2019-2020年三年級體育上冊 割麥子 迎面接力跑教案.doc

2019-2020年三年級體育上冊 割麥子 迎面接力跑教案教學內(nèi)容：割麥子 迎面接力跑一、課的設(shè)計與思考： 1、指導思想：按照中國教育改革發(fā)展綱要的精神和小學體育教學大綱要求，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，在新的形勢下開展課堂教學改革，確立以人為本、樹立教學為學生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學思想，對學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學體育教學的特點和實際，體現(xiàn)新的教學思想，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學生在教學過程中的主體作用，是本課教學實踐中力求的目標。 2、課的構(gòu)思和設(shè)計： （1）本課以浙江省編三年級體育與保健下冊第16課教材：割麥子、迎面接力跑為教學內(nèi)容，以情景“我們?nèi)⒓觿趧訉嵺`幫助農(nóng)民伯伯割麥子”為載體，讓學生在模擬的勞動情景中，去體驗勞動生活，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時本課教學注重學生思想教學，使學生在快快樂樂的學習體驗過程中，交流合作、師生互動，玩中學、學中樂，輕輕松松地完成教學目標，發(fā)展學生的個性和智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維和身體的基本活動能力 。（2）課的設(shè)計安排。導入：常規(guī)教學、隊列練習；激發(fā)（創(chuàng)設(shè)情景）：小游戲、勞動模仿操；學習：開展勞動競賽（游戲：割麥子）；發(fā)展: 傳遞勞動工具接力（迎面接力賽）；調(diào)整放松：舞蹈（歡樂舞）、小結(jié)及保健教學。3、本課的教學特色： （1）教學的思想性。體育課教學的思想性體現(xiàn)在教學過程中進行合理的滲透，通過知識的內(nèi)化，培養(yǎng)學生的各種思想感情。本課教學以情景-“割麥子”為載體，以學生的自我探索、情感體驗，小團體間的相互合作、創(chuàng)新為手段，注重學生的思想教學。（2）教學的新穎性。教學過程打破了課的舊有模式，根據(jù)學生的運動生理特點，把學生學習過程分為導入、激發(fā)、學習、發(fā)展和放松等過程；教案形式又設(shè)計為課序、課的內(nèi)容、指導與練習法、組織隊形、教育滲透等內(nèi)容，突出了教案的可操作性和新穎性；教學方法由原有的講解示范、練習比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗、創(chuàng)造解決法等形式。（3）教學的積極主動和延展性。由于課的創(chuàng)造性設(shè)計，運用了情境教學法，使學生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了體育的樂趣、成功的樂趣、運動的樂趣，調(diào)動了學生學習的主動性和積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。（4）教學的創(chuàng)造性。本課教學注重學生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，在教法和學法上，鼓勵學生進行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理、可行的方法來增進知識，增長技能，培養(yǎng)學生的求異思維和實踐能力。二、教學目標：1、運動參與方面：學生對體育課表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，將樂于參加各種游戲活動，在活動中增強自信。2、運動技能方面：學生能夠在簡單快樂的游戲后，學習迎面接力跑的方法。3、身體健康方面：學生通過奔跑游戲的學習，提高學生的快速奔跑能力和協(xié)調(diào)能力。4、心理健康方面：學生能夠體驗體育的快樂、感受進步或成功或挫折的能力。5、社會適應方面：學生應具有良好的團結(jié)合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關(guān)心和自我探索能力。三、課的結(jié)構(gòu)與進行：課序課的內(nèi)容指導與練習法組織隊形教育滲透 一、導入1、體育委員整隊、匯報人數(shù)師生問好。2、宣告本課學習任務(wù)。3、檢查服裝，安排見習生。4、隊列練習：（1）立正、稍息；四面轉(zhuǎn)法。（2）反向趣味練習。1、課前向?qū)W生預告課的內(nèi)容。2、教師帶領(lǐng)引導學生進行隊列練習、游戲。3、學生了解課的內(nèi)容，對學習產(chǎn)生興趣。4、預期目標：學生的各種感官共同參與學習活動，學習興趣較濃。 1、注重儀表和文明禮貌，好學上進，積極參與。2、學做解放軍有組織、有紀律。二、激發(fā)1、勞動模仿操（配樂）：(1)挑擔 (2)打石頭(3)拔蘿卜 (4)打氣(5)鏟東西 (6)拉纖2、小游戲：踩影子； 小貓抓尾巴； 老鷹抓小雞（配樂：老鷹抓小雞）1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引導、講解動作注意點。2、學生分組模仿動作，教師觀察學生的情感，適時參與學生的練習、游戲。3、鼓勵學生自行創(chuàng)造趣味性小游戲，并注意指導。4、預期目標：模仿逼真、遵守規(guī)則，教師在激發(fā)的基礎(chǔ)上，使學生情緒活躍、形象生動地進入學習角色。 一組 二組 三組 四組 （1） （2）1、齊心協(xié)力、團結(jié)合作共同完成任務(wù)。2、熱愛勞動、勞動最光榮。3、機智勇敢，反應敏捷，積極思維敢于創(chuàng)新。三、學習 游戲：開展勞動競賽（割麥子）方法：學生分成人數(shù)相等的四路縱隊，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側(cè)。