2019-2020年高中地理魯教版必修三教學案：第三單元 小專題大智慧 “3S”技術的判斷及應用(含答案).doc

2019-2020年高中地理魯教版必修三教學案：第三單元 小專題大智慧 “3S”技術的判斷及應用(含答案)一、“3S”技術的應用1遙感技術的應用目前遙感技術在資源調(diào)查、環(huán)境和災害監(jiān)測等方面運用廣泛，具體應用分析如下：應用領域具體內(nèi)容備注資源調(diào)查礦產(chǎn)資源蘊藏礦產(chǎn)的地方有許多是地質(zhì)斷裂或環(huán)形構(gòu)造帶，較容易借助遙感技術“發(fā)現(xiàn)”礦產(chǎn)人們只需要分析遙感圖像就可以劃定蘊藏礦產(chǎn)的大致區(qū)域生物資源通過遙感圖像解譯，用圖像處理技術提取植被的分布、類型、結(jié)構(gòu)、健康狀況、產(chǎn)量等數(shù)據(jù)為農(nóng)業(yè)、林業(yè)、城市綠化、環(huán)境保護等部門服務環(huán)境和災害監(jiān)測環(huán)境監(jiān)測監(jiān)測荒漠化、土壤鹽堿化、海上冰山漂流、海洋生態(tài)、全球氣候變化及其影響、植被變化、水體污染、大氣污染等有利于人們了解環(huán)境變化，使環(huán)境得到保護和改善災害監(jiān)測監(jiān)測旱情、洪災、滑坡、泥石流、地震、農(nóng)林病蟲害、森林火災等有利于防災減災2. 地理信息系統(tǒng)的應用(1)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用：(2)在城市建設和管理中的典型應用：(3)地理信息系統(tǒng)在災害監(jiān)測中的應用：應用地理信息系統(tǒng)，并借助于遙感技術，可有效地監(jiān)測和預報洪澇災害、森林火災等。 3全球定位系統(tǒng)的應用全球定位系統(tǒng)廣泛應用于軍用、民用兩領域，在軍用領域主要體現(xiàn)在定位和導航兩大方面，在民用領域主要體現(xiàn)在以下幾個方面：二、“3S”技術手段的選取1“3S”技術的關系“3S”工作對象特點含義本質(zhì)范例遙感(RS)面人的視力的延伸，側(cè)重于收集信息的感知手段，通過飛機或衛(wèi)星上攜帶的傳感器吸收地物輻射或反射的電磁波來獲得資料“看”氣象衛(wèi)星在高空收集到云系等信息情況并傳輸?shù)降孛娴乩硇畔⑾到y(tǒng)(GIS)在一定的數(shù)據(jù)源的基礎上進行分析、對比、計算得出有益于人類生產(chǎn)、生活的結(jié)論，側(cè)重于“分析、計算”“想算”將衛(wèi)星云圖與地面上實測到的氣溫、濕度、風向等信息經(jīng)過計算、分析處理得出天氣情況的預測全球定位系統(tǒng)(GPS)點定位并通過多次定位計算速度“定”2.解答“3S”技術手段選取類題目的基本思路第一步：看其工作對象的特點：是“點”還是“面”。如果是“點”，則選用GPS，如導航、珠穆朗瑪峰高度測量等。第二步：如果是“面”，看其是突出監(jiān)測方面還是處理計算才能得出結(jié)果。如監(jiān)測森林火災則應選用RS技術，要在某城市選取大型商業(yè)中心區(qū)位應選用GIS技術。33S技術的綜合應用以自然災害監(jiān)測為例 1(山東高考)某科考隊結(jié)束了兩個月的海上考察，于4月21日返回到P地。下圖為P地所在區(qū)域當日某時地面形勢圖。在科學考察中，利用遙感技術可以( )A獲取衛(wèi)星云圖B查詢地理數(shù)據(jù)C選擇考察路線 D對科考船實時導航解析：選A查詢地理數(shù)據(jù)、選擇考察路線可以運用地理信息系統(tǒng)，對科考船實時導航可以運用全球定位系統(tǒng)。