廣東省深圳市中考物理總復(fù)習(xí) 第二章 聲現(xiàn)象課件

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1、第二章聲現(xiàn)象第二章聲現(xiàn)象目目 錄錄 CONTENTSCONTENTS過(guò) 基 礎(chǔ)過(guò) 易 錯(cuò)過(guò) 中 考過(guò) 考 點(diǎn) 一、聲音的產(chǎn)生與傳播(6年4考，2016、2015、2014、2013年考) 1產(chǎn)生：聲音是由物體的_產(chǎn)生的，發(fā)出聲音的物體叫做聲源。過(guò) 基 礎(chǔ)注意注意(1)產(chǎn)生聲音的發(fā)聲體必須振動(dòng)；產(chǎn)生聲音的發(fā)聲體必須振動(dòng)；(2)振動(dòng)停振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，已發(fā)出的聲音還可以傳播；止發(fā)聲也停止，已發(fā)出的聲音還可以傳播；(3)發(fā)發(fā)聲體不一定是固體，可以是氣體，如風(fēng)聲由空氣聲體不一定是固體，可以是氣體，如風(fēng)聲由空氣振動(dòng)產(chǎn)生，可以是液體，如水聲。振動(dòng)產(chǎn)生，可以是液體，如水聲。 振動(dòng)振動(dòng) 2傳播：聲音的傳播需

2、要_，聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播；任何氣體、液體和固體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，_不能傳聲。注意注意聲波屬于機(jī)械波，不同于電磁波，機(jī)械波聲波屬于機(jī)械波，不同于電磁波，機(jī)械波的傳播需要介質(zhì)，電磁波不需要介質(zhì)。的傳播需要介質(zhì)，電磁波不需要介質(zhì)。介質(zhì)介質(zhì) 真空真空 3聲速 (1)影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)和_有關(guān)。(2)空氣中的聲速：聲音在15 空氣中的傳播速度為_(kāi)m/s。(3)不同種類(lèi)介質(zhì)中的聲速：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。一般情況下，_體中最快，液體中次之，_體中最慢。溫度溫度 340 固固 氣氣 4回聲 (1)定義：回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被_回來(lái)又傳入人耳的聲音。 (2)

3、回聲到達(dá)人耳比原聲晚_s以上(障礙物與聽(tīng)者的距離在17 m以上)才能區(qū)分開(kāi)回聲和原聲，否則反射回來(lái)的聲音只能使原聲加強(qiáng)。例如：音樂(lè)廳安裝反射板、室內(nèi)講話聽(tīng)著比室外響度大。反射反射 0.1 (3)回聲的應(yīng)用：回聲定位；增大聲音的響度或改善音效。 二、聲音的特性(近6年都考) 1聲音的三個(gè)特性：_、_和_。 2頻率：發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)，單位為_(kāi)，簡(jiǎn)稱_，符號(hào)：_。音調(diào)音調(diào) 響度響度 音色音色 赫茲赫茲 赫赫 Hz 3三個(gè)特性的比較：特性特性音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色概念概念聲音的聲音的_聲音的聲音的_聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì)決定決定因素因素發(fā)聲體的發(fā)聲體的頻率頻率發(fā)聲體的發(fā)聲體的_發(fā)聲體的發(fā)聲體的_、

4、_高低高低 高高 低低 強(qiáng)弱強(qiáng)弱 振幅振幅 特性特性音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色相應(yīng)相應(yīng)關(guān)系關(guān)系頻率高，則音頻率高，則音調(diào)調(diào)_；頻率低，則音頻率低，則音調(diào)調(diào)_。振幅大，則響振幅大，則響度度_；振幅小，則響振幅小，則響度度_。不同的人、不同的人、不同的樂(lè)器不同的樂(lè)器發(fā)出聲音的發(fā)出聲音的音 色 一 般音 色 一 般_。大大 小小 材料材料 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 不同不同 特性特性音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色日常日常用語(yǔ)用語(yǔ)表述表述 描 述 聲 音 的描 述 聲 音 的“ 粗 細(xì)粗 細(xì) ” “” “ 高高低低”“”“低沉低沉”； 歌 唱 家 中 的歌 唱 家 中 的“女高音女高音”“”“男男低音低音”，唱歌時(shí)，唱歌時(shí)“

