河北省中考語文總復習 專題六 句子排序與銜接課件

專題六句子排序與銜接例例 (2017(2017河北中考河北中考) )給下列句子排序，最合理的一項給下列句子排序，最合理的一項是是( () )“直言不諱直言不諱”很好，很好，“婉言動聽婉言動聽”有時候也需要。有時候也需要。說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直截了所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直截了當，就是直言。當，就是直言。批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。而采用委婉含蓄的語言形式。說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。話的方式，是不足取的。對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應的同義詞委婉曲折地表達出來，這就是婉言。些相應的同義詞委婉曲折地表達出來，這就是婉言。我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當?shù)亟涣魉枷耄粨Q意見。了當?shù)亟涣魉枷耄粨Q意見。A A B BC C D D【解題技巧【解題技巧】 語句排序型試題，就是要求根據語句隱語句排序型試題，就是要求根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。解答語句排序型試題可按以下段表達流暢，完整通順。解答語句排序型試題可按以下步驟：步驟： 首先，認真閱讀每一個語句，明確材料的中心，思首先，認真閱讀每一個語句，明確材料的中心，思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害，然后我們可以根據要害，然后我們可以根據“中心句中心句”或或“總領句總領句”來確來確定首句或尾句。定首句或尾句。 然后，抓住語言標志，把握句子間的邏輯關系。從然后，抓住語言標志，把握句子間的邏輯關系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。而這些關系比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。而這些關系往往體現(xiàn)在一些語言標志上，如關聯(lián)詞語的呼應、表示往往體現(xiàn)在一些語言標志上，如關聯(lián)詞語的呼應、表示先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的詞語。抓住這些語言標志，可以把握句與句之間的邏輯詞語。抓住這些語言標志，可以把握句與句之間的邏輯關系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。關系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。 最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予以調整，直到感覺流暢為止。果有，即予以調整，直到感覺流暢為止?！窘馕觥窘馕觥?分析可知，分析可知，“直言直言”和和“婉言婉言”兩種說話的兩種說話的方式為本段的說明對象，且本段采用了總方式為本段的說明對象，且本段采用了總分分總結構?？偨Y構。句引出說明對象，應為首句；句引出說明對象，應為首句；句緊承句緊承句介紹了句介紹了“直言直言”；句介紹了句介紹了“直言直言”的現(xiàn)實意義；的現(xiàn)實意義；句承上句承上啟下，引出對啟下，引出對“婉言婉言”的說明；的說明；句介紹了句介紹了“婉言婉言”的的定義；定義；句緊接著介紹什么時候應該用句緊接著介紹什么時候應該用“婉言婉言”的說話的說話方式；方式；句總結上文，應為末句。根據以上分析，可知句總結上文，應為末句。根據以上分析，可知正確的排序為正確的排序為?！敬鸢浮敬鸢浮?B B