2019-2020年一年級上冊音樂 過新年教案 人音版.doc

2019-2020年一年級上冊音樂 過新年教案 人音版教學內容： 1、聆聽小拜年 2、表演龍咚鏘 3、表演新年好 4、聆聽平安夜 教學時間：二課時 第一課時 教學目標： 1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現出來。 2、通過演唱歌曲龍咚鏹，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現過新年的愉快心情。 教學過程： 一、師生問好。 二、表演歌曲龍咚鏹 1、聽錄音。你們有什么感受？ 2、再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音？ 3、再仔細聽一聽，他們是怎么敲鑼打鼓的？你會打嗎？ 4、看老師指揮敲鑼打鼓。 5、演唱歌曲。 6、過新年的時候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝？ 三、聆聽小拜年 1、初聽小拜年，感受東北民間音樂的風格。 2、想一想冬季里都做些什么游戲啊？ 3、復聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。 四、小結。 第二課時 教學目標： 1、聆聽平安夜，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。 2、通過學唱新年好，感受音樂所表達的過新年的祝福。 教學過程： 一、師生問好。 二、聆聽歌曲平安夜。 1、初聽歌曲，說一說心里有什么感受。 2、隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。 3、帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調，并隨著音樂輕輕做動作。 三、表演歌曲新年好 1、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。 2、用自己的方式為歌曲伴奏。 3、熟悉歌詞，跟錄音演唱。 4、自編動作表演歌曲。 四、小結。附送：2019-2020年一年級上冊音樂 靜靜的夜（第一課時）教案 人音版教學內容： 1、聆聽女聲獨唱搖籃曲小寶睡著了 2、表演小寶睡著了 教學目標： 通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。 教材分析： 搖籃曲由弗利斯作曲，搖籃曲是一種音樂體裁，旋律優(yōu)美抒情、中速、力度稍弱的特點，給人以安靜，搖蕩之意。小寶寶睡著了也是一首搖籃曲，2/4拍五聲宮調式，曲調優(yōu)美抒情，詞曲緊密結合，描繪了靜謐的夜晚，小寶寶聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸進入夢鄉(xiāng)。 課時安排： 二課時（第一課時） 教學重點： 感受搖籃曲這類體裁的特點 教學難點： 用聲音、動作表現歌曲 教具準備： 錄音、打擊樂、各種毛絨玩具及彩筆 教學過程： 一、 聆聽搖籃曲女聲獨唱 1、回憶自己小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？ 2、假如你來哄一個小寶寶睡覺，你會怎么做？（學一學、做一做） 3、（師）：“那我們一起來聽一聽搖籃曲是不是象我們剛才說的那樣？”初聽樂曲，感受搖籃曲的特點，并用語言、動作表現出來。 4、老師講解搖籃曲的特點，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點。 5、復聽樂曲，用線條表示出歌曲的情緒 （師）：“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓你聽” 二、 聆聽并表演小寶寶睡著了 1、初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。 2、對歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒、力度、速度）最后確定是屬于搖籃曲。 （師）：“現在讓我們一起來學唱小寶寶睡著了?！?3、老師有表情的范唱歌曲，學生仔細聽，歌詞中都寫了些什么？ 4、用聽唱法，分樂句，學習歌曲的演唱。 5、在教唱的過程中，提示學生要演唱得連貫、輕柔、唱準音高（老師要隨時糾正學生在演唱中出現的不足）。 6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗搖籃曲所表現的意境。 7、分為4個小組，討論一下結尾應怎樣唱更好聽（提示小寶寶漸漸的睡著了）。 8、展示自己設計的結尾（漸慢、漸弱），并進行表演。 9、自己設計為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應怎樣敲才符合歌曲情緒）。 10、出示教具毛絨玩具，分組進行歌曲表演， I 唱 II 演 III 敲 11、（師）：“剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒，低溫否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色（淺色）感覺柔和的?！?12、師生共同表演搖籃曲一課外的： 老師唱媽媽 學生演寶寶 共同感受搖籃曲的意境。 三、課堂小結：小結教學內容及學習情況