5、 這 一 句 太這 一 句 太高高”。音量的大??；音量的大?。?“ 震 耳 欲震 耳 欲聾聾 ” “” “ 輕 聲 細(xì)輕 聲 細(xì)語(yǔ)語(yǔ) ” “” “ 引 吭 高引 吭 高歌歌 ” “” “ 低 聲 唱低 聲 唱歌歌”等都是指聲等都是指聲音的響度。音的響度?！?聞 其 聲聞 其 聲知其知其人人 ” “” “ 區(qū)區(qū)分 樂(lè) 器分 樂(lè) 器 ”等 都 是 利等 都 是 利用 音 色 這用 音 色 這一特性。一特性。說(shuō)明說(shuō)明音調(diào)和響度是聲音的兩個(gè)不同特性，沒(méi)有必然音調(diào)和響度是聲音的兩個(gè)不同特性，沒(méi)有必然的聯(lián)系。音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聯(lián)系。音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)也不一定高。同樣

6、兩者與音色也沒(méi)的聲音音調(diào)也不一定高。同樣兩者與音色也沒(méi)有必然的聯(lián)系。有必然的聯(lián)系。 4.聲音的分類(lèi) (1)可聽(tīng)聲：人耳所能聽(tīng)到的頻率范圍大約從_Hz到_Hz。 (2)不可聽(tīng)聲：超聲波：發(fā)聲體的振動(dòng)頻率高于_Hz；次聲波：發(fā)聲體的振動(dòng)頻率低于_Hz。20 20 000 20 000 20 三、聲的利用(6年2考，2017、2014年考) 1聲音能夠傳遞_。如：語(yǔ)音交談、語(yǔ)音識(shí)別、回聲定位、用B超診斷病情等。 (1)回聲定位：聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，可以確定目標(biāo)的位置和距離。信息信息 聲吶聲吶(或超聲波雷達(dá)或超聲波雷達(dá)) 超超 (2)大象用_ 聲波交流；地震

7、、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，可據(jù)此監(jiān)測(cè)這些自然災(zāi)害。 2聲音能夠傳遞_。如：利用超聲波清洗機(jī)械、擊碎結(jié)石等。次次 能量能量 四、噪聲的危害與控制(6年1考，2014年考) 1噪聲和樂(lè)音 從物理的角度來(lái)區(qū)別：噪聲是發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音，噪聲的波形雜亂無(wú)章；而_是發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，波形是有規(guī)律的，如圖1所示。圖圖1 無(wú)規(guī)則振動(dòng)無(wú)規(guī)則振動(dòng) 樂(lè)音樂(lè)音 從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。注意注意樂(lè)音有時(shí)會(huì)變?yōu)樵肼暎肼曈肋h(yuǎn)不會(huì)成樂(lè)音有時(shí)會(huì)變?yōu)樵肼?，但噪聲永遠(yuǎn)不會(huì)成為樂(lè)音。為樂(lè)音。 2聲音強(qiáng)弱的等級(jí)單位：_。

8、分貝分貝(dB) 3控制噪聲的途徑和方法：聲源的振動(dòng)產(chǎn)聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音生聲音介質(zhì)傳播聲音介質(zhì)傳播聲音鼓膜振動(dòng)引鼓膜振動(dòng)引起聽(tīng)覺(jué)起聽(tīng)覺(jué)控制噪聲控制噪聲的位置的位置聲源處聲源處傳播過(guò)程中傳播過(guò)程中人耳處人耳處控制噪聲控制噪聲的方法的方法防止噪聲防止噪聲_阻斷噪聲阻斷噪聲_防止噪聲進(jìn)防止噪聲進(jìn)入入_常見(jiàn)的具常見(jiàn)的具體措施體措施公共場(chǎng)所不得公共場(chǎng)所不得大聲喧嘩、市大聲喧嘩、市區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)禁區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)禁鳴喇叭、摩托鳴喇叭、摩托車(chē)裝消音器車(chē)裝消音器公路旁裝隔音公路旁裝隔音墻、在道路兩墻、在道路兩旁植樹(shù)、路邊旁植樹(shù)、路邊房子的窗戶裝房子的窗戶裝雙層玻璃雙層玻璃戴防噪聲的戴防噪聲的耳罩耳罩產(chǎn)生產(chǎn)生 傳播傳播

