2019-2020年一年級英語下冊 Unit 11(1)教案 上海新世紀版.doc

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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 11(1)教案 上海新世紀版 單元教材分析 單元主題 Goal! 單元介紹 本單元的詞匯是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 這五個表示游戲和運動名稱的名詞，這五個詞匯中football, game在以前的教學(xué)內(nèi)容中有所接觸，play hide-and-seek, play basketball這二個詞組對學(xué)生來說是有點難，在新授課中應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的分層，可以通過句型操練，語段描述等，針對不同能力水平的學(xué)生開展教學(xué)活動，關(guān)注“每個學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”，讓每個學(xué)生都有所收獲。 Farmland中學(xué)習(xí)的是邀請別人做某事的句型Lets …。可以將其與詞匯教學(xué)整合在一起，為詞匯教學(xué)提供一個語言環(huán)境。 本單元的重點是詞匯play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 這五個表示游戲和運動名稱的名詞的理解和認讀。難點是play hide-and-seek, play basketball的認讀。由于低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力持續(xù)時間短暫，行為表現(xiàn)為好動等特點，因此在課堂教學(xué)中可以借助動作，穿插一些chant以及一些游戲來幫助學(xué)生理解運用本單元的單詞和句型，并逐步培養(yǎng)學(xué)生能大膽地邀請同伴共同參與活動與游戲。 本單元的Grand Theatre主題是football, 在這一教時中play football 是學(xué)生非常感興趣的話題，可問學(xué)生Who likes football? Who can play football? 還可讓學(xué)生做做踢足球的動作，同時正好自然地引出Kick the ball. Goal.同時讓學(xué)生運用英語主動邀請伙伴參加游戲或運動，并在游戲中運用英語。同樣通過All right. 引出Great.，讓學(xué)生能運用不同的應(yīng)答句來接受對方的邀請，還可以通過老師的表揚，讓學(xué)生在無意識中習(xí)得great還可以用于表揚他人。 學(xué)情分析 單元教學(xué)目標 1． 單詞認讀：能聽懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的運動和游戲。接受能力強的學(xué)生能夠直接認讀這五個詞組，其他學(xué)生能借助圖片或課文的PPT來認讀。 2． 能運用句型Lets… 并做出相應(yīng)的回答。能力強的學(xué)生能熟練地運用句型Lets…主動邀請伙伴參加游戲或運動。用All right./great/…等句子回應(yīng)對方的邀請。 3. 能在踢球過程中運用英語：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。 4. 能聽懂Grand Theatre的對話，大部分的學(xué)生能夠表演，能力一般或欠佳的個別學(xué)生能夠認讀Grand Theatre的對話內(nèi)容。能力較強的學(xué)生能模仿課文自編自演小對話。 5. 幫助學(xué)生形成運動使人健康的觀念，投身運動，健康生活。 6. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心體育新聞，向運動健將學(xué)習(xí)。 （1）用“--- ---”標明基礎(chǔ)性目標，用“﹏ ﹏”標明發(fā)展性目標。 ( 2) 對教學(xué)目標作如下補充或修正： 單元課時安排 序號 類型 內(nèi)容 課時 1 單詞教學(xué) 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1課時 2 對話教學(xué) 1A Unit11 Grand Theatre 1課時 第一課時 預(yù)習(xí)：課前要求學(xué)生向家長了解有關(guān)體育知識和奧運方面的信息，認識一些體育明星，用英語說出自己認識的奧運福娃。復(fù)習(xí)前幾單元的內(nèi)容，聽Unit11中的單詞錄音。 課前準備：與課文配套的PPT演示文稿，實物 basketball, ping pong, football，做游戲的圖片，捉迷藏的圖片。 課時目標： 1．單詞認讀：本單元的詞匯教學(xué)內(nèi)容是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football的理解和認讀。接受能力強的學(xué)生能夠直接認讀這四個單詞，其他學(xué)生能借助圖片或課文的PPT來認讀。 2．聽懂句型Lets…。 3．能聽懂play hide-and-seek, play basket ball, play ping pong, play games, play football.所指的運動和游戲。 4．能嘗試運用句型Lets… 并做出相應(yīng)的回答。能力強的學(xué)生能運用句型Lets… 主動邀請伙伴參加游戲或運動。 