《九年級語文下冊 第六單元 寫作《講究文采》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊 第六單元 寫作《講究文采》課件 （新版）新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、講究文采講究文采第六單元第六單元 寫寫 作作話題指導 所謂文采，是指語言富有表現力，能給人以美感。無論是所謂文采，是指語言富有表現力，能給人以美感。無論是雋永、汪洋恣肆，還是清新淡雅、凝練質樸，都是有文采的表雋永、汪洋恣肆，還是清新淡雅、凝練質樸，都是有文采的表現。講究文采，是在語句通順、規(guī)范準確、連貫得體等一般要現。講究文采，是在語句通順、規(guī)范準確、連貫得體等一般要求的基礎上，對作文語言提出的更高要求。求的基礎上，對作文語言提出的更高要求。 1. 1.從語句的層面上看，可以通過變換句式、調配韻律節(jié)奏從語句的層面上看，可以通過變換句式、調配韻律節(jié)奏等方式，使文章錯落有致，搖曳生姿。等方式，使文
2、章錯落有致，搖曳生姿。如長句和短句的合理搭如長句和短句的合理搭配，正序句與倒裝句的靈活使用等。配，正序句與倒裝句的靈活使用等。 2.2.從語詞的方面講，可以通過錘煉詞語，使文章語言準從語詞的方面講，可以通過錘煉詞語，使文章語言準確精煉，富有表現力。確精煉，富有表現力。還可以運用一些修辭手法，使文章語言還可以運用一些修辭手法，使文章語言鮮活生動，富有美感。如鮮活生動，富有美感。如威尼斯商人威尼斯商人中安東尼奧的一段臺中安東尼奧的一段臺詞：詞：“請你想一想，你現在跟這個猶太人講理，就像站在海灘請你想一想，你現在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害上，
3、叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害得母羊因為失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受得母羊因為失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。到天風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音?！辟N切貼切而新穎的比喻，充滿氣勢的排比，表現了夏洛克的蠻不講理和而新穎的比喻，充滿氣勢的排比，表現了夏洛克的蠻不講理和沒有人性。沒有人性。話題指導 3.3.恰當地引用或化用古詩文或者名言警句，也能為我們的作恰當地引用或化用古詩文或者名言警句，也能為我們的作文帶來文采。文帶來文采。特別是議論文的寫作，引用還能使文章邏輯嚴密，特別是議論文的寫作，引
4、用還能使文章邏輯嚴密，增強說服力。如梁啟超增強說服力。如梁啟超敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)，大量引用，大量引用禮記禮記老老子子中的語句，使文中的觀點令人信服。中的語句，使文中的觀點令人信服。 總之，有文采的語言可以增添作文的光彩，但另一方面，也總之，有文采的語言可以增添作文的光彩，但另一方面，也不要片面追求華麗的文風，以至華而不實，因言害意，中學生的不要片面追求華麗的文風，以至華而不實，因言害意，中學生的作文還要以樸實自然、生動清新為宜。作文還要以樸實自然、生動清新為宜。話題指導作文題目以以“享受生命中的享受生命中的 ”為題為題，寫一篇作文，文體不限。，寫一篇作文，文體不限。不少于不少于500500字
5、。字。【提示提示】根據自己的興趣和長處，選擇合適的文體，可以寫成記敘文，根據自己的興趣和長處，選擇合適的文體，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。也可以寫成議論文。寫作時講究點文采，用上前面的技巧，但也要注意把握其中的寫作時講究點文采，用上前面的技巧，但也要注意把握其中的度，不要片面追求華麗的辭藻。度，不要片面追求華麗的辭藻。思路指導思路指導：作文題目 1 1審題：審題：這是一道半命題的作文。題目中的關鍵詞是這是一道半命題的作文。題目中的關鍵詞是“享享受受”和橫線處的詞語，注意二者的統一。橫線處可填和橫線處的詞語，注意二者的統一。橫線處可填“喜喜悅、驚喜、關愛、幸福、親情、樂趣、感動、精彩瞬間悅
