2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 第3課 炮獸教學(xué)案 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.doc

第3課 炮獸 新課入門(mén)須知作者檔案姓名維克多雨果簡(jiǎn)歷1802年生于法國(guó)東部的貝尚松城。父親是拿破侖手下的一位將軍，兒時(shí)的雨果隨父在西班牙駐軍，10歲回巴黎上學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但他的興趣在于寫(xiě)作，15歲時(shí)在法蘭西學(xué)院的詩(shī)歌競(jìng)賽會(huì)獲獎(jiǎng)，17歲在“百花詩(shī)賽”獲第一名，20歲出版詩(shī)集頌詩(shī)集，因歌頌波旁王朝復(fù)辟，獲路易十八賞賜，以后寫(xiě)了大量異國(guó)情調(diào)的詩(shī)歌。后來(lái)他對(duì)波旁王朝和七月王朝都感到失望，成為共和主義者。1841年雨果被選為法蘭西學(xué)院院士，1845年任上院議員，1848年二月革命后，任共和國(guó)議會(huì)代表，1851年拿破侖三世稱(chēng)帝，雨果因奮起反對(duì)而被迫流亡國(guó)外，流亡期間寫(xiě)下一部政治諷刺詩(shī)懲罰集。在1870年法國(guó)不流血革命推翻拿破侖三世后，雨果返回巴黎。1885年在巴黎逝世，法國(guó)舉國(guó)志哀。雨果被安葬在聚集法國(guó)名人紀(jì)念牌的“先賢祠”。作品長(zhǎng)篇小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人九三年。詩(shī)集光與影。短篇小說(shuō)“諾曼底”號(hào)遇難記等。評(píng)價(jià)法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的杰出代表，著名的小說(shuō)家和詩(shī)人，法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，是法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一。背景掃描炮獸節(jié)選自雨果最后一部小說(shuō)、晚年?duì)t火純青之作九三年。1793年，是法國(guó)大革命爆發(fā)的第四年，正是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的疾風(fēng)暴雨時(shí)期。當(dāng)時(shí)，共和國(guó)誕生未滿(mǎn)周歲，國(guó)內(nèi)保王復(fù)辟勢(shì)力和國(guó)外以英國(guó)為首的封建勢(shì)力互相勾結(jié)，里應(yīng)外合，陰謀策動(dòng)武裝叛亂和進(jìn)攻，企圖將共和國(guó)扼殺在搖籃之中。共和國(guó)的心臟巴黎，面臨著嚴(yán)重的威脅。革命和反革命兩種力量處于生死決戰(zhàn)時(shí)刻，斗爭(zhēng)十分激烈。長(zhǎng)篇小說(shuō)九三年圍繞共和國(guó)志愿軍粉碎旺岱地區(qū)反革命叛亂的斗爭(zhēng)，描繪了一個(gè)史詩(shī)般驚心動(dòng)魄的時(shí)代，再現(xiàn)了大革命時(shí)期嚴(yán)酷的階級(jí)斗爭(zhēng)和革命形勢(shì)。炮獸的故事產(chǎn)生在小說(shuō)開(kāi)頭，描寫(xiě)叛軍頭目朗德納克侯爵帶領(lǐng)軍艦從英國(guó)偷渡到法國(guó)旺岱地區(qū)，企圖勾結(jié)當(dāng)?shù)氐姆磩?dòng)武裝發(fā)動(dòng)反革命叛亂。常識(shí)積累1浪漫主義文學(xué)浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生于18世紀(jì)末，繁榮于19世紀(jì)上半葉，是西方近代文學(xué)最重要的流派之一。“浪漫主義”來(lái)源于中世紀(jì)的傳奇一詞，最早使用是在18世紀(jì)的晚期，當(dāng)時(shí)人們普遍對(duì)古代的冒險(xiǎn)離奇故事發(fā)生興趣，這些小說(shuō)幾乎都用羅曼語(yǔ)寫(xiě)成。以后人們就把那些同傳奇故事、離奇遭遇、想象色彩相聯(lián)系的事統(tǒng)稱(chēng)為浪漫主義。