2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春天的小雨滴滴滴 2教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春天的小雨滴滴滴 2教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1.閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感。 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。 3.幫助學(xué)生會(huì)寫(xiě)“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？” 2.課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.生詞卡片。 2.課件。 3.搜集贊美春雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)，激發(fā)，揭示課題。 課前準(zhǔn)備：交流關(guān)于春天的詞語(yǔ)或者句子。 （教師將與春雨有關(guān)的詞語(yǔ)板書(shū)出來(lái)：如“春雨綿綿、細(xì)雨如絲”等） 1.春天的雨是別有情趣的，今天我們要學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)春雨的散文。 出示課題：春天的小雨滴滴滴 2.作者簡(jiǎn)介：陳木城臺(tái)灣人，曾獲洪建全兒童文學(xué)獎(jiǎng)童詩(shī)首獎(jiǎng)、兒歌首獎(jiǎng)、大陸陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。 3.學(xué)生讀課題，并了解作者。 二、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。 1.師：春天來(lái)了，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田吧！齊讀課題。 2.進(jìn)一步理解課題：課題中一連用了三個(gè)“滴”字，春天的小雨給你什么感覺(jué)呢？該怎么讀題呢？注意節(jié)奏和停頓，再次讀題。 三、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。 1.出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音： 跌下來(lái)、似的、播種、仰著臉 2.出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形： 溝、蹄、滑、密、撒、播、乳 3.重點(diǎn)指導(dǎo)“播、乳”字的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。 4.結(jié)合課文中的語(yǔ)句，理解詞義：你推我擠、播種 四、自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。隨機(jī)板書(shū)，理清文章的脈絡(luò)。 五、質(zhì)疑。梳理問(wèn)題。有思考價(jià)值的問(wèn)題留待第二課時(shí)深入探討。 （問(wèn)題梳理：1.為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”2.“冬—冬—冬”之間的橫線(xiàn)什么意思？） 六、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。 （一）體會(huì)描寫(xiě)春雨聲音美的內(nèi)容。 1.回憶哪些自然段寫(xiě)了雨的聲音？這幾個(gè)自然段都寫(xiě)雨的聲音，聽(tīng)雨的地點(diǎn)有什么不同？ 2.“屋前聽(tīng)雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？ （1）指名朗讀，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？ （2）捕捉表示聲音的詞，體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同。 （3）理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？ （4）抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。 3.“林中聽(tīng)雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。 出示文字片： 淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂(lè)廳一樣。 （1）第二自然段寫(xiě)雨的聲音，這句話(huà)也寫(xiě)雨的聲音，寫(xiě)法上有什么不同呢？ （2）想象：音樂(lè)廳里正在演奏什么曲目呢？ （3）練習(xí)朗讀，欣賞聲音美。 （4）指名讀4-6自然段，提出不懂的問(wèn)題 （問(wèn)題一：“冬—冬—冬”之間的橫線(xiàn)什么意思？ 問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？） 問(wèn)題一“冬—冬—冬”之間的橫線(xiàn)什么意思？ 解疑步驟： ①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：破折號(hào)。了解破折號(hào)的用法之一是表示聲音延長(zhǎng)的意思。 ②出示字幕： “嗵——嗵——嗵！”“冬——冬——冬！” 突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉上的水珠通通跌下來(lái)了?！班锑锑?！”“冬冬冬！”“啪啪啪！” ③對(duì)比指導(dǎo)表示聲音的詞語(yǔ)，體會(huì)破折號(hào)的作用。 ④說(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候讀的舒緩，有的時(shí)候讀的急促： 問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？解疑步驟： ①學(xué)生自己初步理解。 ②結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候敲鼓？鼓聲一響，給你什么感覺(jué)？ ③理解作者這樣寫(xiě)表達(dá)的對(duì)小雨點(diǎn)喜愛(ài)的情感。 4.播放春雨飄落的畫(huà)面，直觀感受春雨之美。 