2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我設(shè)計(jì)的午餐教案 科教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我設(shè)計(jì)的午餐教案 科教版.doc
2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我設(shè)計(jì)的午餐教案 科教版教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,知道家里一日三餐的搭配要遵循營(yíng)養(yǎng)、美味的原則,初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單。教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,知道家里一日三餐的搭配要遵循營(yíng)養(yǎng)、美味的原則。教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單。課時(shí)安排三課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備 建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng),認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,了解蔬菜中所含的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程1、游戲今天中午我當(dāng)家。 創(chuàng)設(shè)情境:周末的一個(gè)上午,爸爸媽媽都加班去了,明明想自己做午餐,為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),并給他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜,準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。 2、教師為學(xué)生提供幾份菜單,其中只有一份符合營(yíng)養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則,學(xué)生通過(guò)分析、比較,選出一份自己比較滿意的菜單,并說(shuō)明原因。 3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐。 可畫(huà)出來(lái),可寫(xiě)出來(lái),可用實(shí)物搭配??尚〗M交流討論。 4、交流收獲。 5、活動(dòng)總結(jié): 6、活動(dòng)延伸: 和爸爸媽媽一起,將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。附送:2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 手影戲教案 科教版 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 手電筒、屏等。課時(shí)安排一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程 同學(xué)們,你們看過(guò)皮影戲嗎?今天,我們就一起來(lái)玩玩吧。 1、兩個(gè)學(xué)生用手做出狗和小鳥(niǎo)的影子,并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2、老師配音如下:小狗花花今年2歲,渾身上下烏黑發(fā)亮,是一條善良的狗,它最喜歡到山坡上散步。這天,它剛到山坡上,就發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)躺在地上。“你是誰(shuí)?”“我是小鳥(niǎo)嘰嘰,不小心從窩里掉了出來(lái)。救救我吧!”“嗯,好吧?!被ɑㄏ肓讼?,便用嘴銜著小鳥(niǎo), 叼回了自己的狗窩。在狗窩里,小鳥(niǎo)嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上,嘰嘰拍拍翅膀,驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。“我可以飛了,我可以飛了?;ɑǎx謝你救了我。再見(jiàn)!”“不用謝,再見(jiàn)!” 3、老師問(wèn):接著玩, 你們的手還能變出什么呢? 4、組織學(xué)生利用手影變出各種圖案。 5、活動(dòng)小結(jié) 手影游戲好玩嗎?瞧,動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手,我們就可以玩出這么多好玩的游戲,你們說(shuō),是不是很神奇呀?