9、耳朵耳朵 4.噪聲的危害：噪聲污染輕則影響人們的正常工作、生活，重則引發(fā)疾病甚至死亡。 例1關(guān)于聲音下列說(shuō)法正確的是() A發(fā)聲的物體不一定在振動(dòng) B. 振動(dòng)停止后，物體不再發(fā)聲 C只要物體在振動(dòng)人耳就一定能聽(tīng)到聲音 D次聲波響度足夠大時(shí)人耳也能聽(tīng)到過(guò) 易 錯(cuò)易混易錯(cuò)點(diǎn)易混易錯(cuò)點(diǎn) 聲音的產(chǎn)生和聽(tīng)覺(jué)的形成聲音的產(chǎn)生和聽(tīng)覺(jué)的形成練習(xí)練習(xí)過(guò)考點(diǎn)過(guò)考點(diǎn)2題題 B 知識(shí)點(diǎn)睛人耳能夠聽(tīng)到聲音的條件：(1)聲音的頻率在人耳能聽(tīng)到的范圍內(nèi)；(2)要有傳播聲音的介質(zhì)；(3)響度足夠大；(4)有健全的聽(tīng)覺(jué)。 例2關(guān)于聲音的特性，下列說(shuō)法中正確的是() A“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說(shuō)話音調(diào)放低些

10、B聲音在傳播過(guò)程中響度會(huì)減弱 C吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度 D用大小不同的力敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同易混易錯(cuò)點(diǎn)易混易錯(cuò)點(diǎn) 音調(diào)、響度和音色音調(diào)、響度和音色練習(xí)練習(xí)過(guò)考點(diǎn)過(guò)考點(diǎn)6、7、8、10題題 B 知識(shí)點(diǎn)撥特性特性決定因素決定因素影響因素影響因素音調(diào)音調(diào)頻率頻率發(fā)聲體尺寸、張緊發(fā)聲體尺寸、張緊程度程度響度響度振幅振幅力度、遠(yuǎn)近力度、遠(yuǎn)近音色音色發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)發(fā)聲體差異發(fā)聲體差異 例3以下各項(xiàng)中利用(說(shuō)明)聲音可以傳遞信息的有_；利用(說(shuō)明)聲音傳遞能量的有_。 隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；聲吶捕魚(yú)；在積雪厚重的山谷高聲喊叫可

11、能引發(fā)雪崩；B超探??；易混易錯(cuò)點(diǎn)易混易錯(cuò)點(diǎn) 聲音傳遞信息和能量聲音傳遞信息和能量練習(xí)練習(xí)過(guò)考點(diǎn)過(guò)考點(diǎn)12題題 用超聲波來(lái)清洗眼鏡片；用聽(tīng)診器了解病人心、肺的情況；用超聲波對(duì)鋼鐵鉆孔；用手輕拍西瓜判斷是否成熟；用超聲波加濕器濕潤(rùn)空氣；養(yǎng)蜂人通過(guò)蜜蜂的振翅聲判斷是否采了蜜；通過(guò)聲音判斷暖水瓶是否已裝滿；警察鳴槍聲警告歹徒；利用超聲波給金屬工件探傷。 答案 技巧規(guī)律凡是聲音能引起其他物體變化的例子，說(shuō)明聲音傳遞的是能量；聲音未能引起其他物體的變化，而人們可以根據(jù)所聽(tīng)到的聲音獲得某些信息，說(shuō)明聲音傳遞的是信息。 1(2017 安順改編)第17屆科博會(huì)于2017年5月在北京舉行。中外多款智能機(jī)器人齊亮相

