九年級歷史上冊 第1課《西亞和北非的古代文明》學(xué)案 北師大版.doc

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第1課 西亞和北非的古代文明 【課標要求】 知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義，進一步認識大河對文明形成的重要作用，了解文明產(chǎn)生的多源性。 【教學(xué)目標】 （一）知識與能力 1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義； 2．結(jié)合圖片和相關(guān)資料分析埃及的自然環(huán)境特點，理解尼羅河在埃及的重要地位。 （二）過程與方法 1．通過討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生，進一步認識大河對文明形成的重要作用，了解文明產(chǎn)生的多源性。 （三）情感、態(tài)度和價值觀 1．通過了解尼羅河對古埃及文明形成的重要作用，使學(xué)生深刻體會人類文明的產(chǎn)生有多個 源頭，是各個民族共同創(chuàng)造的結(jié)果。 2．通過了解金字塔建造及特征，使學(xué)生進一步認識到人民群眾的智慧是無窮的，人民群眾 是歷史的創(chuàng)造者。 【教學(xué)重點難點】 教學(xué)重點 通過討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生，進一步認識大河對文明形成的重要作用，了解文明產(chǎn)生的多源性 教學(xué)難點： 通過了解尼羅河對古埃及文明形成的重要作用，使學(xué)生深刻體會人類文明的產(chǎn)生有多個 源頭，是各個民族共同創(chuàng)造的結(jié)果。 2【教學(xué)過程】 【課前檢測】： 1.說說四大文明古國？ 2.結(jié)合地理知識說說分別在什么位置？ ◆新課導(dǎo)入 人類文明出現(xiàn)在水都豐沛的大河流域，。。。。。。。我們從兩河流域和尼羅河流域中尋找答案?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 要點一：兩河流域的古代文明 1、兩河流域，即__________ 和___________ 孕育了古代西亞的文明；大約在公元前1894年，來自敘利亞草原的阿摩利人建立起________ 王國；其第六代國王_________ 在位期間制定了世界上第一部體系完備的法典，即《_____________》。 2、《漢謨拉比法典》 (1)地位：世界上第一部體系完備的法典。 (2)結(jié)構(gòu)：由序言 、正文 、結(jié)語三部分組成 (3)內(nèi)容：限制高利貸利率和保護商業(yè)貿(mào)易；在同等級公民中實行同態(tài)復(fù)仇法；維護不平等的等級制度。 (4)實質(zhì)：是維護奴隸主階級利益的法典，體現(xiàn)了奴隸制的殘酷性。 二、 尼羅河流域的古代文明 1、古埃及的母親河是_________ ；古埃及文明大約形成于________ 年，其最著名的歷史遺產(chǎn)是______ ，它是古埃及國王的陵墓?，F(xiàn)存最大的金字塔是位于吉薩的________。 2、如何評價金字塔？ (1)金字塔的建筑反映了古代埃及人民非凡的智慧和創(chuàng)造力。 (2)金字塔是埃及法老實行奴隸主專政、殘酷壓迫農(nóng)民和奴隸的最好見證。 特點：同態(tài)復(fù)仇、以牙還牙、以眼還眼 【合作探究】 1.根據(jù)上圖分析古代文明有什么共同的特點。 2.根據(jù)所學(xué)知識分析古代文明為什么多發(fā)生在大河流域 ？ 3.漢莫拉比法典前言為什么要宣揚漢莫拉比受命于神？ 【鞏固練習(xí)】 一、選擇題（總5個小題，每題2分，共10分） 1、大河流域以其獨特的地理環(huán)境孕育了人類璀璨的文明。在兩河流域孕育的古代人類文明是（ ） A．古巴比倫文明 B古印度文明 C．古希臘文明 D古埃及文明 2、動蕩不安的伊拉克是當今世界關(guān)注的焦點，伊拉克所在的兩河流域是世界文明的發(fā)祥地之一。下更哪一文明成果出自該地區(qū)（ ） A、金字塔 B、佛教 C、《漢謨拉比法典》 D、象形文字 3、它被稱為金字塔的國度，創(chuàng)造了燦爛的文明，孕育它的母親河是( ) A、尼羅河 B、黃河 C、底格里斯河和幼發(fā)拉底河 D、.印度河 4．某校歷史興趣小組探究古尼羅河流域文明形成了下列初步的認識，這些認識中正確的是（ ） A．世界現(xiàn)存最早的成文法典誕生于此地B．基督教產(chǎn)生于此地 C．古代該地區(qū)人們使用象形文字 D．種姓制度發(fā)源于此地 5．尼羅河流域古代埃及文明的象征是（ ） A．雅典衛(wèi)城 B．金字塔 C．空中花園 D．長城 二．非選擇題（總1個小題，共10分。） 6. 6.圖說歷史 請問： （1）圖（1）中的古代巨型建筑和雕像，至今屹立于 流域， 該建筑的名稱 是 。其中最著名的是 。 （2）圖（2）中的石柱內(nèi)容名稱是《 》， 該成果反映的是 流域的文明成果。