5.配樂(lè)朗讀聲音美部分。 板書(shū)：聲音美 （二）感受描寫(xiě)春雨形象美的內(nèi)容。 1.聽(tīng)雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 2.用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下春雨的樣子。 板書(shū)：樣子美 （三）感受贊美春雨精神美的內(nèi)容： 1.指名讀8、9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因？ 2.出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬(wàn)物盼望春雨的心情。 3.想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢？ 4.如果你就是春雨，聽(tīng)了生靈們渴望你到來(lái)的心聲，你會(huì)怎么做的？ 板書(shū)：精神美 （四）齊讀最后一段，表達(dá)對(duì)春雨的喜愛(ài)之情 七、總結(jié)全文 1.誰(shuí)能結(jié)合板書(shū)說(shuō)說(shuō)春雨美在哪？ 2.總結(jié)寫(xiě)法 文章著重寫(xiě)了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，以后寫(xiě)文時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，寫(xiě)出的文章會(huì)更精彩。 3.再次朗讀課題，結(jié)束學(xué)習(xí)。 八、布置作業(yè)： 必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 選做：摘錄描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，寫(xiě)在積累本上。 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春天的小雨滴滴滴 3教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目的： 1.認(rèn)識(shí)到5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。 2.有感情的朗讀課文，并能背誦自己喜歡的部分。 3.體會(huì)文章的韻律美，讓學(xué)生感受春雨的美好。 教材分析 重點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文。 2.認(rèn)讀5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。 難點(diǎn)：體會(huì)文章的韻律美，讓學(xué)生感受春雨的美好。 教具及電化教學(xué)手段 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、生字卡 教學(xué)步驟、內(nèi)容方法 修改意見(jiàn) 一、揭示課題。 同學(xué)們你們喜歡聽(tīng)歌嗎？ 你們聽(tīng)過(guò)春雨的歌嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《春天的小雨滴滴滴》。（談話(huà)激趣法） 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 1.布置自讀 2.巡視檢查解答問(wèn)題 3.引導(dǎo)交流記字的方法（熟字加偏旁法、） 三、檢查認(rèn)字情況及朗讀情況 1.以自己喜歡的方式自由讀課文，（默讀、大聲讀、輕聲讀、） 2.合作學(xué)習(xí)讀熟課文。（同桌讀、小組讀、分段讀） 3.合作識(shí)記生字（小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)方法） 4.交流方法 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 《春天的小雨滴滴滴》 春天的聲音 淅淅瀝瀝 滴滴答答 丁丁冬冬 春雨催發(fā)芽 細(xì)細(xì)的、密密的 向牛毛、花針、細(xì)絲 布 置 作 業(yè) 1.朗讀課文。 2.書(shū)寫(xiě)生字。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1.認(rèn)識(shí)到5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。 2.有感情的朗讀課文，并能背誦自己喜歡的部分。 3.體會(huì)文章的韻律美，讓學(xué)生感受春雨的美好。 教材分析 重點(diǎn) 1.有感情的朗讀課文，并能背誦自己喜歡的部分。 難點(diǎn) 體會(huì)文章的韻律美，讓學(xué)生感受春雨的美好。 教具及電化教學(xué)手段 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、生字卡 教學(xué)步驟、內(nèi)容方法 修改意見(jiàn) 一、查自讀掌握情況 1.描寫(xiě)了幾部分內(nèi)容？分別是什么？ 2.指導(dǎo)朗讀春天的小雨朗讀的變化多端讀出來(lái) 朗讀是要注意語(yǔ)氣的輕柔，象聲詞要讀出來(lái)。 兩部分內(nèi)容。分別是：第一部分：春雨的聲音、春雨黃興春天、催發(fā)種子。 第二部分： 從聽(tīng)覺(jué)上感覺(jué)春雨 反復(fù)朗讀（同桌練讀、小組練讀、分句練讀等形式） 二、感悟理解 1.說(shuō)說(shuō)從課文的每一部分中，了解到春雨的哪些特點(diǎn)？ 2.讀句子，想象一下句子描寫(xiě)的景象。 抓住春雨的聲音等方面來(lái)敘述。 反復(fù)讀句子并體會(huì)景象，了解擬人的寫(xiě)法，（閉眼想象美麗的景象） 三拓展練習(xí) 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的收獲，或描繪一下自己見(jiàn)到的春雨。也可以聯(lián)系實(shí)際談一點(diǎn)自己的感受。 說(shuō)話(huà)練習(xí)（先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)在全班交流。） 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 《春天的小雨滴滴滴》 春天的聲音 淅淅瀝瀝 滴滴答答 丁丁冬冬 春雨催發(fā)芽 細(xì)細(xì)的、密密的 向牛毛、花針、細(xì)絲 布 置 作 業(yè) 1.背誦喜歡的段落。 2.采集好詞好句