6、、驚喜、關愛、幸福、親情、樂趣、感動、精彩瞬間”等。等?？梢詫懗捎洈⑽幕蛏⑽?，因有可以寫成記敘文或散文，因有“享受享受”一詞，應發(fā)揮心理描寫一詞，應發(fā)揮心理描寫的作用。也可以寫成議論文，比如以的作用。也可以寫成議論文，比如以“享受生命中的幸福享受生命中的幸?！睘闉轭}，可以確立題，可以確立“珍惜幸福，創(chuàng)造幸福珍惜幸福，創(chuàng)造幸?！钡挠^點進行寫作。不過的觀點進行寫作。不過本次的習作題目更適合寫成記敘文或散文。本次的習作題目更適合寫成記敘文或散文。 2 2立意：立意：補充完整后的題目在一定程度上揭示了文章的中補充完整后的題目在一定程度上揭示了文章的中心?？梢员磉_心?？梢员磉_“熱愛生命，奮發(fā)有為，讓生命
7、更精彩熱愛生命，奮發(fā)有為，讓生命更精彩”“”“珍惜珍惜生命，享受生命，關愛他人生命，享受生命，關愛他人”等的主題，主題要健康，積極向等的主題，主題要健康，積極向上。要防止敘述的幼稚化，違背常識、常理、常情，寫得瑣屑上。要防止敘述的幼稚化，違背常識、常理、常情，寫得瑣屑乏味，或者輕描淡寫，寫得像過眼煙云。乏味，或者輕描淡寫，寫得像過眼煙云。作文題目3 3選材：選材：選自己熟悉的、最有把握寫好的材料。所選詞語基本限選自己熟悉的、最有把握寫好的材料。所選詞語基本限定了寫作的范圍和選材的方向?？梢詮募彝ド钪羞x材，比如寫定了寫作的范圍和選材的方向?？梢詮募彝ド钪羞x材，比如寫享受生命中的幸福，選取親人
8、的愛使自己感到幸福的事情?？梢韵硎苌械男腋?，選取親人的愛使自己感到幸福的事情。可以從自己的生活經歷中選材，比如寫自己考試不理想或交友受挫等，從自己的生活經歷中選材，比如寫自己考試不理想或交友受挫等，然后從失敗走向成功，從誤解走向寬容，從痛苦走向喜悅的一段心然后從失敗走向成功，從誤解走向寬容，從痛苦走向喜悅的一段心路歷程，寫一篇享受生命中的喜悅的文章。也可以從社會生路歷程，寫一篇享受生命中的喜悅的文章。也可以從社會生活中選材，比如寫享受生命中的精彩瞬間，寫出讓自己感到精活中選材，比如寫享受生命中的精彩瞬間，寫出讓自己感到精彩、給他人帶來感動的事例。彩、給他人帶來感動的事例。4 4構思：構思：
9、寫作記敘文或散文時，適當展開細致描寫，采用多種修寫作記敘文或散文時，適當展開細致描寫，采用多種修辭方法，引用詩文或名言警句等，增加文采。注意時間順序，交代辭方法，引用詩文或名言警句等，增加文采。注意時間順序，交代清楚記敘的要素，重點是事情的起因、經過和結果。寫作議論文，清楚記敘的要素，重點是事情的起因、經過和結果。寫作議論文，首先要有明確的中心論點，運用多種論證方法把道理和感悟論述清首先要有明確的中心論點，運用多種論證方法把道理和感悟論述清楚，論證透徹。特別要重視運用新鮮深刻精到的例證。要避免語言楚，論證透徹。特別要重視運用新鮮深刻精到的例證。要避免語言的干癟、空洞，流于一般的議論。的干癟、空
10、洞，流于一般的議論。范文賞析 享受生命中的驚喜享受生命中的驚喜 這幾天心里頗不寧靜。這幾天心里頗不寧靜。 抑或是學習，抑或是生活，總覺得心情有些郁悶，灰白色抑或是學習，抑或是生活，總覺得心情有些郁悶，灰白色一般，少了些許色彩，黯然失色。一般，少了些許色彩，黯然失色。 屋后有片空地，是兒時的天堂。悶時散步其中，感受曾經的天屋后有片空地，是兒時的天堂。悶時散步其中，感受曾經的天真無邪，別有一番情趣。但這次卻不同于往日，感覺眼前灰蒙真無邪，別有一番情趣。但這次卻不同于往日，感覺眼前灰蒙蒙的，了無生趣。心頭的煩悶如幽靈般揮之不去，始終壓在心蒙的，了無生趣。心頭的煩悶如幽靈般揮之不去，始終壓在心上。仿佛
11、全身的血液都停滯下來，使人喘不過氣。上。仿佛全身的血液都停滯下來，使人喘不過氣。 抬起頭，仰望著天空，是那么遙不可及。低下頭，猛然間抬起頭，仰望著天空，是那么遙不可及。低下頭，猛然間近在咫尺的一團綠闖入我的視線。近在咫尺的一團綠闖入我的視線。 那是一團淺綠色的綠，不，應該說是一團淺黃色的綠。它那是一團淺綠色的綠，不，應該說是一團淺黃色的綠。它們是那么的渺小，甚至使人忽略了它們的存在，但卻又那么不們是那么的渺小，甚至使人忽略了它們的存在，但卻又那么不容輕視。容輕視。范文賞析 循綠而去，走到跟前，才發(fā)現是一團剛剛探出頭來的小循綠而去，走到跟前，才發(fā)現是一團剛剛探出頭來的小草，柔弱的身子似乎弱不禁風
