江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 第一節(jié) 壓強(qiáng)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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第十章第一節(jié) 壓 強(qiáng)（第2課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．會(huì)測(cè)量人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)； 2．知道增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法，并能用這一方法對(duì)具體問(wèn)題作出分析和判斷； 3．會(huì)推導(dǎo)柱形物體產(chǎn)生壓強(qiáng)大小的公式；能進(jìn)行較為復(fù)雜的壓強(qiáng)問(wèn)題的計(jì)算和判斷。 【預(yù)習(xí)探學(xué)】 【合作互學(xué)、交流助學(xué)】 （四）活動(dòng)：利用體重計(jì)和方格紙測(cè)量人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng) 1．猜一猜：同組同學(xué)中，哪位同學(xué)對(duì)地面的壓強(qiáng)最大？ 2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1）如何測(cè)出人對(duì)地面的壓力？（2）如何測(cè)出地面的受力面積？ 3．實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)： 人的質(zhì)量m/kg 人對(duì)地面的壓力F/N 地面的受力面積S/ m2 人對(duì)地面的壓強(qiáng)p/ Pa 例 如圖所示，在水平地面上鋪一張方格紙，質(zhì)量為54kg的人 左腳單腳站立時(shí)，在方格紙上留下的鞋底貼地部分的輪廓. 每一個(gè)方格的面積為410-4 m2，數(shù)方格時(shí)，超過(guò)半格的 算一格，不足半格的忽略不計(jì).那么此人左腳單腳站立時(shí)， 與地面的接觸面積大約是 m2，對(duì)地面的壓強(qiáng)大約 是 Pa. （g取l0N/kg） 4．思考與討論： （1）哪位同學(xué)對(duì)地面的壓強(qiáng)大？是否體重越大壓強(qiáng)就越大？ （2）實(shí)際的鞋底與地面的接觸面與圖示的鞋印是否相同？估測(cè)的壓強(qiáng)偏大還是偏??？ （五）增大和減小壓強(qiáng)的方法 1．討論交流：觀看課本P79圖10-7，其中增大壓強(qiáng)的有圖 ，采用的方法是 ；減小壓強(qiáng)的有圖 ，采用的方法是 。 2．歸納小結(jié)：由壓強(qiáng)公式p=F/S得到，增大壓強(qiáng)的方法有：（1）在壓力一定時(shí)， （2）在受力面積一定時(shí)， ；減小壓強(qiáng)的方法有：（1）在壓力一定時(shí)， （2）在受力面積一定時(shí)， 。 （六）典型例題 例1 一塊磚平放和豎放在水平地面上時(shí)，其受力面積之比為4∶1，則平放和豎放時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為_(kāi)_______，壓力之比為_(kāi)_________。 例2 甲、乙兩物體放在水平桌面上，G甲=3G乙，S甲=1/4S乙，則甲、乙兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比p甲：p乙是 。 例3 封凍的江河冰面能承受的最大壓強(qiáng)是4104 Pa，在冰面上行駛的雪橇質(zhì)量是200kg，它與冰面的接觸面積是0.4m2。在保證安全的情況下，雪橇上最多能裝多少kg的貨物？ 例4 小莉同學(xué)的質(zhì)量為45kg，她每只鞋接觸地面的面積為1.510-2m2，她站在了一塊泥地上。為了不讓腳陷進(jìn)泥地，她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板，當(dāng)她站在木板中央時(shí)，地面受到壓強(qiáng)為325Pa。(g=10N/kg)求：(1)她對(duì)木板的壓強(qiáng)；(2)木板與地面的接觸面積。 例5 已知地面所能承受的壓強(qiáng)是1.2106 Pa，磚頭的密度是2103kg/m3。求用這種磚頭砌的墻最高可達(dá)多少m？（g=10N/kg) 【總結(jié)提學(xué)】 1．由壓強(qiáng)公式p=____得到增大壓強(qiáng)的方法有：（1）在壓力一定時(shí)，_________________（2）在受力面積一定時(shí)，_____________；減小壓強(qiáng)的方法有：（1）在壓力一定時(shí)，_______________（2）在受力面積一定時(shí)，_____________。 2．柱形物體產(chǎn)生壓強(qiáng)大小的公式是___________，壓強(qiáng)的大小與物體的底面積大小______(有/沒(méi)有)關(guān)系。 第十章第一節(jié) 壓 強(qiáng)（第2課時(shí)） 課后作業(yè) 班級(jí) 姓名 一、必做題： 1. 推土機(jī)的推土鏟刃、篆刻刀的刀口做得很鋒利，破窗錘的敲擊端做成錐狀，這些都是通過(guò) 受力面積來(lái) 壓強(qiáng)的.(增大/減小) 2. 沙發(fā)坐上去比較舒服，是由于人坐在沙發(fā)上時(shí)，沙發(fā)發(fā)生了 ，增大了與人的 ，減小了沙發(fā)對(duì)人的 。 3. 動(dòng)物的一些器官生長(zhǎng)情況非常特別，這與它們的生存方式、自然環(huán)境息息相關(guān)。例如:有“沙漠之舟”之稱(chēng)的駱駝，腳掌寬而大，是為了在沙漠中行走時(shí) 對(duì)沙子的壓強(qiáng)；有“森林醫(yī)生”之稱(chēng)的啄木鳥(niǎo)，嘴尖而細(xì)長(zhǎng)，是為了捉蟲(chóng)時(shí) 對(duì)樹(shù)木的壓強(qiáng). (增大/減小) 4. 