北師大版 四年級下冊心理健康 第三十一課 我能行 |教案
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北師大版 四年級下冊心理健康 第三十一課 我能行 |教案
我能行心理健康教學設計 教學目標:1、了解自信對人的重要作用。2、能夠認識自我,悅納自我,增強自信。3、明白遇到困難時要學會自信,以良好的精神狀態(tài)去面對困難。教學重難點:重點:1、了解自信對人的重要作用。 2、能夠認識自我,悅納自我,增強自信。難點:明白遇到困難時要學會自信,以良好的精神狀態(tài)去面對困難。教學準備:課件,音樂,視頻,白紙一張。 教學過程:一、聽一聽1、聽故事:龜兔賽跑 2、聽音樂:我相信3、 思考: 從故事和歌曲中你能聽出什么?你有什么感悟?請說一說。同學們暢所欲言,總結(jié)出要相信自己才能成功,引出課題我能行 2、 寫一寫1、 寫出自己的5個優(yōu)點;2、 寫出同桌的5個優(yōu)點;3、 盡可能多的寫出自己能做的事。每一個問題都循序漸進地讓孩子們慢慢的看到自己的能力,進而讓他擁有自信。3、 說一說1、 說一說你幫父母做的力所能及的事;2、 說一說你的夢想或是理想;3、 說一說你怎么做才能接近或?qū)崿F(xiàn)你的夢想。 從幫助父母和他人,讓孩子們樹立信心,然后讓他思考以后的路,選擇好了自己的路就要堅定的走完,去實現(xiàn)自己的夢。4、 看一看 看看成功人士是怎樣做的,看俞敏洪的人要像樹一樣成長演講視頻。激勵孩子們努力向上,奮發(fā)圖強。5、 做一做 老師和孩子們互動,大喊出你的信心(隱形的翅膀為背景音樂)。老師提出的問題,行嗎?”“我能行”(生)“勞動,你能行嗎?”“我能行”(生)“唱歌,你能行嗎?”“我能行”(生)“克服困難,你能行嗎?”“我能行”(生)“面對挑戰(zhàn),你能行嗎?”“我能行”(生)“承擔責任,你能行嗎?”“我能行”(生)“學習,你能行嗎”“我能行”(生)孩子們的熱情一下子被點燃,信心高漲。6、 老師贈語天生我材必有用。中國古代詩人李白自信就是成功的第一秘訣。 美國作家愛默生先相信自己,然后別人才會相信你。- 法國作家羅曼羅蘭我們應該有恒心,尤其要有自信心。-科學家居里夫人7、 課后任務 找一找馬云的你相信你自己才是最重要的演講視頻