作為一種創(chuàng)作方法和風(fēng)格，在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)上，它強(qiáng)調(diào)主觀與主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感和想象提到創(chuàng)作的首位，常用熱情奔放的語(yǔ)言、超越現(xiàn)實(shí)的想象和夸張的手法塑造理想中的形象。浪漫主義文學(xué)偏愛(ài)表現(xiàn)主觀理想，著重抒發(fā)個(gè)人感受和體驗(yàn)；追求強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，使情節(jié)戲劇化、人物超凡化等。雨果1827年發(fā)表韻文劇本克倫威爾和克倫威爾序言，提出了著名的“美丑對(duì)照原則”，被稱(chēng)為法國(guó)浪漫主義戲劇運(yùn)動(dòng)的宣言。他據(jù)序言中的理論寫(xiě)成第一個(gè)浪漫主義劇本歐那尼，它的成功演出標(biāo)志著浪漫主義對(duì)抗古典主義的勝利。2雨果名言(1)世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。(2)未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。(3)人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。(4)誰(shuí)虛度年華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄他們。(5)多辦一所學(xué)校，可少建一座監(jiān)獄。3雨果軼事(1)雨果住店有一次，雨果來(lái)到旅館住宿，服務(wù)臺(tái)的侍者問(wèn)他：“你的姓名？”“雨果。”“干什么的？”“寫(xiě)東西的?！薄耙允裁粗\生？”“筆桿子?！庇谑鞘陶咴诼灭^登記簿上寫(xiě)道：職業(yè)販賣(mài)筆桿。(2)雨果和“？”法國(guó)文豪雨果在寫(xiě)完悲慘世界后，把原稿寄給一個(gè)出版社。過(guò)了些日子，雨果寫(xiě)了封信去問(wèn)。整封信只有一個(gè)“？”，而出版商的回答：“！”一、讀準(zhǔn)字音1單音字(1)癡聾(ch) (2)顛躓(zh)(3)束縛(f) (4)不屑(xi)(5)暈眩(xun) (6)撞城槌(chu)(7)搖曳(y) (8)蚱蜢(zh mn)(9)瞥見(jiàn)(pi) (10)颶風(fēng)(j)2多音字(1)塞 (2)吁(3)掙 (4)垛(5)嚇 (6)角二、寫(xiě)準(zhǔn)字形1. 2.3. 4.三、用準(zhǔn)詞語(yǔ)1詞語(yǔ)辨析(1)制止制服辨析制止：強(qiáng)迫使停止；不允許繼續(xù)(行動(dòng))。制服：強(qiáng)力壓制使馴服。例句國(guó)務(wù)院辦公廳、國(guó)土資源部在5月中旬連續(xù)發(fā)出通知，要求加強(qiáng)對(duì)征地拆遷工作的監(jiān)督檢查力度，采取有力措施，確保不再發(fā)生違法強(qiáng)制拆遷、暴力拆遷事件，表明了中央制止暴力強(qiáng)拆的決心。在強(qiáng)光燈的照射下，這條毒蛇立即活躍起來(lái)，一名消防官兵先用木棒將其頭部固定，防止它噴射毒液；另一名消防官兵立即用鐵鍬擊打蛇的七寸，經(jīng)過(guò)10分鐘的努力，毒蛇被成功制服。(2)嚴(yán)肅嚴(yán)峻辨析嚴(yán)肅：(神情、氣氛等)使人感到敬畏的；(作風(fēng)、態(tài)度等)嚴(yán)格認(rèn)真；使嚴(yán)肅。 嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)肅；嚴(yán)重。例句在本賽季衛(wèi)冕失利之后，誰(shuí)能成為科比身邊的人，成了湖人面對(duì)的最為嚴(yán)肅的問(wèn)題。 從第三季度開(kāi)始，西班牙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)開(kāi)始逐漸提速，但是當(dāng)前西班牙經(jīng)濟(jì)依舊面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2.成語(yǔ)積累(1)不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜，沉得住氣。(2)受寵若驚：受到過(guò)分的寵愛(ài)待遇而感到意外的驚喜。(3)龐然大物：外表上龐大的東西。(4)聞所未聞：聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的，形容事物非常稀罕。