2(廣東高考)為了規(guī)劃鳥類自然保護區(qū)，在獲取了不同鳥類的覓食半徑等資料后，準確劃定保護區(qū)范圍可以采用的效率最高的技術手段是( )AGIS BGPSCRS D手工繪圖解析：選A地理信息系統(tǒng)是把各種地理信息按照空間分布及屬性，以一定的格式輸入、存儲、檢索、更新、顯示、制圖、綜合分析和應用的技術系統(tǒng)，可用其確定保護區(qū)的范圍。xx年5月19日至20日，廣東多地出現(xiàn)強降水過程，致使部分地區(qū)遭受嚴重洪澇災害，已造成1人死亡，1人失蹤，42萬人受災。據(jù)此完成34題。3在雨中前行的司機要想知道自己所處的位置和前進的方向，需要借助的是( )ARS BGISCGPS D數(shù)字地球4為了及時監(jiān)測和掌握洪水災情的變化并進行圖像分析，應用的技術手段是( )ARS、internet BRS、GISCGPS、GIS DGPS、RS解析：3.C4.B第3題，據(jù)題意可知，司機想知道自己所處的位置和前進的方向，需要借助于能進行空間定位的GPS。第4題，運用及時監(jiān)測和掌握洪水災情的變化借助于RS，進行圖像分析借助于GIS。右圖為3S(RS、GPS、GIS)技術的相互關系示意圖。讀圖回答56題。5如果、表示反饋影像信息的處理結(jié)果，、表示提供影像的功能，、表示提供定位信息功能。關于甲、乙、丙的說法正確的是()甲是GIS乙是RS丙是GIS甲是GPSA BC D6下列有關3S技術運用的敘述，正確的是()運用RS可以確定110巡邏車的位置運用RS可以獲取水災淹沒區(qū)域的動態(tài)信息運用GPS可以確定運鈔車位置運用GIS可以獲取森林火場遙感信息A BC D解析：5.A6.B第5題，、表示反饋影像信息的處理結(jié)果，說明甲是GIS；、表示提供影像的功能，說明乙為RS；、表示提供定位信息功能，說明丙是GPS。正確答案是A。第6題，運用GPS可以確定110巡邏車的位置；運用RS可以獲取森林火場遙感信息。單元過關檢測區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 (時間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題4分，共44分)讀黃土高原景觀圖，回答12題。1造成黃土高原地區(qū)形成如此地貌特征的最主要的人為原因是( )A露天采礦B黃土質(zhì)地特殊C夏季暴雨集中 D植被破壞嚴重2黃土高原的治理需要因地制宜、綜合開發(fā)，針對圖中陡坡地貌，適宜采取的措施是()A平整土地，建立高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的基本農(nóng)田B封坡育林育草，增加植被覆蓋率C修建水庫，提高水資源的利用率D改善交通條件，大力發(fā)展旅游業(yè)解析：1.D2.B第1題，由于植被破壞嚴重，黃土高原地區(qū)水土流失嚴重，形成了千溝萬壑的地表形態(tài)。第2題，題目中要求對“陡坡地貌”治理，可采取封坡育林育草，增加植被覆蓋率措施。讀某小流域示意圖，完成35題。3關于圖示地貌形態(tài)及其成因的敘述，不正確的是( )A溝谷發(fā)育，溝壑縱橫B沙漠廣布，風蝕強烈C土質(zhì)疏松，易受侵蝕D降水集中于夏季，且多暴雨4圖示地區(qū)小流域綜合治理的重點是( )A保持水土 B提高中、低產(chǎn)田的產(chǎn)量C改良土壤 D解決農(nóng)村燃料不足5關于圖示地區(qū)土地利用和治理措施的敘述，不合理的是( )A甲處發(fā)展種植業(yè)B乙處修筑梯田，發(fā)展林果業(yè)C丙處修筑梯田，種植水稻D丁處打壩建庫解析：3.B4.A5.C第3題，據(jù)圖分析可知，圖示地貌為黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)，其土質(zhì)疏松，易受侵蝕，該區(qū)降水集中于夏季，且多暴雨。