2019-2020年一年級起點英語 6A unit2(1)教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級起點英語 6A unit2(1)教案 北師大版 教學目標： 1、借助話題方式，學習用have/has to 描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。 2、能夠用every week, twice a week, usually等頻度副詞描述自己或他人生活中某些活動的頻率，會用I have to句型表達自己承擔家務活的情況進行交流。 3、通過故事課文的學習，幫助學生了解國外同齡人承擔家務情況，能樹立關(guān)心家庭、作為家庭一員應該承擔必要家務活的意識。 教學重點： 新句型I have to的學習，以及頻度副詞every day, once a week,usually,sometimes在表達中的正確使用。 教學難點： 用新句型表達自己的家務活情況，適著用 She/He has to表示他人不得不做的家務活情況，掌握句型結(jié)構(gòu)； 教學準備： 常用家務活的圖片及卡片，主人公圖像 教學過程： 一、談話導入： 1、師生問候： 1)What day is today ? 2) What’s the date today? 3) What did you do last night ? 2、師做概述：（同時伴以相應的動作） Last night I helped make dinner, after dinner，I washed the dishes, cleaned my room, walked the dog， and polished my shoes. 3、依次呈現(xiàn)上述家務活的圖片，引導學生認讀： make dinner/breakfast wash the dishes walk the dog take out the trash polish my shoes 二、呈現(xiàn)操練： （一）認讀上述短語： 1、出示圖片wash the dishes. 教讀單詞dish(es) 估計： wash 和dishes的發(fā)音對于學困生來說有些困難 對策：帶領學生練習元音字母a的發(fā)音，分別請不同的后進生來練讀。 問：Do you wash the dishes at home ? 引導學生用yes/ no 來回答。 2、借助動作學習polish my shoes, 師做出刷鞋的動作，然后教讀polish的發(fā)音，分別請中、后進生跟讀。 問：polish ,how spell?帶領大家猜測字母組成，加強識記 問：Do you polish your shoes at home ? 請生作答 再問：How often do you polish your shoes? 估計：1）學生對How often 的意思不明白，無所適從 2）優(yōu)等生根據(jù)自己的猜測，答非所問。 對策：教師針對情況進行示范回答：I polish my shoes on Sundays. I often polish my shoes twice a week. 然后繼續(xù)對學生進行問答：How often do you polish your shoes ? 針對學生的回答進行糾正 ，同時適當引出every day,every moring/evening 3、看圖片自學walk the dog. 出示圖片后，請學生試著表達圖意，然后教師出示短語walk the dog. 估計：優(yōu)等生能夠根據(jù)圖中提示進行猜測，甚至預習的學生能一下子完整地說出來。 對策：積極鼓勵，并請這樣的學生進行范讀、領讀。 問：Do you walk the dog at home ? How often do you walk the dog? 請優(yōu)等生進行回答，依次在請中等生、后進生完整回答。 再請優(yōu)等生示范問答，兩人小組互問互答。 4、依次完成take out the trash ，clean my room 的學習 （二）操練短語： 1、指著圖片，依次練習認讀。 2、男女聲搶答賽。 3、問：你覺得這些圖片所表達的意思有什么特點嗎？他們應屬于哪一類？ 學生分析，進而教師出示：chores do chores. 教讀 問： What chores do you have to do at home ? 請生試著回答在學生回答之前，教師幫其示范：I have to……帶領學生完整回答。 同時板書： I have to…… （三）課文對話操練： 1、故事導入：今天這節(jié)課我們來看看Bingo kids club中的孩子們每天要做哪些家務活？ 2、完整聽第一遍對話， 思考：Does Charlie want to get up this moring ? why？ What chores does Charlie have to do ? 學生看動畫，完整聽錄音，邊聽邊用筆作標記，聽后指生回答。 3、出示任務，聽然后將人物與他們所做的家務勞動連線： Charlie make my bed Daniel take out the trash Sue walk the dog Lisa feed the fish Matt clean the room Ken cut the grass Ann do my homework 學生邊聽邊連線， 4、逐幅圖的聽，注意錄音中的語氣和聲調(diào)。帶領學生模仿 5、分角色跟錄音對讀 6、再次思考：Where does Charlie meet Daniel and Sue? What does Charlie ask them? Do they also have to do chores? What about Ann and Ken ? 引導學生再次閱讀短文，結(jié)合插圖的提示，引導學生從講述著的角度回答。 三、課堂檢測： 1、找出對話中的表示不得不做的事情的句子，畫下來，讀一讀。 