(5)無(wú)所不在：到處都存在，到處都有。一、了解行文脈絡(luò)二、賞析文本指要1小說(shuō)中的將軍是什么形象？提示將軍一開(kāi)始只是一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)下老頭，在事故發(fā)生時(shí)的可怕場(chǎng)面中，船長(zhǎng)和大副猶豫不決，而他走到了樓梯底。他勇敢而又有策略，他不像炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)那樣沖上去和炮獸格斗，而是冷靜地站在旁邊觀察，尋找時(shí)機(jī)，臨危不亂。在隊(duì)長(zhǎng)被逼到絕境時(shí)，他迅速地將偽鈔扔到大炮的車(chē)輪中間，動(dòng)作準(zhǔn)確而敏捷。處決炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，他賞罰分明，具有卓越指揮官的風(fēng)度，而他對(duì)海上形勢(shì)的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)又顯出他豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)的將軍又是嚴(yán)厲、冷峻、剛毅的。2炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的形象是怎樣的？提示特點(diǎn)表現(xiàn)結(jié)論粗心大意大炮滑脫，都是由他的疏忽造成的，他有著不可推卸的責(zé)任悲劇軍人形象勇于承擔(dān)責(zé)任事故發(fā)生后，勇于站出來(lái)解決問(wèn)題鎮(zhèn)靜、勇敢同大炮戰(zhàn)斗的過(guò)程體現(xiàn)得淋漓盡致敏捷、靈便在將軍使大炮顛躓時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)沖上去制伏了炮獸悲劇色彩得到了將軍的獎(jiǎng)賞，卻又被處以死刑3.為什么要詳細(xì)描寫(xiě)炮獸被制伏后軍艦的情形？提示炮獸雖然被制伏了，但它造成的后果異常嚴(yán)重：船壁上有五道裂縫，炮艙里只剩下九尊大炮，艙底已經(jīng)進(jìn)水，為了搶救不得不掛起船燈以至于暴露自己，船偏離了航線。所有這一切，使得軍艦幾乎喪失了戰(zhàn)斗力，而即將到來(lái)的大旋風(fēng)或暴雨或許會(huì)使船遭受滅頂之災(zāi)。這一切都是炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的疏忽所致，所以后文將軍處決炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)也就在情理之中了。在一個(gè)嚴(yán)厲、冷峻的將軍看來(lái)，這些都是不可饒恕的錯(cuò)誤。4小說(shuō)場(chǎng)景為朗德納克侯爵的出場(chǎng)作了哪些設(shè)計(jì)？提示(1)以惡劣的自然環(huán)境烘托人物的堅(jiān)定意志。船在海上航行，波濤洶涌，天氣惡劣，充滿(mǎn)難以預(yù)料的危險(xiǎn)，這樣的環(huán)境足以展現(xiàn)人物的堅(jiān)定意志。(2)“炮獸”肆虐的場(chǎng)景考驗(yàn)了人物的意志和能力，這是英雄人物施展自己才能的良好舞臺(tái)。(3)船員、炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、老人的層層對(duì)照展現(xiàn)了人物的極大勇氣，沉著冷靜，堅(jiān)毅果敢，智勇雙全。(4)賣(mài)足關(guān)子，保持神秘，吸引讀者。身為重要人物，肩負(fù)重大使命，以穿著農(nóng)民服裝的老頭兒的形象出場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻的出色表現(xiàn)，一步步加深了人物的神秘感，吊足了讀者的胃口。因此，小說(shuō)場(chǎng)景的設(shè)置，為塑造朗德納克侯爵這一人物形象的出場(chǎng)提供了一個(gè)舞臺(tái)，初步展現(xiàn)了他的精神和性格，給讀者留下了深刻的印象，也為后文他在斗爭(zhēng)中的表現(xiàn)作了鋪墊。寫(xiě)法闡釋1生動(dòng)的場(chǎng)面描寫(xiě)炮獸中大炮滑脫的情景是典型的場(chǎng)面描寫(xiě)。