課型： 單詞教學(xué) 課堂活動： 活動過程 教師活動 學(xué)生活動 教案調(diào)整： Pre-task preparation 1.Do some sports: 1.Do some sports: While-task procedure 1.Lead in Show the photos of the Olympic Games and ask some questions. T: What can you see? Where? Do you want to go to Beijing？ 2.單詞 ball ①Who is ing to Beijing? （出示福娃的圖片） They want to join Olympic Games. They play with many balls. 引出單詞 ball ②Show a chant: Ball, ball, I can see a big ball. Ball, ball, I can see a small ball. ③ Ask the pupils to make the chant. 3.單詞football ①播放英語歌曲<< The Cup of Life>> ②出示實物：football 通過動作演示讓學(xué)生知道由foot和ball兩個單詞合成。 ③Ask: What color is the football? 3.單詞basketball ①出示一個籃球，問學(xué)生：Is it a football? Oh, this is a basketball. ②用PPT出示一個籃球網(wǎng)和一個籃球。讓學(xué)生了解basket表示籃子。 ③Ask How is the basketball? What color is the basketball? 4.單詞pingpong ball Show a pingpong ball. 5. pare three balls. _____ is _______. _____ is _______. _____ is _______. 6.教學(xué)詞組 “play football” I can play football. Can you play football? ①Teach “play football” ②Teach “I can play football” ③I can play_____ . ④___can play football/ basketball/pingpong. 7. Teach “Let’s…..” Let’s play football. Let’s play ___. 8. We’re tired. Let’s Play games. 教學(xué)詞組“Play games” 9.教學(xué)詞組 “play hide-and-seek” 分解難度 由hi引到hide,由see引到seek.再綜合起來教hide-and-seek，最后學(xué)習(xí)play hide-and-seek. 1. Say something about pictures. Answer the questions. 2.學(xué)習(xí)新單詞ball ① 跟讀，個別讀，小組讀，集體讀 ② Read the chant: ③Make a chant: Ball, ball, I can see a ____ball. Ball, ball, I can see a ____ball. 3.學(xué)習(xí)單詞football ① Enjoy the English song << The Cup of Life >> ② 個體，小組，集體朗讀單詞。 Foot-ball—football ③ Answer: It’s white and black. 3.學(xué)習(xí)單詞basketball ①Answer the questions. ② 個體，小組，集體朗讀單詞。 Basket-ball—basketball. ③Answer: The basketball is____. （放在句型中操練單詞） 4.學(xué)習(xí)單詞pingpong ball (方法同上) 5.小組活動。 _____ is _______. _____ is _______. _____ is _______. 6.學(xué)習(xí)詞組“play football” ①以不同的形式朗讀詞組play football. ②邊做動作邊說：I can play football. ③I can play_____ . ④___can play football/ basketball/pingpong. 7. Learn “Let’s…..” ① Read the sentence. ②Make the sentence. ③ Act out the short dialogue: Let’s ____. O.K. / Yes. /… 8.學(xué)習(xí)詞組“play games” Say after me 9.教學(xué)詞組 “play hide-and-seek” ①Read. ②A:I can play hide-and-seek. B: _____ can play hide-and-seek, too. A：Let’s play hide and seek. B：_______________ . Post-task activities 1.Play the game: What is missing? 游戲規(guī)則說明，示范。 2.配對。 出示單詞卡片和圖片，請學(xué)生配對并用英語表達出來. 3. Guessing game. 一個學(xué)生做動作，如做踢足球的動作，下面的學(xué)生用英語猜猜他所做的運動或游戲。 4. Let me try. A: I have a_____. It is _______. I can play_______. Can you play _____? B: ____________. A: Let’s play_______. B: _______________. 1. Play the game. 2.小組內(nèi)配對練習(xí)。 3. Play the game. 一個學(xué)生做動作,其余學(xué)生用英語猜測,小組之間競賽. 