2019-2020年高考生物一輪復習方案 1-5 植物的激素調節(jié) 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考生物一輪復習方案 1-5 植物的激素調節(jié) 新人教版必修3 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)　其他植物激素(Ⅱ)　植物激素的應用(Ⅱ)　實驗：探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用 知識點一　生長素的發(fā)現(xiàn)過程(據(jù)圖分析填空) 1．達爾文的實驗 (1)實驗過程及現(xiàn)象 單側光照射下的現(xiàn)象分析： a．帶胚芽鞘尖端的①________生長； b．去掉尖端的②________也不③________； c．遮尖端的直立生長； d．不遮尖端的彎向光源生長。 (2)實驗結論：單側光照射能使④________產(chǎn)生某種刺激，并傳遞到下部的⑤________時，造成⑥________面比⑦________面生長快。 2．詹森的實驗 (1)實驗過程及現(xiàn)象 單側光照射下的現(xiàn)象分析： e．切去尖端的不生長，也不彎曲； f．隔一“瓊脂片”的胚芽鞘則⑧________________________________________________________________________ 生長。 (2)實驗結論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激，可以透過瓊脂塊⑨________。 3．拜爾的實驗 (1)實驗過程及現(xiàn)象 黑暗條件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一側，則向放置尖端________彎曲生長。 (2)結論：胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激?________________造成的。 4．溫特的實驗 (1)實驗過程及現(xiàn)象 (2)結論：造成胚芽鞘彎曲的是一種?________，并命名為生長素。 5．植物激素 由植物體內產(chǎn)生，能從?____________運送到?________________________________，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的?________。 　議一議：在葉、芽、根、發(fā)育的種子中提取生長素最理想的材料是什么？ 知識點二　生長素的產(chǎn)生、運輸、分布和 作用 1．產(chǎn)生 生長素的主要合成部位是?____________________、葉和?________。 2．運輸 (1)胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中：生長素只能從?________運輸?shù)?________，而不能反過來運輸，此稱為?________，是細胞的________。 (2)在成熟組織中：生長素可以通過韌皮部進行________運輸。 3．分布 各器官均有分布，但相對集中地分布于________的部分；老根(葉)________分生區(qū)________伸長區(qū)；頂芽________側芽(填＞、＝、＜)。 4．作用 (1)兩重性 ①低濃度________生長，不同器官對生長素的敏感程度依次為________，幼嫩細胞敏感性________衰老細胞。 ②高濃度________生長，甚至殺死植物。 (2)頂端優(yōu)勢 ①現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，________受到抑制。 ②原因：頂芽產(chǎn)生的生長素________運輸，側芽附近生長素濃度________，發(fā)育受到抑制。 ③解除：________。 (3)生長素類似物 ①概念：具有與________相似的生理效應的化學物質。 ②應用：a促進________；b.促進扦插枝條________；c.獲得________。 想一想：下列體現(xiàn)兩重性的實例有哪些，有何規(guī)律？ ①根的向地性；②莖的背地性；③根的背光性；④莖的向光性；⑤無子果實形成；⑥頂端優(yōu)勢；⑦除草劑去除雜草。 知識點三　其他植物激素 連一連 　　　　　　　 ①根冠、萎蔫葉片　 a．赤霉素　 Ⅰ.促進細胞分裂 ②未成熟種子、 幼根、幼芽 b．細胞分裂素　 Ⅱ.促進果實成熟 ③各個部位 c．脫落酸　 Ⅲ.促進細胞生 長、種子萌 發(fā)、打破休 眠 ④主要是根尖 d．乙烯　 Ⅳ.促進葉和果實 成熟、脫落， 促進休眠 名師點撥　①生長素通過促進細胞伸長、增大細胞體積促進植物的生長，細胞分裂素則通過促進細胞分裂、增多細胞數(shù)目促進生長。②生長素有極性運輸?shù)奶攸c，其他植物激素沒有。③植物個體發(fā)育中各種激素協(xié)調作用。④促進果實發(fā)育——生長素、赤霉素，促進果實成熟——乙烯，兩者不是一回事。 知識點四　植物生長調節(jié)劑 1．概念 ________合成的對植物的生長發(fā)育有________作用的________。 2．優(yōu)點 容易合成、原料廣泛、________。 3．應用實例 (1)用________催熟香蕉、柿子等。 (2)用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加50%左右。 