高考語文 第一單元第1課 林教頭風(fēng)雪山神廟同步教學(xué)課件 新人教版必修5

第第1課林教頭風(fēng)雪山神廟課林教頭風(fēng)雪山神廟好漢歌中“路見不平一聲吼，該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”那是怎樣的豪爽與灑脫，讓人看到的是放蕩不羈的英雄氣魄。水泊梁山，一百單八將，在上山之前，他們每個人都有自己的獨特的一段傳奇故事。宋江是因為怒殺了閻婆惜，魯智深是因為拳打了鎮(zhèn)關(guān)西，楊志是因為失去了生辰綱那么作為東京八十萬禁軍教頭的林沖又是因為什么呢？1了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。2學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、情節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。3了解景物描寫和細節(jié)描寫的作用。一題目解說本文節(jié)選自水滸傳七十一回本第十回。原文篇目是：“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場?！绷纸填^，即林沖，原是北宋京城八十萬禁軍(保衛(wèi)京城的軍隊)槍棒教頭(教官)?！帮L(fēng)雪”是指故事發(fā)生的天氣環(huán)境，“山神廟”是指故事發(fā)生的地點。這一回是林沖被逼上梁山的具有轉(zhuǎn)折意義的一回，在林沖的性格刻畫上具有重要意義。二作者簡介施耐庵，元末明初杰出小說家。祖籍蘇州，元至順年間，他考中進士，在錢塘(今浙江杭州)做過兩年官，因為看不慣官場的黑暗政治，不愿對當?shù)罊?quán)貴逢迎拍馬，因此棄官回鄉(xiāng)，從事著述。傳說他曾參加過元朝末年的張士誠起義軍，張士誠失敗后，他逃回興化，隱居著書。施耐庵一生最大的貢獻，就是創(chuàng)作了水滸傳。相傳三國演義的作者羅貫中是他的門人。三背景概覽水滸傳是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名長篇古典小說。這部章回體小說是在宣和遺事民間故事及話本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過元末明初的施耐庵整理加工，進行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。水滸傳生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演變?yōu)楸瘎〉臍v史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治；歌頌了農(nóng)民階級的革命斗爭；塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物。水滸傳是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程。四相關(guān)鏈接1.章回小說章回小說是中國古代長篇小說的主要形式，特點是分回標目，故事連接，段落整齊。全書由若干回組成，前后貫串，形成一個完整的故事。其主要特點有：(1)為中國長篇小說的一種傳統(tǒng)形式。(2)源于宋代平話，確立于元末，以長篇小說水滸傳和三國演義為成熟標志。(3)將全書分為若干章節(jié)，稱為“回”。少則十幾回、幾十回，多則百余回。每回前多用兩句對偶的文字標目，稱為“回目”，概括本回的故事內(nèi)容。如三國演義第一回正文前標有“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”。2.中國四大古典名著羅貫中的三國演義、施耐庵的水滸傳、吳承恩的西游記、曹雪芹的紅樓夢。一字音識記(1)單音字赍(j)發(fā) 迤邐(y l)休恁(nn)地說 玷(din)辱酒饌(zhun) 少頃(qn)口吶(n) 連累(li)髭(z)須 提(d)防倉廒(o) 庇佑(b yu)央浼(mi) 搠(shu)倒剜(wn)肉3近義辨析四熟語積累碎瓊亂玉：比喻地上的雪。瓊，美玉。素不相識：向來互不認識。交頭接耳：交頭，頭換著頭；接耳，嘴接近耳朵。形容兩個人靠得很近，低聲交談。紛紛揚揚：(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。 五佳句品讀 (1)又得林沖主張陪話，救了他免送官司。又與他賠了些錢財，方得脫免；京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人?！爸鲝垺薄瓣灏l(fā)”二詞語用得好，表現(xiàn)了林沖同情下層人民，能為人們排憂解難。(2)只見一個人閃將進來，酒店里坐下，隨后又一人閃入來。動詞“閃”用得精妙，一個字表明人物的行蹤詭秘，心懷叵測。