2、將短語和漢語意思搭配。 walk the dog ________ feed the dog_________ make breakfast________ polish my shoes_________ do my homework______feed the fish_________ clean my room________ wash the dishes______ dust the furniture__________ cut the grass_____________ make my bed_________take out the trash____________ 1遛狗 2 喂魚 3倒垃圾 4 剪草 5 收拾床 6收拾屋子 7 做早餐 8 擦家具 9 做作業(yè) 10 喂狗 11刷盤子 12刷鞋 板書設計： Unit 2Charlie’s chores I have to walk the dog every day. Charlie has to……. 附送： 2019-2020年一年級起點英語 6A unit3(1)教案 北師大版 教學目標： 1、使學生能夠基本掌握詢問和表達be + doing 結(jié)構(gòu)表達將來打算的特殊用法。 2、通過本節(jié)課的學習使全體同學能夠聽懂對話內(nèi)容,聽懂be + doin結(jié)構(gòu)表達將來打算的特殊用法。 3、使學生能基本正確認讀表示體育運動的新單詞，了解故事梗概。對課文中的功能句型能夠準確認讀。 4、通過故事的學習，使學生了解外國同齡學生業(yè)余生活情況，擴展視野，同時培養(yǎng)自己的愛好，參加體育活動，鍛煉身體。 重點：會使用功能句型What are you doing tomorrow?詢問他人明天的打算;用I am （going bowling）.這種句式表達自己的打算或安排。 難點：與原來學過的“人稱+will+動詞原型”和“be going to”表將來相區(qū)分，適應這種表達形式。 教學準備：表示體育運動的單詞卡片和其他的生詞卡片,教學光盤 有關(guān)課文內(nèi)容的小卷 教學過程： 一、導入 1、Do you like sports? What kind of sports can you play? 師生一起復習學過的體育運動runjump long jump\ high jump\ swim\ play football\basketball \table tennis 2、過渡：Some kids are meeting at the health club tomorrow,what are they doing at the health club tomorrow? 二、感知新句型 1、播放英文歌曲：教材35頁 聽兩遍：第一遍讓學生整體感知 第二遍帶著問題聽，幫助學生了解主要內(nèi)容 2、What are they doing tomorrow? 讓學生試著回答:they are going bowling \playing soccer\ learing karate tomorrow. 3、學習生詞：bowling\soccer\karate 重點學習bowling karate 出示單詞卡片學單詞的方法有：（看卡片做動作看動作）說單詞 三、呈現(xiàn)重點句型 1、師生看卡片齊說：they are going bowling tomorrow . they are playing soccer. they are learing karate . 2、what are you going this weekend ? 指導學生回答：I’m playing football.\jumpinghigh \running\swimming . 3、領讀問句及答語,師生——生生問答練習。 4、Why do you like sports? Yes, it is good for our health. The bingo kids want to play sports at the redrock bay health club. Now let us learn unit 3. RedrockBay Health Club 四、Story 1、let’s watch and listen to the story.what do they talk about? 播放光盤故事,學生認真傾聽，了解主要內(nèi)容。若學生沒有聽明白，可在播放一遍。 2、who are in the story? what are they doing tomorrow? 第一個問題讓學生回憶著說一說。然后讓學生拿出小卷，連線，完成第二個問題。 CharlieDaniel Matte Ken Lisa Ann andSue Having a ski class going to the gym going swimming goingbowling doing karateice-skating 做完后集體交流互相檢查答案。 3、跟讀課文。對于生詞較多的句子或?qū)W生讀起來比較困難的句子，多跟讀兩遍。 4、領讀生詞：healthskateski bowling karate partnergym ice-skating 5、自己讀課文劃下有困難的單詞或句子。師巡視，發(fā)現(xiàn)普遍問題集體解決。 6、重點練讀3---8幅圖。跟光盤讀——重點領讀——自由練讀 五、總結(jié) 這節(jié)課，我們學習了一種表示將來時的新形式be doing +將來的時間。同學們普遍掌握比較好。 板書： Unit 3. Redrock Bay Health Club What are you going this weekend \tomorrow? I’m playing football.\jumping high\running\swimming . 生詞：health skate bowling karate partner gym ice-skating