。剪紙的一種布局格式。 ②剪紙的布局格式。 呈圓形花樣、四面均齊。這種裝飾格式在剪紙中尤能顯示其優(yōu)異性，由于紙張可折疊，如對角折疊二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齊的團花。 ④團花剪紙的制作步驟: 折——畫——剪——貼 四折剪紙團花的基本制作方法：（教師示范） 1、將一張正方形紙對角折疊一次。 2、再對角折疊一次。 3、再對角折疊一次。 4、描出圖樣。 5、剪下即成。 [文本框: 教 學 過 程] 通過實際動手制作,從中更深層的發(fā)現(xiàn)剪紙團花的特點，反復練習，小組之內相互學習交流，更好的把握剪紙團花的制作方法。 活動3【活動】合作學習 在剪紙教學活動中，培養(yǎng)團隊合作的精神。把學生分成幾個小組進行創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作中做到分工明確，每個人都有屬于自己的一部分事情可做，而且還要做到兼顧大局和其它同學之間創(chuàng)作作品的聯(lián)系，這樣他們既發(fā)揮了自己的聰明才智又增強了團隊合作的能力。 活動4【練習】知識反饋 在教師的引導下，學生在制作的過程中，以小組討論的方式對本課所學知識進行為深入的學習。在此基礎上把作品中存在的問題指出來，給學生以正確的導向。讓學生在感受剪紙給大家?guī)砜鞓返耐瑫r，懂得發(fā)現(xiàn)存在的問題，并找出問題，總結自己在創(chuàng)作過程中應該避免發(fā)生的錯誤，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。 活動5【作業(yè)】拓展延伸 1、欣賞不同表現(xiàn)手法的剪紙的作品，課后以不同的題材創(chuàng)作剪紙作品。 2、剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。