第4題，圖示地區(qū)小流域綜合治理的重點是保持水土。第5題，據(jù)圖分析可知，丙處為陡坡，不宜修筑梯田，該區(qū)水資源缺乏不宜種水稻。魯爾區(qū)是德國最大的工業(yè)區(qū)，也是世界著名的工業(yè)區(qū)之一。據(jù)此完成67題。6美國五大湖工業(yè)區(qū)與魯爾區(qū)有許多相似之處，下列選項中只屬于魯爾區(qū)的是( )A科技力量雄厚 B水陸交通便利C水資源豐富 D鐵礦石短缺7我國的下列工業(yè)基地中，最能借鑒魯爾區(qū)綜合整治經(jīng)驗的是( )A京津唐工業(yè)基地 B遼中南工業(yè)基地C珠江三角洲工業(yè)基地 D滬寧杭工業(yè)基地解析：6.D7.B第6題，與美國五大湖工業(yè)區(qū)相比，魯爾區(qū)鐵礦石短缺。第7題，我國遼中南工業(yè)基地與魯爾區(qū)相似都是以重化工業(yè)為主的基地，最能借鑒魯爾區(qū)綜合整治經(jīng)驗。讀我國“北水南調(diào)”工程規(guī)劃示意圖，完成89題。8圖示地區(qū)的南部需要從北部調(diào)水的主要原因有( ).河流域內(nèi)降水量不大，蒸發(fā)較強.河流域為我國主要的商品糧基地，而河流域以沼澤為主.河中下游地區(qū)人口較稠密，重工業(yè)較多，需水量大.河含沙量較大，水質(zhì)較差A、 B、C、 D、9該工程建成后，對哈爾濱的有利影響主要是( )A緩解其水資源緊張狀況B有利于該城市地域結(jié)構(gòu)的調(diào)整C改善其航運條件D減小洪水危害解析：8.B9.D第8題，跨流域調(diào)水的原因在于調(diào)入?yún)^(qū)水資源短缺，調(diào)出區(qū)水資源相對富余。圖中河為遼河，流經(jīng)半干旱、半濕潤地區(qū)，降水少，蒸發(fā)旺盛，且遼河中下游地區(qū)人口稠密，重工業(yè)發(fā)達，需水量大，致使水資源短缺。第9題，松花江流域水資源調(diào)出一部分，可以減輕該流域的洪水危害。讀我國三大經(jīng)濟地帶及能源輸送路線示意圖，回答1011題。10關于圖中的能源輸送線路說法正確的是( )A圖中能源輸送線路為西電東送線路B能源輸送的方式為鐵路輸送C聯(lián)系了三大經(jīng)濟地帶，有利于促進東、中、西部三大經(jīng)濟地帶的協(xié)調(diào)發(fā)展D可以從根本上解決東部經(jīng)濟地帶的能源問題11該能源的輸送可以改善東部地區(qū)的環(huán)境問題是( )A水體污染 B地面沉降C水土流失 D煤煙污染解析：10.C11.D 第10題，圖中為西氣東輸工程，它聯(lián)系了東、中、西三大經(jīng)濟地帶。第11題，西氣東輸能改善東部地區(qū)的能源消費結(jié)構(gòu)，減輕煤煙污染。二、綜合題(共56分)12讀圖，回答下列問題。(28分)(1)地區(qū)出現(xiàn)的生態(tài)問題主要是_。導致這一生態(tài)問題的最主要的人為原因是_。(8分)(2)地區(qū)沙漠化的自然原因是_。(4分)(3)地區(qū)最大的生態(tài)問題是_。導致這一生態(tài)問題的最主要的自然原因是_。對該生態(tài)問題的治理可以采取哪些措施？