令后，一側(cè)排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對面則把“鐮刀”傳遞給對面同學。依次類推，先跑完的隊為勝。教與學的方法：1、教師引導、啟發(fā)學生共同游戲。2、教師講解動作方法并教學生兒歌：手拿小鐮刀，要想得第一，割麥勁頭高，動作快又好。3、教師引導示范動作做法。4、學生個體評議，相互評議、教師評議，共同商討制訂游戲規(guī)則。5、教師適時參與游戲，及時提醒、糾正個別學生的動作，鼓勵學生積極進取，爭創(chuàng)第一。6、請優(yōu)勝組進行表演。7、預期目標：學生能學會這個游戲的做法，并能與同伴友好合作，充分發(fā)揮學生的表現(xiàn)力，課堂氣氛活躍，心情愉快。 1、團結(jié)友愛，進行責任性的培養(yǎng)。2、對學生進行勞動最光榮的教育。3、培養(yǎng)學生在尊紀守規(guī)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。四、發(fā)展 練習：傳遞勞動工具接力賽（迎面接力跑）方法：學生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，成縱隊相對站立于兩邊的起跑線。令后，各隊甲組排頭迅速向乙組跑去，將“鐮刀”（接力棒）交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規(guī)或少犯規(guī)又先跑完的隊為勝。教與學的方法：1、強調(diào)情景教學，在勞動結(jié)束后進行一項體育游戲。2、教師邊示范邊引導學生學習學習動作并強調(diào)傳遞棒的方法和比賽規(guī)則。3、教育學生在規(guī)定的路線中進行，避免互相沖撞。4、請兩位同學進行演示。5、小組試做后動腦創(chuàng)新，探討獲勝的方法。6、小組之間開展比賽。每次活動結(jié)束后進行小結(jié)、鼓勵。7、預期目標：遵守規(guī)則，互相配合，充分地發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，有一定的探究表現(xiàn)。 1、在練習比賽中將方便讓給別人。2、處理好個人與集體的關(guān)系，團結(jié)合作才能取得好成績。3、公平競爭，公正評價，做一個誠實的好孩子。五、調(diào)正放松1、 舞蹈：歡樂舞（配樂）2、 小結(jié)及保健教學3、收還器材教與學的方法：1、教師與學生一起調(diào)正放松，教師引導，學生模仿，師生共舞。2、小結(jié)：師生評議，共同例舉本課的收獲。3、保健教學：今天，我們幫農(nóng)民伯伯收割“麥子”，又進行一項體育游戲，大家有什么收獲呢？參加勞動出了汗應怎么辦？3、指導學生收還器材。4、預期目標：隊伍集合靜齊快，放松動作優(yōu)美合拍，學生充分展示自己。積極發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題。 (1) (2)散點1、學習別人的長處彌補自己的不足。2、體驗我很快樂，又學到很多東西，并為小組爭得榮譽，有成就感。3、再次體驗勞動的光榮和創(chuàng)造的樂趣。教學媒體接力棒4根；手榴彈16只；錄音機一臺；磁帶；小黑板一塊教學場地 籃球場一只教案點評：本教案設(shè)計最典型的特點是情景教學，學生在游戲情景中進行思想品德的熏陶。從教案內(nèi)容看改變了原來教案的結(jié)構(gòu)模式，充分體現(xiàn)了新課程的理念和學生這一教學主體，注重了學生的創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，鼓勵學生進行探究和創(chuàng)新。附送：2019-2020年三年級體育上冊 原地側(cè)向投擲排球教案第 23 課時 授課記錄： / 1 / 2 / 3學習階段：水平二學習目標：能夠積極地進行各種投擲方法的嘗試練習,最終找到投的最高最遠的方法,然后大家推廣,從體育活動中得到快樂。學習內(nèi)容：原地側(cè)向投擲排球?qū)W習步驟：一、 情景導入教師活動：1.老師調(diào)動學生的積極性,進行隊列練習,爭取在最短的時間進行進行最有效的練習。2.講解跑步走的方法要求和行進路線。3.選出一名同學,做班級的領(lǐng)跑員,讓他知道他的重要性,帶領(lǐng)學生進行規(guī)定路線的跑步走練習。4.詢問領(lǐng)跑員跑后,有什么感覺,老師借此機會,對學生進行思想教育,并讓學生知道,我們今后還會叫其他同學做領(lǐng)跑員.學生活動：1.認真的完成隊列練習，提高自己的最基本的隊列認知和能力。 2.對老師的講評充滿斗志，并知道隊列練習時自己應該怎樣做。組 織：練習隊型如圖：xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、 合作探究掌握技能重 點：找到最佳的投遠方法難 點：學生能夠在規(guī)定的要求下，積極歡快進行各種投擲活動教師活動：1.老師組織學生有秩序的分發(fā)排球，在場地對面進行各種方式的投擲練習，提示關(guān)鍵看誰投得又高又遠，用的是什么方法。 2.找出班級投擲方法較好，投擲較遠的同學，進行演示，組織并提示學生按照他的方法練習。 3. 投遠大比拼。 4. 組織學生進行沖過火力網(wǎng)練習。學生活動：1.積極進行投擲練習，找到適合自己的最佳方法。 2.相互觀察比較，學習最好的投擲方法。3.快樂活潑的進行練習，積極比拼，勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的運動技能。組 織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、 總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步教師活動：針對學生的表現(xiàn)情況，對學生再進行課堂常規(guī)教育，表揚練習中表現(xiàn)出色的同學。 學生活動：學生根據(jù)老師的講解進行自我評價。 組 織：四列橫隊場地器材： 田徑場一片 排球36個課后小結(jié)：學生不斷向自己投擲的遠度挑戰(zhàn)練習積極性很高