在這艘行駛的軍艦上，一尊二十四磅重彈的大炮從炮座上滑脫了，它變成了一頭怪獸，它在艦上滾來(lái)滾去，旋轉(zhuǎn)，沖撞，擊破，殺害，殲滅，又像撞城槌在任性地撞擊城墻：“這是物質(zhì)獲得了自由，也可以說(shuō)這是永恒的奴隸找到了復(fù)仇的機(jī)會(huì)；一切仿佛是隱藏在我們所謂無(wú)生命的物體里的那種惡性突然爆發(fā)了出來(lái)；它那樣子像是發(fā)了脾氣，正在進(jìn)行一種古怪的神秘的報(bào)復(fù)；再也沒(méi)有比這種無(wú)生物的憤怒更無(wú)情的了。這個(gè)瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。它重一萬(wàn)磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來(lái)。暴雨可以停止，臺(tái)風(fēng)會(huì)吹過(guò)去，斷掉的桅可以換一根，一個(gè)漏洞可以堵上，火災(zāi)可以撲滅；可是對(duì)這只龐大的青銅獸怎么辦呢？”這門(mén)大炮完全解除了軍艦的戰(zhàn)斗力。雨果豐富的想象力將這個(gè)場(chǎng)面描繪得令人嘆為觀止。2巧妙運(yùn)用對(duì)照法如第一場(chǎng)景中，作者把炮獸的強(qiáng)大、瘋狂與人的渺小、怯懦進(jìn)行對(duì)照。炮獸越是兇猛、龐大、威力無(wú)窮，就越顯得人怯懦、渺小、無(wú)能，人越是怯懦、渺小、無(wú)能就越能顯出炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇敢。困苦越大，就越能顯出人的力量的強(qiáng)大。這樣的對(duì)照，為炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的出場(chǎng)作了有力鋪墊。第二場(chǎng)景中，作者把勇士的六神無(wú)主與老人的沉著冷靜進(jìn)行對(duì)照。面對(duì)“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿(mǎn)了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對(duì)照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個(gè)神秘的人物身上。對(duì)點(diǎn)演練閱讀下面的文字，完成13題。老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來(lái)，系在炮手的短衫上?！盀趵　彼謧儦g呼起來(lái)。海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的兵士們舉槍致敬。那個(gè)年老的乘客用手指指著受寵若驚的炮手，繼續(xù)說(shuō)：“現(xiàn)在，把這個(gè)人拉去槍斃?！斌@惶代替了歡呼。于是在墳?zāi)拱愕撵o寂中，老頭兒抬高了嗓音。他說(shuō)：“一個(gè)疏忽危害了這只船。到了現(xiàn)在，這只船也許已經(jīng)沒(méi)法挽救。在海上，就是面對(duì)著敵人。一只渡海的船就是一支作戰(zhàn)的軍隊(duì)。風(fēng)暴隱藏著，可是并沒(méi)有消失。整個(gè)大海就是一個(gè)陷阱。面對(duì)著敵人的時(shí)候，犯了任何過(guò)失都要處以死刑。沒(méi)有任何過(guò)失是可以補(bǔ)救的。勇敢必須獎(jiǎng)勵(lì)，疏忽必須懲罰?！边@些話，一句一句說(shuō)出來(lái)，緩慢地，嚴(yán)肅地，帶著一種毫不變動(dòng)的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹(shù)上。老頭兒望著兵士們，加上一句：“執(zhí)行?！蹦莻€(gè)胸前閃耀著圣路易十字勛章的漢子低下了頭。布瓦斯貝特洛伯爵做了一個(gè)手勢(shì)，兩個(gè)水手走下中甲板，然后帶著裹尸布回來(lái)。船上的隨軍神甫從開(kāi)船起一直在軍官們的飯廳里祈禱，也跟著兩個(gè)水手來(lái)了。一個(gè)曹長(zhǎng)從排列著的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)中喊出了十二個(gè)兵士，把他們排成兩行，六個(gè)一行。炮手一句話也不說(shuō)，走到兩行兵士中間。隨軍神甫手里拿著十字架，走上前，站在炮手旁邊。“開(kāi)步走?！辈荛L(zhǎng)說(shuō)。兩排兵士用慢步向船頭走去，兩個(gè)水手拿著裹尸布跟在后面。一種陰郁的靜寂籠罩著全船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯。過(guò)了幾分鐘，黑暗中響起了槍聲，閃過(guò)一道亮光，然后一切復(fù)歸靜寂，再聽(tīng)見(jiàn)尸首跌落海里的聲音。1水手們?yōu)槭裁础皻g呼起來(lái)”，而后來(lái)又一下子“驚惶代替了歡呼”？答： 答案：水手們歡呼是因?yàn)榕陉?duì)隊(duì)長(zhǎng)得到了獎(jiǎng)賞，被授予圣路易十字勛章；水手們驚惶是因?yàn)槔项^突然要槍斃炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。2“這些話，一句一句說(shuō)出來(lái)，緩慢地，嚴(yán)肅地，帶著一種毫不變動(dòng)的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹(shù)上。”為什么這些話會(huì)是“緩慢地，嚴(yán)肅地”說(shuō)出來(lái)？這樣寫(xiě)有什么作用？答： 答案：這些在場(chǎng)的人看來(lái)是聽(tīng)得清清楚楚，這樣寫(xiě)能突出當(dāng)時(shí)場(chǎng)上緊張的氣氛，更能很好地表現(xiàn)老人斬釘截鐵的表情和堅(jiān)毅果敢的性格。3多用“對(duì)照法”使雨果的場(chǎng)景創(chuàng)作十分成功，顯示了浪漫主義文學(xué)的瑰麗特色，凸顯了人物的性格特征，為人物的出場(chǎng)作了鋪墊。試從片段中選出一處加以分析。答： 答案：比如：朗特納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個(gè)人身上的。朗特納克侯爵對(duì)炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兩次截然相反的處置的對(duì)比，使他賞罰分明、剛毅堅(jiān)定、嚴(yán)酷無(wú)情的性格躍然紙上。作文中如何把場(chǎng)景寫(xiě)好作文中，將以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)稱(chēng)作場(chǎng)景描寫(xiě)。場(chǎng)景描寫(xiě)就是描寫(xiě)在特定的場(chǎng)地上，在一定的時(shí)間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。是人物同人物在一定時(shí)間和環(huán)境中相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活畫(huà)面的描寫(xiě)，一般是對(duì)眾多人物在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫(huà)面的描寫(xiě)。那么，怎樣進(jìn)行場(chǎng)景描寫(xiě)呢？1點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)為主場(chǎng)景描寫(xiě)要勾畫(huà)出整幅場(chǎng)景，這是“面”，也要描繪出局部細(xì)節(jié)，這是“點(diǎn)”。具體來(lái)說(shuō)，“點(diǎn)”一般是指場(chǎng)景的中心人物；“面”往往是指圍繞中心人物活動(dòng)的其他人物。點(diǎn)與面的關(guān)系是被襯托與襯托的關(guān)系，以“點(diǎn)”為主，以“面”配合；有“點(diǎn)”無(wú)“面”，不能稱(chēng)其為場(chǎng)，只能說(shuō)是人物描寫(xiě)；有“面”無(wú)“點(diǎn)”，往往失去中心，“面”便會(huì)散亂無(wú)章。點(diǎn)與面必須同時(shí)具備，相互作用，才能使場(chǎng)景描寫(xiě)重點(diǎn)突出，主次分明。如：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中狀元橋下，兩邊觀看的街坊鄰居和鄭屠的伙計(jì)，沒(méi)有人敢上前勸阻、攔擋憤怒的魯提轄，魯達(dá)當(dāng)眾怒打鄭屠的場(chǎng)景，既有對(duì)魯達(dá)個(gè)人的描寫(xiě)，也有圍觀者的眾生相。2分清主次，理清頭緒場(chǎng)景不論大小，往往都是人物眾多，事件繁雜。因此，必須理清頭緒，要有主有從，有詳有略，有層次、有條理地展開(kāi)描寫(xiě)。