2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 唱臉譜教案.doc
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2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 唱臉譜教案.doc
2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 唱臉譜教案教學(xué)目標(biāo)一、 情感目標(biāo):通過(guò)戲歌唱臉譜的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解京劇與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣和熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。二、 知識(shí)目標(biāo):通過(guò)戲歌唱臉譜的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解戲歌、臉譜、四擊頭、拖腔及京劇表演形式等知識(shí);讓學(xué)生感受下滑音、倚音、休止符等音樂(lè)記號(hào)在戲曲音樂(lè)中的韻味。三、 能力目標(biāo):通過(guò)唱臉譜的學(xué)習(xí)提高學(xué)生感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。教學(xué)重點(diǎn):了解臉譜知識(shí),讓學(xué)生感受體會(huì)京劇的韻味,對(duì)京劇產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)難點(diǎn):休止符和拖腔的唱法教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)系統(tǒng)、臉譜。課型:以唱歌為主的綜合課教學(xué)過(guò)程:一、 激情導(dǎo)入(1)組織教學(xué):師范唱戲歌唱臉譜(2)提問(wèn):與平常聽到的通俗歌曲有什么不同? (3) 生回答,師總結(jié)導(dǎo)出戲歌定義(課件)二、 活動(dòng)與體驗(yàn)1、 新授引入:今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)戲歌唱臉譜2、 導(dǎo)入新歌(1)這首唱臉譜就是以臉譜為題材,以生動(dòng)的筆調(diào),描繪京劇中不同人物角色的特點(diǎn),下面我們一起來(lái)欣賞。(2)師生共同欣賞:FLASH唱臉譜(3)提問(wèn): 1、找出曲中不理解、不懂的詞語(yǔ)。2、找出曲中最有京劇韻味的句子。3、 學(xué)唱新歌A、 分析第一段1)結(jié)合學(xué)生回答介紹“四擊頭”及亮相動(dòng)作。(課件)2)師做簡(jiǎn)單亮相動(dòng)作,學(xué)生參與表演。3)師:有表情的范唱第一樂(lè)段,生:聽哪一句最有京劇的韻味,“沒見過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫”等樂(lè)句中出現(xiàn)的拖腔、裝飾音和休止符在增添京劇韻味中作用。B、學(xué)習(xí)第二段 1)師范唱,生感受情緒和內(nèi)容,找出其中最難唱最好聽的一句。 2)介紹拖腔定義(課件) 3)解決最后一句難點(diǎn)“叫喳喳”的拖腔 4)學(xué)唱難點(diǎn)“叫喳喳”(師用指揮的形式引導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)) 5)解決突破,前半拍休止。6)師生共同演唱C、臉譜欣賞 1)師:這首歌曲從臉譜入手,贊美京劇的出神入化,那么什么是臉譜?生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答。2) 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)介紹臉譜的定義3)資料展示:多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜知識(shí)三、京劇擂臺(tái)(反饋練習(xí)) 1)找臉譜,分組搶答,辨別歌中涉及到的人物臉譜及品質(zhì)性格。 2)演臉譜,學(xué)生戴找到的臉譜表演(亮相、演唱)。四、課堂延伸京劇不僅在臉譜化妝上,內(nèi)容豐富多彩,并且還有形式多樣的表演形式,我們把它叫做“四大功夫”,那就是“唱、念、做、打”(課件)1)唱:演唱。演唱的地位最重要2)念:念白,具有音樂(lè)性、象唱歌A 欣賞視頻四郎探母 B 學(xué)生分角色念兩句3)做:只表演、不出聲、有節(jié)奏性、象舞蹈,具有一定的虛擬性。 A 視頻:學(xué)生分辨“喂雞”動(dòng)作 B 師做“穿針引線”動(dòng)作 C 學(xué)生參與做“開關(guān)門”動(dòng)作4)打:打斗時(shí)的表演 A 欣賞視頻片段 B 講解:難度大,需經(jīng)過(guò) 長(zhǎng)期的專門訓(xùn)練。五 小結(jié)同學(xué)們,今天我們通過(guò)學(xué)唱戲歌唱臉譜了解和學(xué)習(xí)了一些京劇藝術(shù)常識(shí),“皮黃聲聲唱千里,京腔京韻響世界”中國(guó)的京劇藝術(shù)博大精深還有待我們繼續(xù)去發(fā)揚(yáng)光大。