七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第3單元 唱歌《西風(fēng)的話》教案4 新人教版.doc

西風(fēng)的話教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。2通過(guò)學(xué)唱歌曲，認(rèn)識(shí)到歌曲的主旨珍惜時(shí)間，熱愛(ài)美好生活。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)師生問(wèn)好。二導(dǎo)入1引入秋天美景圖片。2如果用綠色、紅色、金色、白色來(lái)形容四季，哪種顏色最適合秋天？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天的主題詞：“秋收”、“秋高氣爽”、“收獲”、“火紅的楓葉”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美麗的秋天是誰(shuí)給我們帶來(lái)的呢？當(dāng)夏天南風(fēng)飄然離我們而去，陣陣西風(fēng)，帶來(lái)了秋天的信息，西風(fēng)對(duì)我們說(shuō)讓我們一起學(xué)習(xí)歌曲西風(fēng)的話。三學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話1初聽(tīng)歌曲。在聽(tīng)歌曲的時(shí)候請(qǐng)大家思考：歌曲的旋律是怎樣的？速度是怎樣的？（平緩級(jí)進(jìn)，較慢）。2這么好聽(tīng)的歌曲，作曲家是誰(shuí)呢？介紹作曲家黃自：黃自（19041938）作曲家、音樂(lè)家。江蘇川沙（今屬上海市）人，曾赴美國(guó)學(xué)習(xí)，先后在歐伯林大學(xué)音樂(lè)學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)作曲、鋼琴。1929年歸國(guó)后，先后在上海滬江大學(xué)音樂(lè)系任教并兼任音樂(lè)教務(wù)主任，作品有：清唱?jiǎng)￠L(zhǎng)恨歌；合唱曲抗敵歌、旗正飄飄；愛(ài)國(guó)歌曲熱血、九一八；藝術(shù)歌曲點(diǎn)絳唇、思鄉(xiāng)、玫瑰三愿。著作有和聲樂(lè)、西洋音樂(lè)史等。其中思鄉(xiāng)、長(zhǎng)恨歌、抗敵歌被評(píng)為20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典。3朗讀歌詞，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)歌詞，西風(fēng)到底告訴我們什么？（珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生活和對(duì)美好時(shí)光的憧憬）。這也是這首歌的主旨（中心思想）。簡(jiǎn)練而生動(dòng)地描寫(xiě)了一年來(lái)小朋友的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。4聽(tīng)?zhēng)煼冻?。同位討論，這首歌曲節(jié)拍是多少拍？運(yùn)用了什么節(jié)奏型？5教師簡(jiǎn)單分析歌曲：這首歌為4/4拍，大調(diào)式，一段體。由四個(gè)樂(lè)句組成，這四個(gè)樂(lè)句都采用了相同的節(jié)奏：X X XX XX X X X X X X X X X 0 ，但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對(duì)比。旋律流暢，在上下流動(dòng)的級(jí)進(jìn)中插入音程大跳，變化有致，力度運(yùn)用細(xì)膩恰當(dāng)，使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。由于使用擬人化的手法，將“西風(fēng)”作為第一人稱“我”， “你們”代表“孩子”，唱起來(lái)倍感親切。6學(xué)唱歌曲：1） 跟琴視唱歌譜。先找出歌曲的最高音、最低音。2） 用“啊”隨琴唱旋律，并試著打節(jié)拍演唱。3) 填詞唱歌曲，電子琴伴奏。4）接龍唱練習(xí)。5) 集體完整演唱歌曲。我們應(yīng)該怎樣去演唱，來(lái)體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（注意：要字正腔圓，演唱“襖”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。）6）邊聽(tīng)邊唱，認(rèn)真體會(huì)在演唱時(shí)，哪些地方可作漸強(qiáng)或漸弱的處理？分組討論，將歌曲的旋律線畫(huà)在課本上，說(shuō)說(shuō)注意歌曲的強(qiáng)弱變化有哪些好處？（使歌曲更好聽(tīng)、更富有感情）7) 嘗試用中等稍慢的速度演唱，體會(huì)歌曲的意境，注意將歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比表現(xiàn)出來(lái)，輕柔、舒展的聲音演唱，找一位同學(xué)指揮集體演唱 。四教師小結(jié)五課后拓展說(shuō)說(shuō)本節(jié)課自己的收獲。