2019-2020年三年級品德與社會上冊 我和鄰居 1教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級品德與社會上冊 我和鄰居 1教案 冀教版.doc
2019-2020年三年級品德與社會上冊 我和鄰居 1教案 冀教版教學目標知識目標知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓;懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助,又可以促進社會的安定團結。能力目標能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養(yǎng)與人交往的能力,做到與鄰里友好相處。情感、態(tài)度與價值觀目標愿意與鄰居和睦相處,感受人與人之間和睦相處的快樂,愛護家庭周邊的環(huán)境。 教學重點使學生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓;愛護家庭周邊的環(huán)境。教學難點培養(yǎng)學生與人交往的能力,做到與鄰里友好相處。教學過程 【導入新課】老師:同學們,大家知道什么是鄰居嗎?學生:(略)老師:鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。(過渡)【講授新課】一、我和鄰居(板書)老師:同學們,大家先打開課本第三十八頁,我們看一看圖中的同學和鄰居發(fā)生了什么故事?學生:(略)老師:圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故事,反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事,有什么感想和體會呢?大家討論一下,然后說一說。學生:(略)老師:我們都有親戚,親戚雖然親,但住的遠,不如住在身邊的鄰居關系更密切,鄰里之間就像一家人一樣,所以說“遠親不如近鄰”大家說,是不是呢?學生:(略)(一)遠親不如近鄰(板書)老師:大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢?說給大家聽吧!學生:(略)(讓同學們欣賞視頻“鄰里和諧”;還可給同學們講“我的鄰居”的故事,詳見文本資源。)老師:鄰居對我們來說就像親人,那我們該怎樣和鄰居相處呢?怎樣搞好鄰里關系呢?(過渡)(二)如何和鄰居相處(板書)老師:大家打開課本第三十九頁,我們看看圖中展示了什么場景?學生:(略)老師:從這些圖中,你能說說該怎樣和鄰居相處嗎?大家討論一下,然后說一說。學生:(略)老師:鄰里之間要相互謙讓,相互體諒,熱情相助,和睦相處。只有這樣,我們才能創(chuàng)造一個和諧的氛圍,更好的生活。(讓同學們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”;圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。)老師:對于我們來說,也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情,如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢?學生:(略)(讓同學們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”;還可給他們講文本資源中“怎樣指導兒童與鄰居和睦相處”的知識。)(讓同學們讀一下課本第四十頁的作文。)老師:但是在如今的現實生活中,鄰里之間常常會出現一些問題,大家打開課本第四十一頁,說說你對圖中的看法。學生:(略)老師:鄰里之間相處應該互諒互讓,不做損害公眾利益的事情。應想方設法為大家服務,大家說是不是呢?學生:(略)(還可讓同學們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。)老師:我們生活在一起,你家、我家、他家,構成一個大家庭。我們還應共同保持周邊的美好環(huán)境。二、愛護家庭周邊環(huán)境(板書)老師:我們打開課本第四十二頁,我們看一看圖中的同學都在做什么呢?然后說一說。學生:(略)老師:這些同學都在為美化環(huán)境做自己的努力,美化環(huán)境,人人有責,你打算為美化環(huán)境做什么貢獻呢?大家討論一下,然后說一說。學生:(略)(可讓同學們欣賞圖片“愛護家庭周邊環(huán)境”、“構建美好環(huán)境”、“愛護樹木”、“愛護環(huán)境”等;進行榜樣引導。)(老師還可組織學生調查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方,向有關部門提出建議。)老師:希望大家能夠為愛護家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻!【課堂小結】通過這節(jié)課的學習,大家知道了鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓;還應該愛護家庭周邊的環(huán)境。附送:2019-2020年三年級品德與社會上冊 我和鄰居 2教案 冀教版教學目標知識目標:知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓;懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助,又可以促進社會的安定團結。能力目標:能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養(yǎng)與人交往的能力,做到與鄰里友好相處。情感、態(tài)度與價值觀目標:愿意與鄰居和睦相處,感受人與人之間和睦相處的快樂,愛護家庭周邊的環(huán)境。 教學重點使學生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓;愛護家庭周邊的環(huán)境。教學難點培養(yǎng)學生與人交往的能力,做到與鄰里友好相處。教學過程【導入新課】老師:同學們,大家知道什么是鄰居嗎?學生:(略)老師:鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。(過渡)【講授新課】一、我和鄰居(板書)老師:同學們,大家先打開課本第三十八頁,我們看一看圖中的同學和鄰居發(fā)生了什么故事?學生:(略)老師:圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故事,反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事,有什么感想和體會呢?大家討論一下,然后說一說。學生:(略)老師:我們都有親戚,親戚雖然親,但住的遠,不如住在身邊的鄰居關系更密切,鄰里之間就像一家人一樣,所以說“遠親不如近鄰”大家說,是不是呢?學生:(略)(一)遠親不如近鄰(板書)老師:大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢?說給大家聽吧!學生:(略)(讓同學們欣賞視頻“鄰里和諧”;還可給同學們講“我的鄰居”的故事,詳見文本資源。)老師:鄰居對我們來說就像親人,那我們該怎樣和鄰居相處呢?怎樣搞好鄰里關系呢?(過渡)(二)如何和鄰居相處(板書)老師:大家打開課本第三十九頁,我們看看圖中展示了什么場景?學生:(略)老師:從這些圖中,你能說說該怎樣和鄰居相處嗎?大家討論一下,然后說一說。學生:(略)老師:鄰里之間要相互謙讓,相互體諒,熱情相助,和睦相處。只有這樣,我們才能創(chuàng)造一個和諧的氛圍,更好的生活。(讓同學們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”;圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。)老師:對于我們來說,也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情,如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢?學生:(略)(讓同學們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”;還可給他們講文本資源中“怎樣指導兒童與鄰居和睦相處”的知識。)(讓同學們讀一下課本第四十頁的作文。)老師:但是在如今的現實生活中,鄰里之間常常會出現一些問題,大家打開課本第四十一頁,說說你對圖中的看法。學生:(略)老師:鄰里之間相處應該互諒互讓,不做損害公眾利益的事情。應想方設法為大家服務,大家說是不是呢?學生:(略)(還可讓同學們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。)老師:我們生活在一起,你家、我家、他家,構成一個大家庭。我們還應共同保持周邊的美好環(huán)境。二、愛護家庭周邊環(huán)境(板書)老師:我們打開課本第四十二頁,我們看一看圖中的同學都在做什么呢?然后說一說。學生:(略)老師:這些同學都在為美化環(huán)境做自己的努力,美化環(huán)境,人人有責,你打算為美化環(huán)境做什么貢獻呢?大家討論一下,然后說一說。學生:(略)(可讓同學們欣賞圖片“愛護家庭周邊環(huán)境”、“構建美好環(huán)境”、“愛護樹木”、“愛護環(huán)境”等;進行榜樣引導。)(老師還可組織學生調查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方,向有關部門提出建議。)老師:希望大家能夠為愛護家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻!【課堂小結】通過這節(jié)課的學習,大家知道了鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓;還應該愛護家庭周邊的環(huán)境。