判一判 1．乙烯、乙烯利、生長素、2、4D、萘乙酸都是植物激素(　　)。 2．從真菌培養(yǎng)基中提取到的赤霉素能肯定為植物激素(　　)。 自我校對： ①彎向光源?、诓簧L?、蹚澢、芘哐壳始舛恕、萆扉L區(qū)　⑥背光?、呦蚬狻、鄰澫蚬庠础、醾鬟f給下部　⑩相對的一側　?在伸長區(qū)分布不均勻　?促進生長的物質　?產(chǎn)生部位　?作用部位　?微量有機物　?幼嫩的芽　?發(fā)育的種子　?形態(tài)學上端　?形態(tài)學下端　?極性運輸　主動運輸　非極性　生長旺盛　<　<　<　促進　根>芽>莖　>　抑制　側芽　向下　高　去掉頂芽　生長素　結實　生根　無子果實　人工　調節(jié)　化學物質　效果穩(wěn)定　乙烯利 議一議：發(fā)育的種子。 想一想：①③⑥能體現(xiàn)兩重性，只要涉及到根的一般可體現(xiàn)兩重性，因為根對生長素非常敏感。 連一連：①－c－Ⅳ?、冢璦－Ⅲ?、踕－Ⅱ?、埽璪－Ⅰ 判一判1.　2. 提示1.乙烯、生長素都是激素，只能在植物體內合成，但乙烯利、萘乙酸以及2,4D等是激素類似物，是人工合成的化學物質。 2．植物激素必須是植物體內天然存在并成功提取才能確定。 生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用 一、燕麥胚芽鞘系列實驗分析 　 以上實驗均可設計相應對照實驗，具體有： (1)圖①②表明：光并未抑制胚芽鞘的生長(光未抑制促進生長的物質的合成)。 (2)圖①③表明：光照不均勻(單側光照)會引起胚芽鞘生長不均勻，即造成向光彎曲。 (3)圖③④對比分析可得出結論：胚芽鞘彎向光源生長是因為有了尖端的緣故。 (4)圖①②③④表明：胚芽鞘生長和彎曲與尖端有關。 (5)圖⑤⑥對比分析表明：胚芽鞘生長與否和瓊脂塊本身無關，而是與處理過的瓊脂塊中的某種物質有關。 (6)圖⑥⑦對比分析表明：該物質能向下運輸則胚芽鞘生長，反之，則胚芽鞘不生長。 (7)圖⑤⑥⑦對比分析表明：尖端產(chǎn)生了某種物質向下運輸，促使胚芽鞘生長。 (8)圖③⑥⑧對比分析表明：該物質分布不均勻，是胚芽鞘彎曲生長的根本原因，而單側光照僅僅是影響該物質分布不均勻的原因而已。 (9)圖③⑨⑩對比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，發(fā)生彎曲的部位在尖端下部。 (10)比較圖?和?表明：生長素的橫向運輸部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。 ——針對燕麥胚芽鞘的系列實驗應明確下列結論 a．生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端 b．發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段 c．感光部位——胚芽鞘尖端 d．生長素的作用——促進生長 e．彎曲生長的原因——生長素分布不均勻，導致生長不均勻 f．引起生長素分布不均勻的原因——單側光照、地心引力等 二、植物向性運動原因分析 1．向光性的原因分析 單側光照射胚芽鞘尖端(或植物莖尖)，導致生長素橫向運輸(向光側→背光側)而分布不均勻。 →彎向光源生長 可見向光性產(chǎn)生的內部因素是生長素分布不均勻，外部因素是單側光的照射。 2．莖的負向重力性、根的向重力分析 原因：地心引力→生長素分布不均勻→近地側濃度高→ 生長素的橫向運輸和極性運輸?shù)脑蚣安课? (1)原因：橫向運輸只有在受到單一方向的外界刺激時才會發(fā)生，如單側光和重力；極性運輸是由植物的遺傳特性決定的，不受外界因素影響。 (2)部位：橫向運輸只發(fā)生在根、莖尖端等未成熟部位；極性運輸則主要通過篩管運輸。 ★★★　本考點是高考熱點之一，題目考查多集中于生長素發(fā)現(xiàn)史上經(jīng)典實驗的變式應用、生長素生理作用及其應用等方面，實驗分析、曲線分析類題型居多，選擇題、非選擇題均有命題出現(xiàn)。 【典例1】 (經(jīng)典題)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(箭頭表示單側光)(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 破題關鍵 答案　D 　(1)植物感光和感受重力的部位在尖端(芽尖、根尖等)，只有尖端處才可發(fā)生橫向運輸，從而導致生長素分布不均勻。 (2)判斷植物能否生長，要看有無生長素且能否運輸?shù)阶饔貌课弧? (3)判斷植物能否彎曲，要看生長素分布是否均勻。單側光、云母片、瓊脂塊、重力、旋轉等都可能導致生長素分布不均勻。 【訓練1】 (xx四川理綜，4) 為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側光照射根部(如右圖)，測得根的彎曲角度及生長速率如下表： 處理方式 測定指標　　　 0 0.001 0.01 0.1 3 彎曲角度α/度 37 40 31 22 16 15 17 13 11 8 據(jù)此實驗的結果，不能得出的結論是(　　)。 A．根向光一側的生長速率大于背光一側 B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性 C．單側光對向光一側生長素的合成沒有影響 D．單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關 解析　本題主要考查生長素濃度與植物生長速率的關系等相關知識。