(3)迤邐背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊。此處景物描寫有烘托氣氛之作用，暗示了隱藏殺機。(4)看那雪，到晚越下得緊了。這里“緊”而加“越”有神韻，極準確地生動地寫出了雪勢之大。1主題概括作品細致地描繪出林沖思想性格飛躍的過程，反映了當時“官逼民反”的社會現(xiàn)實，使我們了解到當時社會的黑暗、腐敗，認識到封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。2結(jié)構(gòu)圖示三、文本探究1.如何理解林沖性格轉(zhuǎn)變的過程？林沖被高俅陷害，最初還是逆來順受、委曲求全，他對李小二說“未知久后如何”，表明他當時不想有什么極端的舉動。即使到了草料場，他還幻想安度刑期：一是想待雪晴了修理草屋準備長期安住下去；二是求神庇佑，表明他還有隨遇而安的想法。促使他轉(zhuǎn)變到堅決斗爭反抗的原因是：親耳聽到了陸謙等人的對話，了解了高俅所策劃的陰謀的真相，認識到一味忍讓，只有死路一條。在血的事實面前，他忍辱求安的幻想終于破滅了，毅然殺死仇敵，走上反抗統(tǒng)治者的道路。這個轉(zhuǎn)變告訴讀者，林沖的反抗，完全是“逼”出來的，從而表現(xiàn)了“逼上梁山”的主題。文章開頭的“閑話”交代了林沖本是一個逆來順受、心地善良的人，陸虞侯的出現(xiàn)，則點燃了他心中復(fù)仇的火焰，促使他走上反抗道路。 2.林沖所走的曲折道路及其性格的發(fā)展變化，對我們認識當時的社會有什么意義？有兩方面的意義：一是了解當時社會的黑暗腐敗，林沖本來是京城80萬禁軍的教頭，有一定的社會地位，過著比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足現(xiàn)狀，缺乏反抗精神。像林沖這樣的人尚且無法維護安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動人民生活之痛苦不是可想而知了嗎？由此可見當時社會的黑暗，朝政的腐敗。二是認識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個“逼”字。高俅一伙步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了抗爭的道路。當時，封建統(tǒng)治階級肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來反抗，這就是“官逼民反”。水滸傳的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路正是體現(xiàn)這一主題的典型例子，這使我們認識到封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。 四、技巧總結(jié)1.精彩傳神的景物描寫。課文中自然景物的描寫雖然著墨不多，但非常精彩，對推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象都起到了很好的作用。作者筆下的風(fēng)雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質(zhì)的變化，而我們也好像和林沖一塊兒置身于風(fēng)狂雪緊的冰冷的天地之中，為他著急，為他擔憂，為他慶賀。魯迅先生在大雪紛飛中曾說：“水滸傳里的一句話那雪正下得緊。就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比大雪紛飛多兩個字，但那神韻卻好得遠了?！绷纸填^風(fēng)雪山神廟中的風(fēng)雪描寫的確具有“神韻”，它體現(xiàn)了我國古代小說中景物描寫的藝術(shù)特色，亦如我國傳統(tǒng)的寫意畫，寥寥數(shù)筆，仿佛是信手點染，卻意境深遠，景中有情，并且留下大片天地讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去聯(lián)想，去補充，去發(fā)揮。這是我們在閱讀中應(yīng)該認真體會、反復(fù)咀嚼的地方。 另外，小說還用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪：通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看那住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動?！绷譀_沽酒回到草料場，“那兩間草廳已被雪壓倒了?！睂懙氖遣菸?，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖到神廟里，“先取下氈笠子，把身上雪都抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截下身”?？傊髡咴诿鑼懭宋锏膭幼?、感覺時，時時不忘“風(fēng)雪”二字。