12、，如幼教機(jī)器人可以和小朋友比賽背唐詩(shī)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是() A機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的 B機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播 過(guò) 考 點(diǎn)考點(diǎn)考點(diǎn) 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 C機(jī)器人發(fā)出的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的 D機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3108 m/s 答案C 2. (易錯(cuò)點(diǎn)1)關(guān)于聲音產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法正確的是() A物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng) B物體振幅足夠大時(shí)我們就一定能聽(tīng)到聲音 C體育比賽中傳出的哨聲是哨子振動(dòng)產(chǎn)生的 D只要人聽(tīng)不到聲音，物體就一定沒(méi)有振動(dòng)A 3(2017河南)我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的_產(chǎn)生，以_的形式在介質(zhì)中傳播。振動(dòng)振動(dòng) 聲波聲波(或或

13、“波波”) 4(1)如圖2甲撥動(dòng)橡皮筋，看到橡皮筋振動(dòng)，并發(fā)出“嗡嗡”的聲音，用手按住橡皮筋，“嗡嗡”聲消失，這說(shuō)明_。圖圖2 聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的 (2)如圖2乙所示，當(dāng)用抽氣筒向外抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)空氣逐漸減少，聽(tīng)到聲音_，由此可推理得出_ _。圖圖2 變小變小 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空聲音的傳播需要介質(zhì)，真空 不能傳聲不能傳聲 5在夢(mèng)溪筆談中有這樣的描述：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲。從聲音的傳播速度角度分析，其中原因是_ _。聲音在固體中的傳播速度比聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的快在空氣中的快 6(易錯(cuò)點(diǎn)2)(2017 威海)在公

14、共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問(wèn)題才能讓老師和同學(xué)們都能聽(tīng)清楚，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的() A音調(diào) B響度 C音色 D聲速考點(diǎn)考點(diǎn) 聲音的特性聲音的特性 B 7(易錯(cuò)點(diǎn)2)(2017 煙臺(tái))演奏弦樂(lè)器時(shí)，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開(kāi)，這是在改變聲音的() A振幅 B響度 C音調(diào) D音色C 8(易錯(cuò)點(diǎn)2)音樂(lè)小組的兩位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如圖3所示。對(duì)此說(shuō)法不正確的是()圖圖3 A樂(lè)器發(fā)聲時(shí)樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)都在振動(dòng)B樂(lè)器發(fā)聲的樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同音調(diào)相同C樂(lè)器發(fā)聲的樂(lè)器發(fā)聲的響度相同響度相同D樂(lè)器發(fā)聲的樂(lè)器發(fā)聲的音色相同音色相同D

15、 9(2017 成都)如圖4所示，小秦改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的快慢不同，他聽(tīng)到的聲音不同。這表明() A音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān) 圖圖4 B音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)有關(guān) C響度跟人與聲源的距離響度跟人與聲源的距離無(wú)關(guān)無(wú)關(guān) D聲音只能在空氣中傳播聲音只能在空氣中傳播B 10(易錯(cuò)點(diǎn)2)小明在家里吹奏笛子，他抬起不同的手指，通過(guò)改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而使笛聲的_發(fā)生變化。在音樂(lè)會(huì)上，演奏員要根據(jù)需要時(shí)而用力，時(shí)而輕柔地演奏，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的_；坐在后排的觀眾即使看不清舞臺(tái)上的情況也能聽(tīng)出進(jìn)行獨(dú)奏的是何種樂(lè)器，這樣主要利用了樂(lè)器發(fā)出聲

