江蘇省儀征市八年級物理上冊 3.3光的直線傳播學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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第三節(jié) 光的直線傳播 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 理解光沿直線傳播及其應(yīng)用 2、能理解常見的光沿直線傳播的現(xiàn)象； 3、知道光速是3108m/s。 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 活動一： 做幾個有趣的影子游戲 1、 試一試，你能將物體的影子踩在腳下嗎？ 2、 想一想，手影為什么會隨手形改變？ 影子的形成說明了什么？ 用一根帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，這條直線叫做光線。 活動二： 閱讀生活 物理 社會，了解日食和月食的形成。 活動三： 光的傳播需要時間嗎？ 光傳播 （需要/不需要）時間。光在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 光在 中傳播的速度最大，大約為 。 活動四： 讀一讀，激光測距儀 【課堂反饋】 一、光的直線傳播 1、例子： 2、條件： 二、日食、月食的形成 1、日食： 2、月食： 三、光速 1、真空中的光速： 2、光在其他介質(zhì)中的傳播速度： 【課后作業(yè)】 A 1、下列說法中正確的是 （ ） A、光是沿直線傳播的 B、光線是真實存在的 C、光的傳播需要時間 D、光的傳播速度是3108m/s 2、光在下列幾種情況下，傳播速度最大的 （ ） A、在空氣中傳播 B、在水中傳播 C、在玻璃中傳播 D、在真空中傳播 3、下列現(xiàn)象不是由于光的直線傳播而形成的是 （ ） A、手影的形成 B、日食和月食的形成 C、雨后彩虹 D、小孔成像 4、光在真空中的傳播速度是 ，太陽距離地球1.51011m，太陽發(fā)出的光要經(jīng)過 s才能到達(dá)地球。 5、體育課上，老師一聲“向前看齊”，隊伍很快就排直了。實際上是每位同學(xué)前面的一位同學(xué)如果擋住了前面所有的同學(xué)，就可使隊伍站直了，這可以用 來解釋 。 B 1、如下圖所示的現(xiàn)象中不能用光的直線傳播知識解釋的是 （ ） A、甲圖 B、乙圖 C、丙圖 D、丁圖 2、一個人沿路行走經(jīng)過某一盞路燈，在走路過程中，路燈照射人，人的影子長短在變化，其變化情況是 （ ） A、逐漸變短 B、逐漸變長 C、先變短再變長 D、先變長后變短 3、晴天在茂密的樹蔭的地面上，常會看到許多圓形的光斑，這些光斑是 （ ） A、樹葉間小孔的像B、太陽的像C、太陽的影子D、樹葉的影子 4、在百米賽跑中，終點計時員是看到發(fā)令槍冒煙計時，而不是聽到發(fā)令槍的聲音計時，這是因為 。 5、小孔成像、月食、日食、 等現(xiàn)象能說明光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的，光在 中傳播的最快。 C 1、太陽光垂直照射到一很小的正方形小孔上，則在地面上產(chǎn)生光點的形狀是（ ） A、圓形的 B、正方形的 C、不規(guī)則的 D、成條形的 2、下列說法正確的是 （ ） A、光宗是沿直線傳播的 B、光射不到影子里說明了再均勻介質(zhì)中光的傳播路徑是直線 C、光在各種介質(zhì)中傳播速度是一樣的 D、打開電燈，房間立刻亮了，說明光傳播部需要時間 3、2004年6月8日下午13時左右在南通可以看到“金星凌日”的天文奇觀?！敖鹦橇枞铡笔窃诘厍蛏峡吹浇鹦菑奶柮嫔弦七^的現(xiàn)象，它的產(chǎn)生和日食的道理相同。下圖為發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時的示意圖，圖中金星的位置在( ) 甲 地球 丁 乙 太陽 金星軌道 丙 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 4、下圖所示的四個事例中，沒有應(yīng)用光的直線傳播的是 （ ） 5、小孔成像所成的像是 （填“倒立”或“正立”）的 （填“實像”或“虛像”） 6、xx年春節(jié)晚會上，一群少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪，如圖所示。 （1）觀眾看不見領(lǐng)舞者身后站著的其他舞蹈者，這是因為光的____________的緣故。 （2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同的樂器發(fā)聲，其_________是不同的。（填“音調(diào)”、 “音色”或“響度”） （3）舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳 _______時吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷_________而產(chǎn)生的效果。（填物態(tài)變化） （4）若一演員身穿紅色的上裝和黃色的下裝，當(dāng)燈光師用紅光照射她時，觀眾看到她的上裝是 色的，下裝是 色的。 （5）聾啞少女她們是怎樣訓(xùn)練的呢? 聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生___________，從而使靠近音箱或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化。 7、請仔細(xì)閱讀下面的短文，按要求回答問題。 如圖所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。 （1）運用所學(xué)的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。 （2）女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”，這說明光的傳播和聲音的傳播有什么不同 【課后反思】