有時(shí)一個(gè)場(chǎng)景中往往會(huì)有很多人，這就要求我們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)要突出主角，詳寫(xiě)主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。如：飛奪瀘定橋末尾寫(xiě)“紅四團(tuán)發(fā)起總攻”的戰(zhàn)斗場(chǎng)景：先寫(xiě)“團(tuán)長(zhǎng)和政委親自指揮”，接著寫(xiě)在號(hào)手們的吹號(hào)鼓舞下，“所有武器一齊開(kāi)火”，響聲“震動(dòng)山谷”，然后寫(xiě)“二連突擊隊(duì)十二位英雄”如何沖向?qū)Π叮詈髮?xiě)“三連戰(zhàn)士”怎樣鋪橋前進(jìn)。盡管事件比較復(fù)雜，但作者主要寫(xiě)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的情形，其余的大都三言?xún)烧Z(yǔ)，一筆帶過(guò)。場(chǎng)景描寫(xiě)切忌一味求多，弄得支離破碎。3遠(yuǎn)近結(jié)合，以近為主“近”，是指主人公距離作者或讀者較近；“遠(yuǎn)”，是指主人公周?chē)^遠(yuǎn)距離的有關(guān)人物和景物。寫(xiě)“近”，是為了強(qiáng)化中心，突出主角；寫(xiě)“遠(yuǎn)”，是為了增強(qiáng)墊物，拓寬畫(huà)面。用墨時(shí)，應(yīng)以近寫(xiě)為主，因?yàn)樗侵攸c(diǎn)；遠(yuǎn)寫(xiě)為次，稍加點(diǎn)墨即可。4動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)為主場(chǎng)景描寫(xiě)與景物描寫(xiě)不同，景物描寫(xiě)側(cè)重于對(duì)客觀自然環(huán)境的描寫(xiě)，以靜態(tài)為主，而場(chǎng)景描寫(xiě)的重點(diǎn)則是眾多人物的共同活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)為主。景物描寫(xiě)包括在場(chǎng)景描寫(xiě)之中，這就決定了場(chǎng)景描寫(xiě)不僅要寫(xiě)出人物生活的場(chǎng)點(diǎn)及其周?chē)目陀^環(huán)境，而且要展示出人物的命運(yùn)發(fā)展和言行舉止、喜怒哀樂(lè)。如：鋼鐵是怎樣煉成的中，寫(xiě)到“筑路”這一段的時(shí)候，全文只描寫(xiě)了一個(gè)“筑路”的場(chǎng)景。這里，不僅有靜態(tài)描寫(xiě)，如飽含雨水的烏云，一望無(wú)際的森林，陰郁枯瘦的老榆樹(shù)，孤獨(dú)的小車(chē)站，凄涼的石頭房，新修的路基，遍地的泥濘，破舊的板棚等等；更有動(dòng)態(tài)情景的描述，如匪徒的“洗劫”，搗蛋鬼的“破壞”，到處出現(xiàn)的“怠工”，懦弱者的“逃跑”，保爾的“吃苦頭”，眾人的“開(kāi)會(huì)”，堅(jiān)強(qiáng)者的“決心”，對(duì)逃跑者的“叱罵”等。靜態(tài)的客觀描述，渲染了艱苦的環(huán)境，烘托了人物性格，動(dòng)態(tài)的充分展示，有力地表現(xiàn)了保爾和筑路隊(duì)員們堅(jiān)韌不拔的革命意志和他們不屈不撓、忘我獻(xiàn)身的自我犧牲精神?？芍^動(dòng)靜有致，情趣盎然。5多種描寫(xiě)結(jié)合，以言行描寫(xiě)為主場(chǎng)景描寫(xiě)具有綜合性，這就決定了必須采用多種描寫(xiě)手法進(jìn)行場(chǎng)景描寫(xiě)，這些描寫(xiě)手法包括外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，它們有機(jī)結(jié)合，綜合運(yùn)用，而又以言行描寫(xiě)為主，這是因?yàn)樵趫?chǎng)景描寫(xiě)中言行描寫(xiě)占據(jù)主導(dǎo)地位。“諾曼底”號(hào)遇難記雨果真正的強(qiáng)者是那種具有自制力的人。1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長(zhǎng)站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?！爸Z曼底”號(hào)是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百?lài)?，船體長(zhǎng)二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說(shuō)它很“年輕”，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。