景物描寫是故事發(fā)展的重要因素?！帮L(fēng)雪”的描寫，推動了情節(jié)發(fā)展，渲染了濃重氣氛，烘托了人物形象。當林沖懷著“不知何意”的惶惑取路投草料場來，情節(jié)逐步向高潮發(fā)展時，風(fēng)雪也隨之而起。我們可以說風(fēng)雪把情節(jié)推向了高潮，風(fēng)雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛，風(fēng)雪映襯著人物形象。2.簡潔明快的白描手法。作者刻畫人物，主要是通過人物行動的描述，很少作靜態(tài)的描寫，一個人物的性格，往往是通過故事來表現(xiàn)的。而對于一個場面的動作描寫，又往往是不加渲染烘托，只是簡潔地描寫語言動作，而不是單純的心理描寫，也不旁加議論，用白描的手法寫出人物的神情心態(tài)。 3.詳略有致的細節(jié)描寫。課文有十分精當?shù)募毠?jié)描寫。如兩處“偷聽”：一為李小二妻子奉命在小酒店偷聽，一為林沖在山神廟門內(nèi)無意偷聽。前一處略寫，因為是密謀，所以才聽不清，造成懸念；后一處詳寫，談話者得意忘形，高談闊論，聽者聽得真真切切，怒火噴發(fā)。多處寫到“火”和“雪”?！跋蚧稹薄盎鹋琛薄吧┭婊稹薄皩⒒鹛可w了”“火種都被雪水浸滅了”等都是鋪墊，草料場內(nèi)烈火沖天和英雄怒火中燒才是作者寫“火”的真意。直接寫“雪”則有三處，林沖剛到草料場，“卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”，說明矛盾沖突的浪頭開始涌起；沽酒時，“那雪正下得緊”，預(yù)示著緊張氣氛在逐漸增濃；怒殺仇敵時，那雪“越發(fā)緊了”，更有卒章顯志之妙。 五、重點突破林沖的形象是梁山一百零八位好漢形象中具有代表性的一個，試作具體的分析。第一，他善良正直，有濟危扶貧的俠肝義膽，同時又疾惡如仇。林沖在東京曾“看顧”過李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”，表現(xiàn)了林沖心地善良，行事俠義的一面。但是，當林沖聽到李小二的報信，并確知從“東京來的尷尬人”就是陸虞侯時，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他心中充滿了復(fù)仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日?！边@充分體現(xiàn)了林沖性格中剛烈的一面。在山神廟林沖手刃仇敵時，一聲怒吼，驚破敵膽，林沖威猛之中迸發(fā)出了他性格中反抗黑暗、崇尚正義的本質(zhì)。 第二，他逆來順受，安分守己。文章開篇寫林沖和李小二的對話，就體現(xiàn)了這一點：他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還稱高俅為“太尉”，甚至認為是自己冒犯了高太尉才受了官司。而后管營派林沖看守草料場，林沖雖然心有疑慮，并對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長久的打算。當他看到草料場里自己將要棲身的小屋四下里透風(fēng)時，便想：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”這說明林沖的心中，復(fù)仇的念頭已經(jīng)淡漠了，忍辱負重、委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來，買酒途經(jīng)山神廟時，還祈求“神明庇祐”。隨遇而安的林沖卻仍在幻想安穩(wěn)度過刑期，回到京城與家人團聚。第三，細心，做事縝密也是林沖性格的一個重要方面。他管草料場，小心謹慎，去打酒前，“將火炭蓋了把草廳門拽上把兩扇草場門反拽上鎖了”。草廳被雪壓塌后，他又“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，細心探查；山神廟殲敵時，他“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門”，出其不意，占據(jù)主動。這些都表現(xiàn)了他細心縝密的性格特點?？傊譀_的出身、地位決定了他性格的多樣性和矛盾性。經(jīng)過猶豫、彷徨，最終走上反抗的道路，也反映了他性格內(nèi)在的矛盾沖突。這樣才使得林沖的人物形象豐滿可信，才使小說的主題具有深刻性。一、基礎(chǔ)知識1下列詞語中加點字的讀音全都相同的一組是()A教頭跌跤暗礁一代天驕嬌艷欲滴B差錯誤差差撥差強人意差可告慰C自剄陷阱市井殺一儆百美好憧憬D締造提防諦聽瓜熟蒂落遞交申請解析：A項教jio頭，其他讀“jio”；B項差chi撥，其他都讀“ch”；C項，都讀jn；D項提d防，其他都讀“d”。答案：C2下列詞語中沒有錯別字的一組是()A玷辱籬笆走路防跌B尷尬喝采天理昭然C盤纏央浼焦頭接耳D親眷貫例接風(fēng)洗塵解析：B項喝彩；C項交頭接耳；D項慣例。答案：A