2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 Windows桌面、窗口、菜單教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 Windows桌面、窗口、菜單教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 使學(xué)生在概念上對其有一定的理解，對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識更加系統(tǒng)化。 2. 能力目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具”。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具”。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： Windows操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的管家，它管理著計(jì)算機(jī)的運(yùn)行。我們使用計(jì)算機(jī)這一信息處理工具，也要由Windows系統(tǒng)管理。 Windows操作系統(tǒng)為我們提供了“桌面”、“窗口”、“菜單”“文件夾”等多種管理工具，這些工具與計(jì)算機(jī)的程序有關(guān)，又與人對計(jì)算機(jī)的操作有關(guān)，既與計(jì)算機(jī)處理信息有關(guān)，又與人和計(jì)算機(jī)的信息有關(guān)。今天我們就一起學(xué)習(xí)Windows的操作系統(tǒng)。 二、新授： 活動一 試一試：設(shè)置桌面背景和屏幕保護(hù)程序。 1．什么是桌面背景 桌面背景是用戶打開計(jì)算機(jī)進(jìn)入Windows操作系統(tǒng)后，所出現(xiàn)的桌面背景顏色及圖片。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的背景，也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的背景。 2. 設(shè)置方法 教師出示下面文字，學(xué)生練習(xí)操作。 小提示： 設(shè)置桌面背景時(shí)，右擊桌面任意空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，或單擊“開始”按鈕，選擇“控制面板”命令，在彈出的“控制面板”對話框中雙擊“顯示”圖標(biāo)，在打開的“顯示屬性”對話框中選擇“桌面”選項(xiàng)卡，在“背景”列表框中可選擇一幅喜歡的背景圖片，也可以單擊“瀏覽”按鈕，在本地磁盤或網(wǎng)絡(luò)中選擇其他圖片作為桌面背景。在“位置”下拉列表中有居中、平鋪和拉伸三種選項(xiàng)，可調(diào)整背景圖片在桌面上的位置。若想用純色作為桌面背景，可在“背景”列表中選擇“無”選項(xiàng)，在“顏色”下拉列表中選擇喜歡的顏色，單擊“應(yīng)用”按鈕。 3. 練習(xí)：學(xué)生上機(jī)操作。 4．設(shè)置屏幕保護(hù)。 教師演示： 設(shè)置屏幕保護(hù)時(shí)，在 “顯示屬性”對話框中選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)卡，在該選項(xiàng)卡的“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)組中的下拉列表中，選擇一種屏幕保護(hù)程序，即可看到它的顯示效果。單擊“設(shè)置”按鈕，可對該屏幕保護(hù)程序進(jìn)行一些設(shè)置；單擊“預(yù)覽”按鈕，可預(yù)覽該屏幕保護(hù)程序的效果，移動鼠標(biāo)或敲擊鍵盤即可結(jié)束屏幕保護(hù)程序；在“等待”文本框中可設(shè)置一定的時(shí)間并確定，這樣如果計(jì)算機(jī)在這段時(shí)間內(nèi)無操作就會啟動屏幕保護(hù)程序。 學(xué)生操作： 活動二 認(rèn)識圖標(biāo)，任務(wù)欄，快捷方式。 試一試： 1. 拖動任務(wù)欄到桌面的任何一側(cè)或是頂端，看看桌面有什么變化？ 2. 鼠標(biāo)指針移動到任務(wù)欄邊，變?yōu)殡p箭頭形時(shí)，拖動，看看有什么變化？ 3. 右擊文檔或常用工具，在桌面上創(chuàng)建“快捷方式”。 4. 練習(xí)“最大化，最小化，”打開多個(gè)窗口操作。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 “龜兔賽跑”卡通畫教學(xué)反思 冀教版 本課通過“龜兔賽跑卡通畫”活動，使學(xué)生能夠?yàn)榫哂泄适虑楣?jié)的文檔配多張卡通畫，并通過運(yùn)用自選圖形排版，使文檔更加完美和有吸引力，使學(xué)生掌握以圖片為主的圖文編排方法。與上一課活動相比，作品內(nèi)容更加豐富，難度也進(jìn)一步加大。 1．導(dǎo)入 學(xué)生上網(wǎng)搜索“龜兔賽跑”的故事，并為大家講述，讓大家對故事主要情節(jié)有一清楚了解，并分析每個(gè)情節(jié)中烏龜和兔子的各自表現(xiàn)，同時(shí)通過活動講述和分析激發(fā)學(xué)生活動的興趣。 2．卡通畫 本課活動制作的是卡通畫，這里的卡通畫指的是連環(huán)畫。連環(huán)畫俗稱“小人書”，是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式，是通過文學(xué)語言與多幅連環(huán)畫面，互相依附，互相補(bǔ)充，密切配合來塑造形象，敘述故事或事件發(fā)生、發(fā)展過程的一門獨(dú)立的綜合性藝術(shù)。 教師在學(xué)生開始創(chuàng)作作品前，可以給同學(xué)展示其他題材的連環(huán)畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，為自己創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 3．自選圖形 自選圖形是一個(gè)預(yù)定義或者任意形狀的圖（比如直線、橢圓、立方體、流程圖符號、橫幅或者任意形狀的自由曲線），可以插入一個(gè)文檔里，然后再進(jìn)行自定義。自選圖形可以在 Word、Excel、PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材將在以后的課中逐漸涉及。教師指導(dǎo)學(xué)生在使用自選圖形時(shí)，可以按照教材中要求的“云形標(biāo)注”繪制，也可以根據(jù)自己的喜好，選擇其他的圖形形狀。 4．關(guān)于交流 同學(xué)之間相互欣賞各自作品，交流制作經(jīng)驗(yàn)。本課活動中所用到的圖片，學(xué)生可以上網(wǎng)搜索，也可以自己使用畫圖工具制作，交流時(shí)，學(xué)生可以相互談?wù)勛约好繌垐D片的創(chuàng)作方法，自己是找到合適圖片的過程，怎樣能更快的找到合適圖片，說說自己如何構(gòu)思畫面并使用畫圖工具表現(xiàn)畫面的，說說自己對多張圖片的編排方法，探討如何使多張圖片和文字編排更美觀，交流中學(xué)生們暢所欲言，把自己的觀點(diǎn)介紹出來即可。