2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們的大地媽媽2教案 人教新課標版.doc

2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們的大地媽媽2教案 人教新課標版一、單元目標：1關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。2有初步的生態(tài)意識，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用。3愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識。4對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。5有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。二、主題目標：1通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。三、教學準備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。四、教學時數(shù)：兩課時五、教學過程：第一課時導課。1同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。3今天我們就來學習第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1游戲：跟老師一起做做這些動作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。2請告訴老師，這些都有什么作用。3在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。那可愛的小草，那漂亮的小花那清清的小溪，藍藍的大海一切是那么的美好。5指名學生說。6師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。7師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？8學生討論，自由回答。9小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味?；顒佣航裹c訪談：我們的環(huán)境怎么了？1現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3學生討論學習。4小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。活動三：留住美好的家園。1在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。第二課時活動一：小調(diào)查。1大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。）3剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？4剛才同學們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。有沒有向水里扔垃圾。是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染?；顒佣喝彼鯂鴼v險記。1在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯怎么辦才好呢？2組織大家一起表演。3剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節(jié)約用水?；顒尤罕Ｗo水、節(jié)約水。1把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2活動過程。請自愿帶水來的同學到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？請該學生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。3給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。4全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。5生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。附送：2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們的大地媽媽教案 人教新課標版教學目標：1.通過調(diào)查，了解生活周邊的動植物及其一些簡單的作用。2.初步認識環(huán)境對人類的作用，形成初步的環(huán)境保護意識。教學重點、難點：1.教學重點：知道我們生活的周圍除了人類以外，還有很多的動植物，它們同樣有生命！是我們?nèi)祟惖呐笥?，對人起到很大的作用?.教學難點：環(huán)境對人類的重要性。課前準備：1.學生準備：A、觀察我們生活周圍的動植物有哪些，并將其寫在紙上，上課時備用。B、搜集含有動植物的圖片。C、搜集大自然中的水、空氣、陽光對人的作用是什么。2.教師準備：A、搜集生活中人與自然和睦相處的圖片、錄像與文字資料。B、準備水、空氣、陽光對人類的作用的資料以及動植物對人類的作用的資料。課上備用。教學器材：錄音機、投影、圖片（包括大自然、人與動植物等）、人類肆意破壞環(huán)境的資料片、課件：人與大自然和睦相處的圖片投影、我們生活的地球環(huán)境錄像資料片教學設計:流程圖： 學習內(nèi)容學生活動教師活動1.故事引入。2.和動植物交朋友。3.介紹生命三要素：水、空氣和陽光。4.總結(jié)。1.學生匯報自己觀察與搜集到的動植物名稱。并說明這些動植物對人類的作用。說一說該怎樣和動植物相處的故事。知道水、空氣和陽光在人生命中的重要性，并且說說我們該如何保護它們。4.通過這節(jié)課知道生態(tài)平衡的重要性！將學生說的動植物名稱有代表性的在黑板上板書。補充學生發(fā)言。引導學生明白保護動植物對人類的重要性。3.告訴學生我們?nèi)艘窍肷?，這三者缺一不可！4.教師做總結(jié)。教學過程設計：一、導入：（故事引入） 我們生活在地球上，地球是人類的媽媽，為了能讓人們更好的生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，就是我們周圍的動植物，你們都知道哪些動植物？把你們觀察與搜集到的告訴大家吧！1.學生匯報。教師在黑板上有代表性的寫在黑板上。例如：動物寫幾個，植物寫幾個。（所寫的動植物要有針對性，為后面的動植物的作用做伏筆。）2.師：你們能不能簡單說一說這些動植物對人類有什么作用呢？（教師手指剛才在黑板板書的動植物的名稱說。）學生用自己找的資料或憑借自己的認識說明黑板上的動植物的作用。3.師：看看，它們對人類有這么大的作用！我們應該跟它們成為好朋友！是嗎？二、和動植物做朋友1.師：既然動植物和我們是朋友，那我們應該怎么跟動植物相處呢？老師這里有幾幅圖片請大家欣賞一下。（播放人與自然和睦相處的圖片）師：看后，你們有什么感受？生：回答師：你有哪些動植物的朋友，講一講你們之間的故事。生：回答（教師要注意學生的發(fā)言，及時抓住學生回答的關(guān)鍵，加以補充，在觀看圖片的過程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，讓學生體會動植物與人類的關(guān)系：動植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩辛怂鼈兊拇嬖?，我們的生活才會豐富多彩、富有情趣。）師：在我們的生活中正因為有了這些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿歡樂！但是，你們知道嗎？生活中還有很多人不把它們當朋友，肆意的亂捕亂殺可愛的小動物，亂砍亂伐植物樹木，看看老師這里的資料片。（播放人類殘殺動物與亂砍樹木的資料片。）師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會給人類帶來哪些災害嗎？生：回答（教師引導學生明白，人類破壞生態(tài)平衡只會給自己帶來災害。亂砍樹木會帶來風沙，地球沙漠化已經(jīng)非常嚴重。亂捕殺動物，地球上的很多動物已經(jīng)瀕臨滅絕）師：大家剛才通過觀看，都知道了動植物跟我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，而且肆意亂捕殺動物還會帶來更大災難，我想“非典”給大家留下了很深的印象，你們知道非典的病毒來自哪里嗎？生：回答師：據(jù)有關(guān)專家研究，非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動物所致。非典為人類敲響了警鐘：保護野生動物、保護生態(tài)平衡才能保護人類自己！人類才能更好在地球上生存！三、人類的另外三位不可缺少的好朋友：水、陽光和空氣。師：在我們的生存環(huán)境中，還有三位朋友我們是根本離不開的，你們猜猜它們是誰？生：回答（學生根據(jù)自己的想法可以隨意的猜測，但要求說出原因，如果能提出來更好，提不出來老師就可以直接引出來。）師：這三位朋友是：水、空氣還有陽光，我們?nèi)祟惛揪碗x不開它們，你們知道為什么嗎？生：回答（學生能簡單的知道它們在人的生活作用即可。）師：陽光、空氣與水是人生命中的三要素，人如果缺了一個就無法正常生存！我們離不開它們！那我們應該怎樣去和它們相處呢？生：回答（從節(jié)約用水）四、總結(jié)： 大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸福快樂的度過每一天！大家都來保護我們的生態(tài)環(huán)境！愛護我們的大地媽媽！教學點評： 本課生動活潑，貼近學生的實際，能處分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮了學生學習的積極性。通過學生的親自搜集材料，觀察身邊的動植物。能從多種角度來了解身邊的動植物。本課從學生搜集的一些材料引入本課。學生通過自己的調(diào)查和收集材料進行匯報，課堂氣氛很活躍。人與自然和睦相處的圖片和地球環(huán)境現(xiàn)狀的記錄片的出現(xiàn)更能使學生體會到保護身邊動植物的重要性。地球上的動植物對地球環(huán)境的影響。教育學生熱愛地球熱愛美麗的大自然。但是本課也存在一些問題：問題有些太碎。很多問題通過學生的調(diào)查和觀察應該讓學生自己能提出問題，老師給矛指導，這樣，學生的主體性能更好地體現(xiàn)。