霧愈來(lái)愈濃了，輪船駛出南安普敦河后，來(lái)到茫茫大海上，距埃居伊山脈估計(jì)有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時(shí)大約凌晨四點(diǎn)鐘。周?chē)黄岷?，船桅的梢尖勉?qiáng)可辨。像這類(lèi)英國(guó)船，晚上出航是沒(méi)有什么可怕的。突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。只見(jiàn)一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過(guò)來(lái)。那是“瑪麗”號(hào)，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船，它從敖德薩起航，船上載著五百?lài)嵭←?，行駛速度非常快，?fù)重又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過(guò)來(lái)。眼看就要撞船，已經(jīng)沒(méi)有任何辦法避開(kāi)它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒(méi)來(lái)得及一一看清，就要死到臨頭，葬身魚(yú)腹了。全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)，向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過(guò)去，在它的船身上剖開(kāi)一個(gè)大窟窿。由于這一猛撞，“瑪麗”號(hào)自己也受了傷，終于停了下來(lái)?！爸Z曼底”號(hào)上有二十八名船員，一名女服務(wù)員，三十一名乘客，其中十二名是婦女。震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十個(gè)人救出去。”實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了。”“機(jī)器怎樣？”“停了。”船長(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒福大副？”大副回答：“到！”船長(zhǎng)問(wèn)道：“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他?！贝蠹伊r(shí)不出聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！艾旣悺碧?hào)也放下救生艇，趕來(lái)搭救由于它肇禍而遇難的人員。救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可悲的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭。“快干！”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。鑒賞點(diǎn)讀本文的行文思路：災(zāi)情場(chǎng)景具體事例(突出細(xì)節(jié))感受(或者議論)。其中場(chǎng)景描寫(xiě)就是把事情發(fā)生時(shí)的狀態(tài)描繪出來(lái)。例如：“震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣?！眻?chǎng)景描寫(xiě)突出災(zāi)難的可怕。作者在塑造哈爾威船長(zhǎng)時(shí)，主要運(yùn)用了間接表現(xiàn)的方法。小說(shuō)中的哈爾威船長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)威嚴(yán)，音節(jié)短促而有力，動(dòng)作堅(jiān)定果斷，毫不拖泥帶水，臨死也是神情剛毅。作者通過(guò)這些生動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)作為一個(gè)強(qiáng)者的自制力和臨危不懼、舍生忘死的英雄性格。同時(shí)，作者也成功地運(yùn)用了直接表現(xiàn)的手法。小說(shuō)中那些穿插在描寫(xiě)和敘述中的精粹的議論和概括，深化了主題，寫(xiě)活了人物，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。