2019-2020年《人民當(dāng)家作主的法治國家》教案設(shè)計(jì)之二.doc

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2019-2020年《人民當(dāng)家作主的法治國家》教案設(shè)計(jì)之二 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1知道人民代表大會(huì)是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān) 2人民代表大會(huì)與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系,全國人民代表大會(huì)的職權(quán) 3依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略 能力目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主，行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。 情感態(tài)度價(jià)值觀:1. 認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中德重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。 2.知道依法治國是我國的治國方略，了解法制國家的特點(diǎn)，樹立法律意識(shí)。 二、本課地位 第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容。同時(shí)，第三單元對(duì)于學(xué)生了解現(xiàn)階段全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，確立共同理想，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)統(tǒng)一起來，具有基礎(chǔ)性的作用。如果說，本書四個(gè)單元是一個(gè)有機(jī)的整體，第三單元就是其中一個(gè)有機(jī)的組成部分；如果說全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)重要基石。本課是第三單元的一個(gè)重要內(nèi)容，與第七第八課組成一個(gè)統(tǒng)一的整體。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度 難點(diǎn)：如何建設(shè)社會(huì)主義法治國家 四、學(xué)生分析 由于學(xué)生受生活環(huán)境的限制，加上年紀(jì)比較小，對(duì)什么是人民代表以及什么是人民代表大會(huì)一無所知，我主要是通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，在整個(gè)教學(xué)過程中，力爭通過情境和問題引發(fā)學(xué)生思考，在思考和討論中增長智慧。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 人民當(dāng)家作主的法治國家 導(dǎo)入新課： 導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們閱讀P73的小故事，想一想這則小故事使我們明白了什么道理？ 學(xué)生思考并回答 老師小結(jié)：我們要積極參與政治生活，我們應(yīng)如何參與政治生活呢？這是我們第六課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第六課積極參與政治生活（板書） 老師：為什么我們可以參與政治生活？ 小結(jié)：因?yàn)槲覀兪菄业闹魅?，我國是一個(gè)人民當(dāng)家作主的國家。 一． 人民當(dāng)家作主的法治國家（板書） （一）人民怎樣當(dāng)家作主（板書） 探究一：帶著以下問題進(jìn)入情景 A人民代表是怎樣產(chǎn)生的？ B人民怎樣行使自己當(dāng)家作主的的權(quán)力？ 模擬情景：選舉人大代表（通過現(xiàn)場的模擬情景，讓學(xué)生理解我國人民行使權(quán)力的方式：人民---選舉代表---人民代表大會(huì)---產(chǎn)生其他國家機(jī)關(guān)---管理國家、維護(hù)社會(huì)秩序 學(xué)生回答 1． 人民行使國家權(quán)力的方式（板書） 2． 人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度（板書） 探究二：結(jié)合探究活動(dòng)P74，分析全國人民代表大會(huì)的地位與權(quán)利是怎樣的 （多媒體顯示中央國家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)示意圖） 學(xué)生回答以下幾個(gè)問題： A請(qǐng)問你在中央國家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)示意圖得到哪些信息？ B探究活動(dòng)：該市中級(jí)人民法院工作報(bào)告未獲市人大代會(huì)通過，說明了什么？ 學(xué)生討論回答 老師總結(jié)： 3． 國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)（板書） 4． 全國人大的職權(quán)：（板書） 聽取和審議全國人大常委會(huì)、國務(wù)院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報(bào)告 決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度、決定戰(zhàn)爭和和平問題 制定和修改刑事、民事、國家機(jī)構(gòu)和其他的基本法律 選舉和罷免國家主席、副主席；根據(jù)國家主席提名，決定國務(wù)院總理人選 探究三：學(xué)生觀察《全國人大及其常委會(huì)立法工作一覽圖》，思考一覽表說明了什么？ 小結(jié)：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略 二． 生活在法治國家里（板書） 經(jīng)過五十多年來數(shù)屆全國人大及其常委會(huì)的不懈努力，中國目前已經(jīng)初步建立起包括憲法及憲法相關(guān)法、民商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、社會(huì)法和訴訟法7大門類的法律體系，中國特色社會(huì)主義體系初步形成。 1． 依法治國的基本方略（板書） 依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，我國是一個(gè)法治的國家 提問：如何理解法治？ （1）依法治國的含義 （2）依法治國的基本要求 有法可依：你覺得我們國家還應(yīng)制定或修改哪些法律、法規(guī)？為什么？ 有法可依是否就可以實(shí)現(xiàn)依法治國了呢？ 不可以，還必須有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)。 違法必究：體現(xiàn)了法律的什么特征？ 請(qǐng)同學(xué)們思考：實(shí)行依法治國需要大家的共同努力，我們現(xiàn)在來分析一下 有法可依 國家制定和完善法律 有法必依、執(zhí)法必嚴(yán) 執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員（依法行政） 違法必究 人人學(xué)法、懂法、守法 （3）政府要依法行政（板書） （4）個(gè)人要依法規(guī)范自身行為（板書） （5）人民是依法治國的主體（板書） 小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了，我國是人民當(dāng)家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權(quán)力，生活在法治國家里，我們每個(gè)同學(xué)都要從小樹立法治觀念，認(rèn)真學(xué)法，做一個(gè)懂法守法的好公民，同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。 練習(xí)： 一、單選題： 1．我國的根本政治制度是（ ） A民主評(píng)議制度 B社會(huì)主義制度 C人民代表大會(huì)制度 D多黨合作制 2． 我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！比嗣裥惺巩?dāng)家作主權(quán)力的機(jī)構(gòu)是 A國家主席 B國務(wù)院 C法院 D全國人大及地方各級(jí)人民代表大會(huì) 3． 社會(huì)主義法制的前提是 A有法可依 B有法必依 C執(zhí)法必嚴(yán) D 違法必究 二、問答題： （1）右圖召開的是什么會(huì)議？反映了我國的一個(gè)什么制度？你了解這個(gè)會(huì)議有什么職權(quán)嗎？ （2）全國人民代表大會(huì)及其代表行使 國家權(quán)力的最高原則是什么？遵守這一原 則需要怎樣做？ 參考答案：一、C D A 二、右圖召開的是第十屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議。反映了我國的根本政治制度——人民代表大會(huì)制度。全國人民代表大會(huì)是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，其職權(quán)主要有：修改憲法；監(jiān)督憲法的實(shí)施；立法權(quán)，國家主席、中央軍委主席、國務(wù)院總理等都由它來選舉或決定；重大事項(xiàng)決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。 （2）全國人民代表大會(huì)及其代表行使國家權(quán)力的最高原則，是遵守憲法和法律，依據(jù)憲法和法律治理國家（2分）。遵守這一原則需要做到：國家機(jī)關(guān)（全國人民代表大會(huì)）和國家工作人員（人大代表）不得做憲法和法律禁止做的事；國家機(jī)關(guān)和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事；國家機(jī)關(guān)不能做憲法和法律未授權(quán)的事。 熱點(diǎn)問題： 2006年6月29日，十屆全國人大常委會(huì)第22次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法（修訂案）》，這是我國教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)新的里程碑，我國義務(wù)教育發(fā)展史也將翻開嶄新的一頁。 （這個(gè)熱點(diǎn)問題可以與全國人大的職權(quán)相聯(lián)系） 駿景中學(xué) 劉結(jié)嫦