本題中沒有光照前、后生長素含量的有關數(shù)值，故不能得出單側光對向光側生長素的合成是否有影響，C項符合題意。由于根背光彎曲生長，證明根向光一側的生長速率大于背光一側的生長速率；隨著生長素濃度的增大，根的生長速率先增后減，且在外源生長素濃度為0.01 mg/L和0.1 mg/L時根的生長速率小于不加外源生長素時根的生長速率，體現(xiàn)出低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素生理作用的兩重性；NPA可抑制生長素的運輸，在NPA溶液中培養(yǎng)的水稻幼苗，其彎曲角度小于不加外源生長素時的彎曲角度，說明單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關。 答案　C 多種激素對植物生命活動的共同　調節(jié) 高考地位：5年24考 xx安徽卷、浙江卷、山東卷、江蘇卷、北京卷，xx浙江理綜、山東基本能力、天津理綜…… 1．五種植物激素的比較 名稱 產(chǎn)生部位 生理作用 對應的生長調節(jié)劑 應用 生長素 幼根、幼芽及發(fā)育的種子 促進生長，促進果實發(fā)育 萘乙酸、2,4D ①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③農業(yè)除草劑 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官 ①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 ①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種 細胞分裂素 正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖) ①促進細胞分裂和組織分化；②延緩衰老 青鮮素 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間 乙烯 植物各部位，成熟的果實中更多 促進果實成熟 乙烯利 處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn) 脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落 落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落 2.多種激素的共同調節(jié)：在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結果。這些激素之間，有的是相互促進的；有的是相互拮抗的。舉例分析如下： (1)相互促進方面的有 ①促進果實成熟：乙烯、脫落酸。 ②促進種子發(fā)芽：細胞分裂素、赤霉素。 ③促進植物生長：細胞分裂素、生長素。 ④誘導愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。 ⑤延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。 ⑥促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面的有 ①頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素都促進側芽生長。 ②防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果的脫落。 ③種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素促進，脫落酸抑制。 ④葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，脫落酸促進。 植物不同的生長發(fā)育時期以及不同的生理過程，各種激素所起的作用是不同的，有主次之分，如： (1)果實發(fā)育主要是生長素的作用，果實成熟主要是乙烯的作用。 (2)生長素促進細胞伸長，即體積增大，細胞分裂素促進細胞分裂，即細胞數(shù)目增多，二者共同促進植株生長。 ★★★　本考點內容在近年高考中有上升趨勢，題目大多考查多種植物激素對植物生長發(fā)育的共同調節(jié)作用及實例分析，題型多為選擇題及實驗探究題。 【典例2】 (xx安徽理綜，6)留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術。噴施赤霉素和2,4D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關分析不正確的是(　　)。 A．噴施赤霉素和2,4D能有效減少留樹保鮮過程中的落果 B．留樹保鮮過程中赤霉素與2,4D對落果的調控有協(xié)同作用 C．噴施赤霉素和2,4D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高 D．赤霉素、2,4D與內源脫落酸對落果的調控有協(xié)同作用 解析　本題主要考查了植物激素調節(jié)的相關知識。由留樹天數(shù)和落果率的曲線信息可獲知，隨天數(shù)延長，落果率逐漸升高，且落果率由低到高的順序為：赤霉素＋2,4D<2,4D<赤霉素<清水，故A和B都正確；由留樹天數(shù)和脫落酸含量的曲線信息可獲知，脫落酸含量由高到低的順序為：清水>赤霉素>2,4D>赤霉素＋2,4D，故C正確；赤霉素、2,4D能防止落果，脫落酸促進落果，赤霉素、2,4D二者與脫落酸對落果的調控有拮抗作用，D不正確。 