2019-2020年三年級英語下冊 Unit 4 Do you like pears？（第二課時(shí)）教案 人教PEP版.doc

2019-2020年三年級英語下冊 Unit 4 Do you like pears？（第二課時(shí)）教案 人教PEP版【教學(xué)重點(diǎn)】掌握水果類單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】句子It tastes good.的理解，It tastes的連讀，以及 tastes 的發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】1 第一冊Unit 3 B部分Lets chant 和Lets do 的磁帶和Lets do 中標(biāo)有顏色的指令牌。2 Lets learn 部分的課件。 3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類單詞圖片，并且教師準(zhǔn)備水果類單詞卡片。4 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)張白紙和水彩筆,準(zhǔn)備畫圖。5 配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)過程】1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放第一冊Unit 3 B 部分Lets chant “I can see a rainbow” 的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。（3）讓學(xué)生聽第一冊學(xué)生用書Unit 3 B部分Lets do 部分的錄音，根據(jù)錄音做動作。然后讓學(xué)生作Captain ，舉牌發(fā)指令。Captain 說顏色，其他學(xué)生做動作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師展示實(shí)物-水果，包括：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教師詢問：What can you see? （你們都能看到些什么？）鼓勵學(xué)生用完整句子來回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ ”（如果沒有實(shí)物也可用圖片代替）（2）如果有學(xué)生會說新單詞watermelon ，就可以讓他當(dāng)個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適當(dāng)擴(kuò)張知識，告訴學(xué)生water 單獨(dú)是個(gè)單詞“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是“西瓜”。（3）教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問：Is it good? 學(xué)生會回答：Good. 此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm It tastes good. 隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm It tastes good.此時(shí)，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說句子It tastes good. 。 如果沒有實(shí)物，可用圖片，教師可從動作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(s) ，從而學(xué)習(xí)句子 It tastes good. 。（4）教師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear, peach, orange, watermelon。（5）教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。（6）教師通過在黑板上畫pear來示范draw 的動作，讓學(xué)生明白draw的意思，并讓學(xué)生跟讀draw。然后教師將pear涂色，并說：Color it yellow and pink. 使學(xué)生充分明白Color的含義。3 趣味操練 (Practice)（1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）首先，用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為三、四隊(duì)，每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令Run to the pear. ，各隊(duì)的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們隊(duì)贏得一分。以此類推，接著完成其它各水果和單詞。（2）小組活動：四人一組，輪流做group leader 。Group leader 給其他學(xué)生發(fā)指令，如：Draw a peach. Color it pink. 最后將畫的最好的圖交給老師，作為小組成績。教師可以在教室的英語角展示學(xué)生的作品。（3）擴(kuò)展練習(xí)：各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生情況使用本環(huán)節(jié)。教師詢問：關(guān)于水果和食品的單詞你們都知道哪些？學(xué)生表述所學(xué)水果和食品的單詞。如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, ice-cream, juice, cola另外，教師可了解學(xué)生還想知道哪些單詞，根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞，如：pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango 4 課堂評價(jià) (Assessment) 做活動手冊本單元Lets learn 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)Cards game把所學(xué)水果類單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學(xué)生兩人一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。最后比一比，誰手中的卡多，誰為勝利者。附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 25 Bedroom教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1知識與能力（1）使學(xué)生能夠聽、讀、說、拼寫單詞bed, dresser; 能夠說、寫、并口頭答單詞bedroom, lamp, teddy bear.（2）使學(xué)生能夠用所學(xué)內(nèi)容描述自己的臥室。2過程與方法（1）教師借助圖片和課件等教學(xué)媒體，幫學(xué)生對知識建立直觀的印象，從而更好地理解知識。（2）教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親自對所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用從而加深對知識的理解和鞏固。3情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：bed, dresser三、教學(xué)媒體：圖片、教科書、故事書、磁帶及錄音機(jī)四、教學(xué)過程:Step one: Class Opening and ReviewGreetingSing “hes wearing red pants”Step two: Key Concepts1. Bedroom, bed, dresser, closet, lamp, teddy bear.示范用漢語討論本單元篇章上圖片。女孩穿著什么？她在做什么？說明她正走在回家的路上。把home寫在黑板上，與學(xué)生一起讀幾遍。向?qū)W生說明本單元將學(xué)習(xí)有關(guān)家庭的一些用品和家庭活動的英語詞匯。用漢語提問學(xué)生有關(guān)臥室的情況。問他們臥室里有什么物品和擺放什么家具。與學(xué)生一起朗讀幾遍bedroom，同時(shí)把它寫在黑板上。并且給出它的漢語意思。教科書：L25 N1討論第25課中女孩臥室的圖片。Is this bedroom the same as the students bedrooms?What is different?What is the same?給學(xué)生解釋same和different的漢語意思。學(xué)生已認(rèn)識picture這個(gè)單詞，教師讀這個(gè)單詞時(shí)，指著照片中的那幅圖片。與學(xué)生一起朗讀幾遍單詞，同時(shí)用手指著畫有梳妝臺、壁櫥、燈和玩具熊的圖片。向?qū)W生解釋，在加拿大，許多孩子有玩具熊。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。練習(xí)讓學(xué)生自由結(jié)組，輪流提問有關(guān)新單詞的圖片。Whats this?What colour is it?Is this a _or a _?表演讓自告奮勇的學(xué)生向全班學(xué)生表演他們造的句子?；顒邮謨裕篖25 N12. Chant:” Three Little Teddy Bears.”教科書：L25 N2帶領(lǐng)學(xué)生就教科書上的圖畫用英語進(jìn)行討論：T: How many teddy bears are there?S: There are _.T: What are they doing?Ss：Jumping.T: What is this?Ss：A bed.T: Yes. The teddy bears are jumping on the bed.用漢語提問學(xué)生，為什么圖片上小熊的數(shù)目越來越少了，發(fā)生了什么事了？解釋”跌倒”和”撞擊”的意思。用動作表現(xiàn)fall off和bump，同時(shí)讀出這些單詞。提問學(xué)生，Jenny在干什么（談話）？她正在同誰談話？讀出：Jenny calls the doctor.提問學(xué)生，醫(yī)生說了什么？并且讀出：and the doctor says, “No more teddy bears jumping on the bed!”與學(xué)生一起慢慢地朗讀每行歌詞，同時(shí)教師要做動作。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。再播放一遍錄音，與學(xué)生一起做表演唱。Step three: Class Closing五、板書：Lesson25: Bedroomhome (圖片)bedroom(圖片)bed(圖片) dresser(圖片) lamp(圖片) teddy bear(圖片)