16、音的_不同。音調(diào)音調(diào)響度響度 音色音色 11蝴蝶的翅膀每秒鐘振動(dòng)五六次，它所發(fā)出的聲音低于20 Hz，為_(kāi)波，而海豚能發(fā)出振動(dòng)頻率高于20 000 Hz的聲音，為_(kāi)波。上述兩種頻率的聲音，人耳_聽(tīng)到(選填“都能”或“都不能”)。次聲次聲 超聲超聲 都不能都不能 12. (易錯(cuò)點(diǎn)3)(2017 武漢)下列事例中利用聲傳遞能量的是() A通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位 B利用超聲導(dǎo)盲儀探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物 C利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石 D利用超聲波給金屬工件探傷考點(diǎn)考點(diǎn) 聲的利用聲的利用 C 13漁民為了測(cè)量魚(yú)群與漁船的距離，向魚(yú)群發(fā)射超聲波；經(jīng)14 s收到回波信號(hào)，魚(yú)群距離漁船_m(

17、聲音在海水中的傳播速度為1 500 m/s)，這種方法利用了聲可以在_中傳播。這種方法_(選填“能”或“不能”)用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離。10 500 液體液體 不能不能 14(2016廣安)請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場(chǎng)景內(nèi)，屬于噪音的是() A足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲 B居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂(lè)聲 C歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂(lè)聲 D車(chē)站里，提醒旅客檢票上車(chē)的廣播聲考點(diǎn)考點(diǎn) 噪聲及防止噪聲的途徑噪聲及防止噪聲的途徑 B 15. (2017鄂州)在醫(yī)院，學(xué)校和科學(xué)研究部門(mén)附近，有如圖5所示的禁鳴喇叭標(biāo)志，在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是()圖圖5 A工人戴上防噪聲

18、耳罩工人戴上防噪聲耳罩 B在道路旁設(shè)置隔聲板在道路旁設(shè)置隔聲板C上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗D在摩托車(chē)上安裝消聲器在摩托車(chē)上安裝消聲器 D 1(選擇題選項(xiàng)節(jié)選)請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)：對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 (1)(2015)只要物體振動(dòng)，人耳就能聽(tīng)到聲音。() (2)(2015)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。()過(guò) 中 考 (3)(2016)圖6中音叉和長(zhǎng)笛的音調(diào)、響度、音色完全相同。()圖圖6 (4)(2016)手機(jī)鈐聲可以在真空中傳播。() (5)(2017)玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊會(huì)發(fā)出不同音調(diào)的聲音音調(diào)和振幅有關(guān)。() (6)(2017)次聲波預(yù)報(bào)儀可以預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)和地震活動(dòng)

19、等次聲波可以傳遞信息。() 2(2014)下列說(shuō)法中正確的是() A聲音可以在真空中傳播 B消音器是在聲源處減小噪音 C聲音的傳播不具有能量 D通過(guò)聲音的響度可以區(qū)分不同種類(lèi)的樂(lè)器B 3(2012)我們能分辨出隔壁房間用鋼琴、小提琴和手風(fēng)琴三種樂(lè)器演奏的同一首曲子，這主要是根據(jù)聲音的() A音調(diào) B音色 C頻率 D響度B 4(2013)“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課。下列說(shuō)法正確的是() A王亞平說(shuō)話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng) B地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的 C在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0108 m/s D王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高A 5(2016節(jié)選)我國(guó)古代詩(shī)歌中蘊(yùn)含很多物理知識(shí)，請(qǐng)賞析以下古詩(shī)，寫(xiě)出與之相關(guān)的聲學(xué)物理知識(shí)。 楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 例如：“月落烏啼霜滿天”中的“月落”包含了相對(duì)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，以地面為參照物，月亮是運(yùn)動(dòng)的。 _ _。 _ _。 “烏啼烏啼”“”“鐘聲鐘聲”包含了聲現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)，包含了聲現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)，“烏啼烏啼”和和“鐘聲鐘聲”都是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。都是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 詩(shī)人聽(tīng)到的詩(shī)人聽(tīng)到的“烏啼烏啼”、“鐘聲鐘聲”都是靠空氣都是靠空氣傳播到人耳中的。傳播到人耳中的。(其他答案合理即可其他答案合理即可)