答案　D 【訓練2】 (xx濰坊?？?下列實例與植物激素作用無關的是(　　)。 A．蘋果果實自然發(fā)育成熟 B．豆角莖的纏繞生長 C．牽?；ㄔ绯亢椭形绯尸F(xiàn)不同顏色 D．秋天植物落葉 解析　A、B、D選項描述的現(xiàn)象分別與乙烯、生長素和脫落酸有關，符合題意。C選項描述的現(xiàn)象與植物細胞液泡中的色素有關，不符合題意。 答案　C 規(guī)避2個易錯點、1個易失分點 易錯點1　對無子果實的形成機理不清楚 　點　撥　自然情況下，果實一般是在兩性結合的基礎上發(fā)育而成的。如果由于人為或自然因素的影響，沒有發(fā)生受精現(xiàn)象，此時由子房發(fā)育成果實的過程叫單性結實。無子果實是單性結實的結果。下面介紹幾種無子果實： 項目 原理 方法處理 無子番茄 生長素促進果實發(fā)育 用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾 香蕉 香蕉是三倍體，不能形成正常的配子 不能受精發(fā)育成種子，需子房產(chǎn)生一定量的生長素并自我刺激，發(fā)育成無子果實 無子西瓜 染色體變異形成的三倍體，不能產(chǎn)生正常的配子 通過多倍體育種方法獲得，其子房需用正?；ǚ鄞碳?產(chǎn)生生長素)才能發(fā)育成無子果實 用赤霉素處理植株，也可誘導單性結實，形成無子果實，如無子葡萄。 注意?、偕L素的作用機理是促進細胞縱向伸長，但并不改變細胞的染色體組成。②多倍體育種中所用的秋水仙素，其作用是抑制有絲分裂時紡錘體的形成，從而使復制的染色體不能分配到子細胞中去，導致細胞中染色體數(shù)目加倍。 易錯點2　對生長素生理作用的雙重性、敏感性曲線理解不到位而出錯 　點　撥1　生長素的雙重作用曲線分析 ①當生長素濃度小于i時均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”。②曲線中OH段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。③曲線中HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。④H點表示促進生長的最適宜濃度為g。⑤C點表示促進生長的“閾值”，即大于C所處生長素濃度，將會使生長受抑制，此即所謂的“高濃度”。 　點　撥2　根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀 下圖可解讀以下信息： ①不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促進效果不同或抑制效果不同)。②同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊?芽>莖)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。③曲線在A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點。④“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點對應的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點對應的濃度，高和低是相對而言。⑤不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。⑥A′、B′、C′點既不促進生長，也不抑制生長。 　點　撥3　單子葉、雙子葉植物對生長素的敏感程度曲線解讀 上圖說明不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感，故可用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物地里的雙子葉雜草。 易失分點　對植物生長素的作用與應用誤解而失分 (1)生長素能夠促進扦插枝條生根和果實發(fā)育的原因是生長素能夠改變植物體內的營養(yǎng)物質分配。 (2)生長素與秋水仙素：①前者為植物激素，后者為植物次生代謝產(chǎn)物生物堿。②前者可促進植物的生長，促進果實發(fā)育，后者則抑制植物細胞有絲分裂過程中紡錘體的生成。 (3)生長素對趨向衰老的組織是不起作用的。 (4)揚花期受到大風襲擊，影響了傳粉，對于茄果類作物，噴灑一定濃度的生長素可以避免減產(chǎn)；對于收獲種子的作物，由于沒有受精不能形成種子，因而會造成減產(chǎn)。 糾錯演練 1．用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細胞分別進行組織培養(yǎng)，從理論上分析所得植株的果實中依次為(　　)。 A．無種子、有種子 B．有種子、有種子 C．有種子、無種子 D．無種子、無種子 解析　無子番茄與無子西瓜的產(chǎn)生原理不同，前者利用了生長素促進果實發(fā)育的作用，后者則利用了染色體變異的原理，屬于多倍體育種。前者果肉細胞中染色體數(shù)目未變，與正常體細胞染色體數(shù)目相同，通過組織培養(yǎng)得到的植株是正常個體，可育。后者果肉細胞中有3個染色體組，通過組織培養(yǎng)得到的植株仍為三倍體，無法通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育的配子，保持了不育性。 答案　C 錯因分析　對無子果實的來源及遺傳情況模糊不清。 2．請據(jù)圖回答問題。 (1)分析圖1，用________兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與單側光的關系。如將裝置④放在勻速旋轉器的圓心上，其莖的生長情況是________________。 (2)圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系，曲線上C點表示________________，曲線上H點表示________________。 (3)圖1的裝置①中，植物莖的遠地側生長素的濃度若為m，則近地側生長素的濃度范圍是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析　(1)要了解蠶豆的生長與單側光的關系，自變量應為單側光的有無，所以應選用裝置③④進行實驗。將裝置④放在勻速旋轉器的圓心上，由于光源與植物的相對位置固定，故莖生長依然表現(xiàn)出向光性，因此向窗口彎曲生長。(2)曲線上C點表示該濃度的生長素對植物的生長既不促進也不抑制。H點表示促進植物生長的最適生長素濃度。(3)由于重力的影響，莖的近地側生長素的濃度大于遠地側，且促進生長的效果大于遠地側，故莖的近地側生長素的濃度范圍是大于m小于2m。 答案　(1)③④　向窗口彎曲生長　(2)既不促進生長也不抑制生長　最適生長素濃度　(3)大于m小于2m 研究生長素相關特性的人工實驗方法歸類 1．單側光影響胚芽鞘彎曲生長的實驗方法 (1)暗盒開孔法 (2)錫紙遮蓋法 2．人工處理影響胚芽鞘彎曲生長的實驗方法 (1)云母片插入法 (2)瓊脂塊切割移植法 ①直立生長； ②向左彎曲生長； ③④a＝b＋c，b>c(a、b、c為瓊脂塊中生長素含量) (3)裝置旋轉法 3．重力影響生長素的分布的實驗方法 (1)幼苗橫置法 生長素濃度aC>B>A D．根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 解析　生長素的運輸方式為主動運輸；受單側光照影響，背光側生長素含量高，生長快；生長素的運輸有“就近運輸”的特點，所以濃度大小順序為B>C>D>A；生長素的運輸有極性運輸?shù)奶攸c，即從形態(tài)學的上端到形態(tài)學的下端，根部生長也有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。 答案　C 3．(xx遼寧沈陽、大連第二次聯(lián)考，5)下列關于植物激素的敘述錯誤的是(　　)。 A．生長素既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽 B．細胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生 C．脫落酸可促進葉片衰老和脫落 D．植物激素自身的合成受基因組控制 解析　生長素具有兩重性，既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，A正確；細胞分裂素的合成部位主要是根尖，B錯誤；脫落酸可促進葉片衰老和脫落，C正確；基因通過控制酶的合成來控制植物激素的合成，D正確。 答案　B 4．(xx江西盟校二聯(lián)，4)為探究不同濃度生長素對胚芽鞘生長的影響，某生物興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)相同時間，然后逐一測量其長度，實驗先后進行了兩次(實驗一、實驗二)，結果如下圖。以下敘述正確的是(　　)。 A．生長素濃度為0.1 mg/L時兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對推導實驗結論有干擾，應該舍棄 B．兩次實驗結果有明顯差異，原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性 C．當濃度大于10 mg/L時，生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強 D．要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應在0.1～10 mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗 解析　生長素濃度為0.1 mg/L時兩組數(shù)據(jù)偏差較大，但應如實記錄；兩次實驗結果有明顯差異，可能是實驗材料等造成的，不是生長素對燕麥胚芽鞘生長具有兩重性造成的；當濃度大于10 mg/L時，生長素的促進作用減弱，但仍是促進作用而不是抑制作用。要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應在0.1～10 mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗。 答案　D 5．(xx南京一模)菠菜屬于雌雄異株的植物。菠菜的細胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由葉合成。兩種激素保持一定的比例時，自然界中雌雄株出現(xiàn)的比例相同。實驗表明，當去掉部分根系時，菠菜會分化為雄株；當去掉部分葉片時，菠菜會分化為雌株。下列有關分析正確的是 (　　)。 A．細胞分裂素與菠菜的性別分化無關 B．植物的生命活動只受兩種激素的共同調節(jié) C．細胞分裂素與赤霉素在菠菜的性別分化上表現(xiàn)為協(xié)同作用 D．