水平桌面上有一個(gè)質(zhì)量為m的長(zhǎng)方體木塊，木塊與桌面的接觸面積為S，則木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)p1＝ 。如圖所示，將木塊沿豎直方向切掉一部分，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2 （＞/＝/＜）p1. 5. 已知人體的密度與水相近，若將人體近似看成一個(gè)圓柱體，由此可估算出，身高為1.7m的人直立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為 Pa. (g取10 N/kg) 7. 下列生活實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（　?。? A．大型載重貨車(chē)有很多車(chē)輪 B．鐵路的鋼軌鋪在枕木上 C．取出一些書(shū)的書(shū)包背起來(lái)更舒服 D．剪刀的刀刃做得很薄 8. 如果一個(gè)人在冰面上散步，當(dāng)冰面快要破裂時(shí)，他采取的自救方法最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A. 馬上站立不動(dòng) B. 馬上抬起一只腳不動(dòng) C. 快速跑向安全區(qū) D. 趴下平躺爬向安全區(qū) 9. 如圖所示，下列四個(gè)實(shí)例，為了減小壓強(qiáng)的是（ ） A.火車(chē)軌道鋪設(shè) B.篆刻刀的刀刃 C.破窗錘的錘頭 D.推土機(jī)的鏟子 在枕術(shù)上 很鋒利 很尖銳 很鋒利 10. 同種材料制成的幾個(gè)圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細(xì)、高度各不相同，把它們豎直放在水平桌面上，則（ ） A. 較高的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大 B. 較粗的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大 C. 質(zhì)量較大的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大 D. 它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)一樣大 11. 在“探究實(shí)心圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某中學(xué)一小組的同學(xué)們認(rèn)為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同，于是在老師的幫助下，小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實(shí)心圓柱體做實(shí)驗(yàn)，測(cè)出實(shí)心圓柱體豎直放置時(shí)（如圖所示）對(duì)水平桌面上海綿的壓下深度，實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)下表。 序號(hào) 物體 底面積S/cm2 高度h/cm 海綿被壓下深度/cm 1 合金甲圓柱體A 10 5 0.5 2 合金甲圓柱體B 10 10 1 3 合金甲圓柱體C 20 10 1 4 合金乙圓柱體A 10 5 1.5 5 合金乙圓柱體B 10 10 3 6 合金乙圓柱體C 20 10 3 （1）該小組同學(xué)是通過(guò) 來(lái)判斷壓強(qiáng)大小的。 （2）分析實(shí)驗(yàn)1、2或4、5可以得出：當(dāng)圓柱體的材料密度相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與圓柱體的 有關(guān)。 （3）分析實(shí)驗(yàn) 可以得出，當(dāng)圓柱體的密度相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與底面積無(wú)關(guān)。 （4）此探究過(guò)程用到的科學(xué)探究方法有 、 。 12. “業(yè)余偵探”小星發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并攏的“可疑”鞋印.為了估測(cè)那個(gè)人的體重，小星在方格紙上描下一只鞋底接觸地面的輪廓(如圖所示)，圖中每個(gè)小方格的面積5cm2 。測(cè)量時(shí)，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算。為了測(cè)量壓強(qiáng)，他在緊挨鞋印旁邊的地面上用壓力測(cè)力計(jì)豎直向下壓一薄墊片，墊片的重力不計(jì)，與地面的接觸面積是10cm2，當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時(shí)，壓力測(cè)力計(jì)的示數(shù)是15N.根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求: (g取10 N/kg) （1）墊片對(duì)地面的壓強(qiáng) （2）“可疑”人的質(zhì)量. 二、選做題： 13. 如圖是a、b兩種不同物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像，則 a、b兩種物質(zhì)密度之比為 .如果用質(zhì)量相等的上述兩種物質(zhì)分別制成如圖甲、乙兩個(gè)底面積不同、高度相同的實(shí)心圓柱體，并將它們放置在水平地面上，那么甲、乙兩圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為 . 14. 一張報(bào)紙平放在桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1，將這張報(bào)紙對(duì)折后平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2，將這張報(bào)紙撕去一半后平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p3，則三者之間的關(guān)系是( ) 教師評(píng)價(jià) 批改日期__________