2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11clothes 第三課時(shí)教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11clothes 第三課時(shí)教案 北師大版 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 能用英語(yǔ)詢問(wèn)服裝并回答 歌謠的朗讀 重點(diǎn)句型的使用。 知識(shí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)句型：What are these? They are ... Whats this？Its a ... 復(fù)習(xí)單詞：dress, shirt, pants, sweater, socks, shoes. 新單詞：umbrella, violin, watermelon, watch. 情感、文化、策略目標(biāo) 感受開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活 教學(xué)重、難點(diǎn) Learn the words and say the rhyme. Understand using the words. 教具準(zhǔn)備 recorder, tape , pictures. 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 一、Organization. 1.Greetings. 2.Review the words and sentences. 二、Presentation. 1.Listen and say . Ask and answer. 2. Say the rhyme Sing the song “ It’s a dress.”together. Role play then sing again Ss: Hello, good morning, Miss Yu. Ss: Nice to meet you. It’s a dress / shirt/ sweater. They are pants / shoes /socks. Look at the umbrella / watermelon /watch. It’s round, round, round. Look the violin. It’s not round. Practice. It’s an umbrella /a violin / a watermelon / a watch. Play a guessing game. Trace and match. Listen, look and say. Say it again, then add some actions. Play the tape T: Hello, good morning, boys and girls. T: Nice to meet you. What’s this? What are these? Look at the picture . Trace and match. 板書(shū) Then check up on every group. What is it? Trace and match. ( Page39) Check up on the answers Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme. Encourage the children to clay their hands or act out while listening. 復(fù)習(xí)歌謠，活躍氣氛 打招呼拉近師生之間的距離 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型。 通過(guò)看，聽(tīng)，指，跟讀，理解，模仿朗讀新單詞。 辨認(rèn)單詞能力培養(yǎng) 歌謠的學(xué)習(xí)加強(qiáng)韻律感，即復(fù)習(xí)鞏固了單詞，又活躍了氣氛，保持了注意力與興趣。 學(xué)生的參與狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生的理解，跟讀情況 學(xué)困生的完成情況 學(xué)困生的表演情況 作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 聽(tīng)磁帶十分鐘，并跟讀P38（一顆星） 2. 完成一，并能自己朗讀P38（兩顆星） 3. 完成二，并主動(dòng)改編唱歌謠（三顆星） 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit11Clothes Lesson3 umbrella, violin, Assessment watermelon, watch. 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12I can swim(3)教學(xué)反思 北師大版 在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)英語(yǔ)課程應(yīng)從學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流為前提的學(xué)習(xí)方式下，如何設(shè)計(jì)適合低年段孩子們的英語(yǔ)課是我們所要考慮的重要問(wèn)題。 因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我著重于從學(xué)生的角度出發(fā)，以多媒體信息技術(shù)為依托，注重引發(fā)學(xué)生深入的思考和探索，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀及表達(dá)能力。在教的過(guò)程當(dāng)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生們依靠自己的能力去解決課堂上的問(wèn)題，可以單獨(dú)完成，也可以通過(guò)小組協(xié)作的方式來(lái)完成，我在必要的時(shí)候給予學(xué)生們一些引導(dǎo)，努力做到讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的被動(dòng)接受型轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、互助學(xué)習(xí)型。在這樣的教學(xué)模式里，學(xué)生在我的組織和指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力和合作交流，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)模式，學(xué)生們不僅收獲了知識(shí)，更培養(yǎng)了各種能力，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。而多媒體與信息技術(shù)在本堂課教學(xué)中的恰當(dāng)運(yùn)用，不但為我們創(chuàng)造了良好的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且還幫助我們突破了教學(xué)重難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，加大了課堂容量、提高了課堂效率。 當(dāng)然，在本堂課的教學(xué)中，出于對(duì)低年段孩子們年齡特征和追求課堂效果的考慮，我在教的過(guò)程中引導(dǎo)的地方過(guò)多了些，沒(méi)有真正做到對(duì)孩子們放手，從而或多或少抑制了孩子們的思維能力，在將是我在今后英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)特別注意的方面。