造成菠菜性別分化的根本原因是基因的選擇性表達 解析　由題意可知，細胞分裂素與菠菜的性別分化有關；植物的生命活動受多種激素的共同調節(jié)；菠菜在細胞分裂素所占比例高時，分化為雌株，在赤霉素所占比例高時分化為雄株，這兩種激素在菠菜的性別分化上表現(xiàn)為拮抗作用。 答案　D 6．(xx山東濰坊一模，24)下列有關植物激素調節(jié)的敘述，不正確的是(　　)。 A．在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數(shù)目 B．生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育 C．用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發(fā)芽率 D．植物的生長發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調節(jié)的結果 解析　在未受粉的雌蕊柱頭上涂抹生長素可促進子房壁發(fā)育成果實，從而獲得無子番茄，沒有改變番茄細胞的遺傳物質，A項正確。生長素和赤霉素都具有促進果實發(fā)育的作用，B項正確。脫落酸能促進器官脫落，不能提高種子發(fā)芽率，C項錯誤。植物的生長發(fā)育受到多種植物激素共同調節(jié)，D項正確。 答案　C 7．(xx海南瓊海一模，21)經(jīng)實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如圖所示，橫坐標表示生長素的濃度。根據(jù)實驗結果，可以獲得的正確結論是(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．當生長素濃度為10－9mol/L時，抑制根的生長 B．若解除頂端優(yōu)勢，應確保側芽的生長素濃度低于10－6mol/L C．低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長 D．根向地生長的原因是其遠地側生長素濃度高于10－8mol/L 解析　當生長素濃度為10－9mol/L時，對根生長起促進作用，A錯誤；生長素濃度大于10－6mol/L時抑制芽生長，生長素濃度小于10－6mol/L時促進芽生長，B正確；對于根、芽、莖，生長素均具有兩重性作用，C錯誤；根對生長素特別敏感，由于重力原因，背地側生長素濃度低于向地側，背地側生長較快，D錯誤。 答案　B 8．(xx哈爾濱?？?如圖曲線Ⅲ表示莖生長速度與植物生長素濃度的關系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素使用于側芽，則能代表它生長狀況的曲線是(　　)。 A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ 解析　同一濃度的生長素對同一植物的不同器官影響不同，即同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同。對于芽來講，促進生長的最適濃度是10－8mol/L左右，而對于莖來說，最適濃度為10－4 mol/L左右，而該濃度已嚴重抑制芽的生長，因此隨著生長素濃度的逐漸增大(一定范圍內)莖的生長速度逐漸增大時，芽的生長速度會逐漸減小。 答案　A 9．(xx湖南十二校二模，30)仔細觀察下圖所示的實驗，完成下列問題。 (1)該實驗的目的是驗證________________________________________________________________________。 (2)如果上面實驗中把瓊脂塊放在胚芽鞘切段的右側，結果如何？________________________________________________________________________。 理由是什么？________________________________________________________________________。 (3)實驗中驗證的激素的化學名稱是________________________________________________________________________。 解析　(1)該實驗的自變量是生長素(IAA)的有無，因變量是胚軸切段的生長情況，說明該實驗的目的是驗證生長素能促進植物的生長。(2)IAA能促進植物生長，若將含IAA的瓊脂塊放在切段的右側．則切段右側生長快，表現(xiàn)為向左生長，而放置不含IAA的瓊脂塊的切段表現(xiàn)為不生長。(3)生長素的化學本質是吲哚乙酸。 答案　(1)生長素能促進植物生長　(2)甲組不變，乙組向左彎曲　乙組胚軸切段右邊生長素多，生長快　(3)吲哚乙酸 10．研究人員測定了香梨果實從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動態(tài)變化，其結果如下圖所示，請分析并回答下列問題。 (1)在香梨果實發(fā)育初期(花后15 d左右)達到高峰，且在果實迅速膨大期間(花后60 d左右)含量比值加大的兩種植物激素是________，在此過程中________(填植物激素名稱)的作用也是不可缺少的，說明果實正常發(fā)育是________的結果。 (2)香梨果實采收后30 d才進入完全成熟階段，在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是________________________________________________________________________。 (3)采收后________的驟減是果實成熟的必要條件，脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實的衰老過程，________的含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此在果實成熟后期調節(jié)________至較低水平將是延緩香梨果實衰老的關鍵。 解析　由圖可知，花后60 d含量比值加大的兩種植物激素是赤霉素和脫落酸，在此過程中生長素的含量也有所增加，說明果實正常發(fā)育是多種植物激素共同(協(xié)調)作用的結果。香梨果實采收后30 d才進入完全成熟的階段，此時乙烯的含量迅速增加，說明它的主要作用是促進果實成熟。采收后赤霉素的含量驟減，這個變化是果實成熟的必要條件。脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實的衰老過程，此時，生長素的含量再次升高。因此在果實成熟后期將脫落酸和生長素調節(jié)至較低水平，將是延緩香梨果實衰老的關鍵。 答案　(1)赤霉素和脫落酸(缺一不可)　生長素　多種植物激素共同(協(xié)調)作用　(2)促進果實成熟　(3)赤霉素　生長素　脫落酸和生長素(缺一不可) B級　智能提升 11．(xx深圳調研)實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長。下列有關解釋最可能正確的是(　　)。 A．生長素與乙烯相互轉化 B．較高濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成 C．生長素與乙烯的化學本質相同 D．生長素對乙烯進行負反饋調節(jié) 解析　由題意可知，較高濃度的生長素可能會通過誘導根細胞合成乙烯來抑制根系生長。 答案　B 12．(xx長春調研)下列有關植物生命活動調節(jié)的說法，正確的是(　　)。 A．植物生命活動調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果 B．在形成無子番茄的過程中生長素改變了細胞內的染色體數(shù)目 C．乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要作用是促進果實的發(fā)育 D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂 解析　在形成無子番茄的過程中生長素只是促進子房發(fā)育成果實，并沒有改變細胞內的染色體數(shù)目。乙烯的主要作用是促進果實的成熟。赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的伸長。 答案　A 13．(xx汕頭測評)在探究不同濃度NAA溶液對月季插條生根的影響預實驗中，可能出現(xiàn)的實驗結果是(　　)。 A．只有③ B．只有④ C．③或④ D．①或②或③ 解析　NAA是生長素類似物，作用具有兩重性，低濃度促進生根，高濃度抑制生根，在①中，隨著濃度的增加促進作用會越明顯；在②中，低于相對濃度時促進作用明顯，隨著濃度增大，促進作用減弱，到高濃度時，抑制生根；在③中，相對濃度屬于最適濃度，當濃度高于最適濃度時，促進作用減弱，過高時有抑制作用；在④中，相對濃度屬于“高濃度”，促進生根作用最弱，而當濃度高于相對濃度時，抑制作用應該更明顯，所以④中出現(xiàn)的實驗結果錯誤。 答案　D 14．(xx衡陽聯(lián)考一)如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，一段時間后測定的胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用α表示)；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關敘述正確的是(　　)。 A．只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用 B．瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α C．瓊脂塊中生長素濃度為b時，α最小 D．瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側彎曲 解析　只用圖1實驗不能證明生長素有促進生長的作用，還應設置一組對照實驗；b濃度是生長素促進生長的最適濃度，故瓊脂塊中生長素濃度為b時，α最大；瓊脂塊中生長素濃度為d時，對胚芽鞘生長有抑制作用，故胚芽鞘不生長也不彎曲。 答案　B 15．某同學想通過實驗探究不同濃度的萘乙酸和2,4D對植物生長的影響并比較二者濃度相同時的作用效果是否相同。請完善如下相關內容。 (1)實驗原理：略。 (2)供選器材：燒杯、花盆、細沙、一次性塑料手套、月季的枝條、萘乙酸、2,4D、蒸餾水等。 (3)實驗課題：________________________________________________________________________。 (4)作出假設：略。 (5)實驗步驟： ①分別利用萘乙酸和2,4D配制相同濃度及濃度梯度的溶液P1、P2、P3、P4、P5，各五種。 ②將生長狀況相同的月季插條100枝，隨機分為10組，分別標號為A1、B1、C1、D1、E1、A2、B2、C2、D2、E2。 ③用________分別處理A1、B1、C1、D1、E1五組月季插條，用五種2,4D溶液分別處理A2、B2、C2、D2、E2五組月季插條，處理的時間和方