4. Let me try. ①師生問答 ②對子活動 Work in pairs. 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 11(1)教案 新世紀版 單元教材分析 單元主題 Goal! 單元介紹 本單元的詞匯是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 這五個表示游戲和運動名稱的名詞，這五個詞匯中football, game在以前的教學(xué)內(nèi)容中有所接觸，play hide-and-seek, play basketball這二個詞組對學(xué)生來說是有點難，在新授課中應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的分層，可以通過句型操練，語段描述等，針對不同能力水平的學(xué)生開展教學(xué)活動，關(guān)注“每個學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”，讓每個學(xué)生都有所收獲。 Farmland中學(xué)習(xí)的是邀請別人做某事的句型Lets …?？梢詫⑵渑c詞匯教學(xué)整合在一起，為詞匯教學(xué)提供一個語言環(huán)境。 本單元的重點是詞匯play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 這五個表示游戲和運動名稱的名詞的理解和認讀。難點是play hide-and-seek, play basketball的認讀。由于低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力持續(xù)時間短暫，行為表現(xiàn)為好動等特點，因此在課堂教學(xué)中可以借助動作，穿插一些chant以及一些游戲來幫助學(xué)生理解運用本單元的單詞和句型，并逐步培養(yǎng)學(xué)生能大膽地邀請同伴共同參與活動與游戲。 本單元的Grand Theatre主題是football, 在這一教時中play football 是學(xué)生非常感興趣的話題，可問學(xué)生Who likes football? Who can play football? 還可讓學(xué)生做做踢足球的動作，同時正好自然地引出Kick the ball. Goal.同時讓學(xué)生運用英語主動邀請伙伴參加游戲或運動，并在游戲中運用英語。同樣通過All right. 引出Great.，讓學(xué)生能運用不同的應(yīng)答句來接受對方的邀請，還可以通過老師的表揚，讓學(xué)生在無意識中習(xí)得great還可以用于表揚他人。 學(xué)情分析 單元教學(xué)目標 1． 單詞認讀：能聽懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的運動和游戲。接受能力強的學(xué)生能夠直接認讀這五個詞組，其他學(xué)生能借助圖片或課文的PPT來認讀。 2． 能運用句型Lets… 并做出相應(yīng)的回答。能力強的學(xué)生能熟練地運用句型Lets…主動邀請伙伴參加游戲或運動。用All right./great/…等句子回應(yīng)對方的邀請。 3. 能在踢球過程中運用英語：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。 4. 能聽懂Grand Theatre的對話，大部分的學(xué)生能夠表演，能力一般或欠佳的個別學(xué)生能夠認讀Grand Theatre的對話內(nèi)容。能力較強的學(xué)生能模仿課文自編自演小對話。 5. 幫助學(xué)生形成運動使人健康的觀念，投身運動，健康生活。 6. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心體育新聞，向運動健將學(xué)習(xí)。 （1）用“--- ---”標明基礎(chǔ)性目標，用“﹏ ﹏”標明發(fā)展性目標。 ( 2) 對教學(xué)目標作如下補充或修正： 單元課時安排 序號 類型 內(nèi)容 課時 1 單詞教學(xué) 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1課時 2 對話教學(xué) 1A Unit11 Grand Theatre 1課時 第一課時 預(yù)習(xí)：課前要求學(xué)生向家長了解有關(guān)體育知識和奧運方面的信息，認識一些體育明星，用英語說出自己認識的奧運福娃。復(fù)習(xí)前幾單元的內(nèi)容，聽Unit11中的單詞錄音。 課前準備：與課文配套的PPT演示文稿，實物 basketball, ping pong, football，做游戲的圖片，捉迷藏的圖片。 課時目標： 1．單詞認讀：本單元的詞匯教學(xué)內(nèi)容是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football的理解和認讀。接受能力強的學(xué)生能夠直接認讀這四個單詞，其他學(xué)生能借助圖片或課文的PPT來認讀。 2．聽懂句型Lets…。 3．能聽懂play hide-and-seek, play basket ball, play ping pong, play games, play football.所指的運動和游戲。 4．能嘗試運用句型Lets… 并做出相應(yīng)的回答。能力強的學(xué)生能運用句型Lets… 主動邀請伙伴參加游戲或運動。 課型： 單詞教學(xué) 課堂活動： 活動過程 教師活動 學(xué)生活動 教案調(diào)整： Pre-task preparation 1.Do some sports: 1.Do some sports: While-task procedure 1.Lead in Show the photos of the Olympic Games and ask some questions. T: What can you see? Where? Do you want to go to Beijing？ 