2019-2020年二年級品德與生活下冊 3.四季大本營教案 粵教版.doc

2019-2020年二年級品德與生活下冊 3.四季大本營教案 粵教版教學目標：通過對四季的探究性學習，引導學生嘗試用不同的方法開展探究活動，全面了解四季的自然和社會生活常識，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活的情感和態(tài)度。 活動準備1、 各個季節(jié)的詩歌1-2首。采集代表季節(jié)的詩歌、動物。2、 關于火星的書籍和其他星球的資料。請家長協(xié)助教育學生閱讀。3、 顏料筆、彩色卡紙。4、 在網上或者向家長了解四季的更多知識。教學過程：活動一 四季面面“秀”1、 以小組為單位，各自定出四季主題，可以以某一植物或某一動物或服飾衣著來作主題。2、 找尋相關主題的四季資料，各個組員分工合作。3、 匯集資料，設計不同的匯報方式。例如：畫冊、口頭輪流介紹。活動二 我來贊四季1、 制作四季彩色卡片。先出示范例?？婵梢宰杂稍O計，內容包括名稱、顏色、吉祥物、代表詩。學生想到的能象征該季節(jié)的事物都可以添加。2、 學生之間交流成品。3、 討論：你最喜歡哪一個季節(jié)？為什么？活動三 火星人探訪地球親戚1、 看關于火星知識的書籍，發(fā)現火星的四季。2、 質疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？3、 自由組合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知識，擴大知識面。4、5、 附送：2019-2020年二年級品德與生活下冊 4.安全小黃帽教案 粵教版教學目標：1、 通過游戲，引導學生初步掌握各種安全常識。2、 在活動過程中，學生養(yǎng)成基本的文明的行為，遵守紀律，形成珍愛生命的情感與態(tài)度。本課設計意圖：安全教育是兒童生活教育常規(guī)的、重要的、反復性的主題，安全教育的一些內容在前面有關主題課文中進行了適當參透，本課主旨在做系統(tǒng)的歸納后匯總，以形成學生較為全面的安全知識和意識。這課我設計的幾個活動把交通安全、設備設施使用、環(huán)境場館活動安全等串聯在一起，游戲獲勝者有資格得到一個交通標志的圖案。本主題活動主要體現課程標準“認識常見的安全和交通標志，并能在成人指導下利用”、“知道基本的緊急求救和自救辦法”等內容。 本課劃分為交通標志與安全、交通設施及使用、活動場所安全與自救訓練三個學習活動。一、 教學過程（一）、課前激趣 故事導入：葉老師前幾天從報紙上看到一則這樣的真實報道：深圳紅荔路上，一個年輕的媽媽中午接放學回家，因為著急回家不走前面的100米的天橋，而是拉著孩子橫過馬路準備跨欄而過。突然，一輛小汽車疾馳而來，撞到小朋友身上，小朋友被撞飛二十多米，當場死亡，這時的媽媽手中只剩下了一個書包了。你可知道，那位孩子也是跟我們一樣上二年級啊。師：聽了這則消息以后，你有什么想法？ 生：師過渡：我們都非常清楚，安全是最重要的。板書：安全師出示小黃帽：小黃帽（板書）師：解釋為什么馬路上的商標底色會是黃的，為什么要帶安全小黃帽。師過渡；這是一頂不普通的帽子，是一頂“安全小黃帽”，只有認識安全標志的同學才能帶上。（二）、活動安排活動一：爭戴小黃帽。 規(guī)則：1、共有十個安全標志，四個大組各答兩個，如果不會，其它組可以搶答，答對一個得一個安全標志。2、剩下兩個搶答。3、認識最多的那位同學可以戴上這頂小黃帽。 （課件出示圖標，生活動，師隨機指正）過渡：現在我們就跟著這位安全小黃帽一起去一次安全之旅。（戴上小黃帽的同學帶著大家一起進行一次安全之旅）活動二：安全之旅看課文第1819頁，虛擬場面，請出學生帶領同學們參加“深圳一日游”。課件出示在旅程中可能遇到的問題，安全小黃帽負責操作，生搶答，師當裁判，答對的同學可以得安全標志。（加深安全意識）（1）、行人靠哪邊走才安全？（2）綠燈閃時還能過馬路嗎？（3）自動售票機你會用嗎？（4）你會看站牌嗎？（5）乘公共汽車還要主要些什么呢？大嘴鳥看到你們懂得那么多很高興，想送給你一句話：“遵守交通規(guī)則，高高興興出門，平平安安回家來?！保ㄕn件出示） 活動三：我是小小安全員1、給學生戴上“小黃帽”，創(chuàng)造情景。2、看本課第20頁，角色扮演：你是小小安全員，你想對身邊的同學說什么呢？3、 填補課本上空白處。4、 總結：看清標志、嚴守規(guī)則、別把生命當兒戲?；顒铀模河螛穲鲆?guī)則我會守1、看課本第21頁，說說：在游樂場要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？2、還有沒有其他需要注意的地方呢？把它寫下來，再匯報。（三）師總結：我們的生命只有一次，希望每個小朋友都遵守紀律，愛惜自己的生命。三、課后任務：有些地方仍然存在沒有標志的現象，自己觀察，然后為它設計一個標志。