(16分)解析：第(1)題，據(jù)圖分析可知，地區(qū)為內(nèi)蒙古高原東部，易出現(xiàn)草場退化、土地荒漠化等生態(tài)問題。其形成的人為原因主要是過度墾殖、過度放牧。第(2)題，據(jù)圖分析可知，地區(qū)為我國西北的塔克拉瑪干沙漠邊緣地區(qū)，由于深居內(nèi)陸，遠居海洋，降水稀少，氣候干旱，風力作用強烈，易出現(xiàn)沙漠化現(xiàn)象。第(3)題，據(jù)圖分析可知，地區(qū)為黃土高原地區(qū)，最大的生態(tài)問題是水土流失。最主要的自然原因可從土壤特性、降水特點、地理位置和地質(zhì)災害的特性等方面分析，措施主要從工程措施、生物措施和農(nóng)業(yè)技術措施等方面思考。答案：(1)草場退化、土地荒漠化過度墾殖、放牧，使植被破壞嚴重(2)氣候干旱，風化和風蝕作用強烈(3)水土流失黃土疏松，夏季多暴雨且集中，土地遭到流水侵蝕作用嚴重壓縮農(nóng)業(yè)用地，提高土地生產(chǎn)率；擴大林、草種植面積；改善天然草場的植被，實行合理放牧；大力開展礦區(qū)的土地復墾工作；綜合采用工程、生物、技術措施，加強小流域綜合治理。13下圖為我國部分能源生產(chǎn)和消費地區(qū)分布示意圖，圖中字母代表能源生產(chǎn)和輸出地區(qū)，甲、乙、丙為能源輸入地區(qū)，箭頭表示能源輸送方向。讀圖回答問題。(28分)(1)圖中屬于我國重點開發(fā)的三個水能基地是_(填寫字母)，其中三峽水利工程位于_基地(填寫字母)，該地區(qū)水能資源極為豐富的原因是_；水能作為能源與煤炭相比，最突出的優(yōu)點是_。(至少答出兩點)(10分)(2)圖中屬于我國重點開發(fā)的石油、天然氣能源基地是_(填寫字母)，由該基地向乙地區(qū)的能源輸送工程為_工程，由B、C、D、E地區(qū)輸往甲、乙、丙地區(qū)的輸電工程被稱為_工程。建設這些能源工程的重要意義在于_(選擇填空)。(8分)緩解東部地區(qū)能源消費緊張狀況改善西部地區(qū)的能源供應狀況減少西部地區(qū)的環(huán)境污染調(diào)整東部地區(qū)的能源消費結(jié)構(gòu)A BC D(3)此圖反映出我國能源生產(chǎn)與能源消費的分布特點是_。為緩解我國能源供應緊張問題，除建設上述大型能源工程外，你認為還可以采取哪些主要措施？(至少答出3點)(10分)解析：第(1)題，水能基地主要分布在水能資源豐富的地區(qū)，圖中主要有位于黃河上游地區(qū)的B區(qū)、長江上游地區(qū)的E區(qū)和珠江上游地區(qū)的D區(qū)。其中三峽工程位于E地。水能資源豐富的原因可從水量、落差等方面分析。水能與煤炭相比，其優(yōu)點可從清潔和可再生兩方面思考。第(2)題，圖中重點開發(fā)石油、天然氣能源基地是位于塔里木盆地的A地。向乙地(長三角地區(qū))輸送工程是西氣東輸工程。由B、C、D、E地區(qū)輸往甲、乙、丙地區(qū)的輸電工程被稱為西電東送工程。第(3)題，此圖反映出我國能源生產(chǎn)與能源消費具有不平衡的空間分布特點，緩解的主要措施可從開源與節(jié)流兩方面思考。答案：(1)B、D、EE水量大、水流急、落差大清潔能源和可再生能源(2)A西氣東輸西電東送D(3)能源生產(chǎn)和消費的地區(qū)分布布很不平衡(或答：能源生產(chǎn)和輸出主要在西部地區(qū)，東南沿海地區(qū)是主要能源消費地區(qū))調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；實行技術改造，降低能源消耗量；節(jié)約能源，減少浪費；努力開發(fā)各種新能源；從國外進口能源等。