2.單詞 ball ①Who is ing to Beijing? （出示福娃的圖片） They want to join Olympic Games. They play with many balls. 引出單詞 ball ②Show a chant: Ball, ball, I can see a big ball. Ball, ball, I can see a small ball. ③ Ask the pupils to make the chant. 3.單詞football ①播放英語歌曲<< The Cup of Life>> ②出示實物：football 通過動作演示讓學(xué)生知道由foot和ball兩個單詞合成。 ③Ask: What color is the football? 3.單詞basketball ①出示一個籃球，問學(xué)生：Is it a football? Oh, this is a basketball. ②用PPT出示一個籃球網(wǎng)和一個籃球。讓學(xué)生了解basket表示籃子。 ③Ask How is the basketball? What color is the basketball? 4.單詞pingpong ball Show a pingpong ball. 5. pare three balls. _____ is _______. _____ is _______. _____ is _______. 6.教學(xué)詞組 “play football” I can play football. Can you play football? ①Teach “play football” ②Teach “I can play football” ③I can play_____ . ④___can play football/ basketball/pingpong. 7. Teach “Let’s…..” Let’s play football. Let’s play ___. 8. We’re tired. Let’s Play games. 教學(xué)詞組“Play games” 9.教學(xué)詞組 “play hide-and-seek” 分解難度 由hi引到hide,由see引到seek.再綜合起來教hide-and-seek，最后學(xué)習(xí)play hide-and-seek. 1. Say something about pictures. Answer the questions. 2.學(xué)習(xí)新單詞ball ① 跟讀，個別讀，小組讀，集體讀 ② Read the chant: ③Make a chant: Ball, ball, I can see a ____ball. Ball, ball, I can see a ____ball. 3.學(xué)習(xí)單詞football ① Enjoy the English song << The Cup of Life >> ② 個體，小組，集體朗讀單詞。 Foot-ball—football ③ Answer: It’s white and black. 3.學(xué)習(xí)單詞basketball ①Answer the questions. ② 個體，小組，集體朗讀單詞。 Basket-ball—basketball. ③Answer: The basketball is____. （放在句型中操練單詞） 4.學(xué)習(xí)單詞pingpong ball (方法同上) 5.小組活動。 _____ is _______. _____ is _______. _____ is _______. 6.學(xué)習(xí)詞組“play football” ①以不同的形式朗讀詞組play football. ②邊做動作邊說：I can play football. ③I can play_____ . ④___can play football/ basketball/pingpong. 7. Learn “Let’s…..” ① Read the sentence. ②Make the sentence. ③ Act out the short dialogue: Let’s ____. O.K. / Yes. /… 8.學(xué)習(xí)詞組“play games” Say after me 9.教學(xué)詞組 “play hide-and-seek” ①Read. ②A:I can play hide-and-seek. B: _____ can play hide-and-seek, too. A：Let’s play hide and seek. B：_______________ . Post-task activities 1.Play the game: What is missing? 游戲規(guī)則說明，示范。 2.配對。 出示單詞卡片和圖片，請學(xué)生配對并用英語表達出來. 3. Guessing game. 一個學(xué)生做動作，如做踢足球的動作，下面的學(xué)生用英語猜猜他所做的運動或游戲。 4. Let me try. A: I have a_____. It is _______. I can play_______. Can you play _____? B: ____________. A: Let’s play_______. B: _______________. 1. Play the game. 2.小組內(nèi)配對練習(xí)。 3. Play the game. 一個學(xué)生做動作,其余學(xué)生用英語猜測,小組之間競賽. 4. Let me try. ①師生問答 ②對子活動 Work in pairs.