12、，卻努力地生長著，沐浴著陽草，柔弱的身子似乎弱不禁風，卻努力地生長著，沐浴著陽光，享受著春天給它們帶來的驚喜。光，享受著春天給它們帶來的驚喜。 我不由看了一下我身上我不由看了一下我身上的厚棉襖，已經是春天了，可我仍然過著冬天！氣溫的寒冷讓的厚棉襖，已經是春天了，可我仍然過著冬天！氣溫的寒冷讓我忘記了時令已進入早春，枯燥的學習、單調的生活讓我忽略我忘記了時令已進入早春，枯燥的學習、單調的生活讓我忽略了身邊的風景！看多了灰色天空，習慣了單調的生活，有了綠了身邊的風景！看多了灰色天空，習慣了單調的生活，有了綠色我居然都看不見了！色我居然都看不見了！ 于是心中多了份喜悅，多了份祈禱，多了份希望。于是心
13、中多了份喜悅，多了份祈禱，多了份希望。幾個星期過后，被學習弄得疲憊不堪的我，再一次走進了這片幾個星期過后，被學習弄得疲憊不堪的我，再一次走進了這片空地。空地。 天陰沉沉的，似乎快要下雨了。幾個星期的瑣碎幾乎又使天陰沉沉的，似乎快要下雨了。幾個星期的瑣碎幾乎又使我難以喘息。但再見到那一團耀眼的綠后，一切都煙消云散了我難以喘息。但再見到那一團耀眼的綠后，一切都煙消云散了 范文賞析 那耀眼的綠，在灰暗的背景下，熠熠生輝，耀人眼目。那耀眼的綠，在灰暗的背景下，熠熠生輝，耀人眼目。 急趨至眼前，呵！一塊豐茂的草地如綠色的地毯展現在我急趨至眼前，呵！一塊豐茂的草地如綠色的地毯展現在我的眼前，健碩蓬勃，欣欣
14、向榮。叢叢綠草綠得悠然自得，綠得輕的眼前，健碩蓬勃，欣欣向榮。叢叢綠草綠得悠然自得，綠得輕松自在，綠得不摻一丁點兒雜質，無不流露出新生命的喜悅，新松自在，綠得不摻一丁點兒雜質，無不流露出新生命的喜悅，新生命的驚喜！它們心中有希望，有追求，所以才會堅持不懈地去生命的驚喜！它們心中有希望，有追求，所以才會堅持不懈地去追尋著夢想追尋著夢想 細想過后，心中不禁豁然開朗，平淡的生活使得現在的人細想過后，心中不禁豁然開朗，平淡的生活使得現在的人的心中都少了一種激情，一種渴望，一種追求。而這不就是每個的心中都少了一種激情，一種渴望，一種追求。而這不就是每個人心中的難解的心結嗎？只有確定了目標，確定了方向，生
15、命才人心中的難解的心結嗎？只有確定了目標，確定了方向，生命才不會貧乏蒼白，而是充滿生機，充滿驚喜。不會貧乏蒼白，而是充滿生機，充滿驚喜。 雨雨“嘩嘩嘩嘩”地開始落下，洗滌盡了心中的煩悶。轉身向家地開始落下，洗滌盡了心中的煩悶。轉身向家走去，一片綠已迅速地在心中蔓延開來，那么熱烈，那么蓬勃，走去，一片綠已迅速地在心中蔓延開來，那么熱烈，那么蓬勃，散發(fā)著生命中最大的驚喜！散發(fā)著生命中最大的驚喜！ 范文賞析 本文采用借景抒情的寫法，用陰沉的天空襯托心情的本文采用借景抒情的寫法，用陰沉的天空襯托心情的煩悶，又重點用嫩綠蓬勃的小草所帶來的生命的驚喜襯托煩悶，又重點用嫩綠蓬勃的小草所帶來的生命的驚喜襯托心
16、情的開朗，達到了情景交融的目的。比喻、擬人、排比心情的開朗，達到了情景交融的目的。比喻、擬人、排比等修辭方法的運用，使文章語言生動，富有文采。等修辭方法的運用，使文章語言生動，富有文采?？傇u：總評：寫作素材 優(yōu)秀美文優(yōu)秀美文 去年秋天，我回到家中，當時是周六黃昏，天空出奇的絢去年秋天，我回到家中，當時是周六黃昏，天空出奇的絢麗。我決定出去走走，讓我這一周的惆悵停留在那傍晚的小道麗。我決定出去走走，讓我這一周的惆悵停留在那傍晚的小道上。上。當時心里很煩躁，幾周來接連的考試不順和老師的語重心當時心里很煩躁，幾周來接連的考試不順和老師的語重心長壓在心頭，不但沒有化為動力，反而成了郁結心中的一塊石長壓
17、在心頭，不但沒有化為動力，反而成了郁結心中的一塊石頭。天空很美，依舊，但我一個人低著頭，踩著落葉卻聽不到頭。天空很美，依舊，但我一個人低著頭，踩著落葉卻聽不到聲音。因為腦海中過于混亂，思緒萬千，哪里聽得見這點雜聲音。因為腦海中過于混亂，思緒萬千，哪里聽得見這點雜音。音?！把?，哥！呀，哥！”是堂妹，也是我知己。是堂妹，也是我知己?！澳銈兂踔幸卜艑W了啊？你們初中也放學了啊？”“”“嗯！嗯！”“唉唉哥都高三的人了，難得有這閑情出來走走，沒有哥都高三的人了，難得有這閑情出來走走，沒有到趕巧碰到了你！到趕巧碰到了你！”“”“哎，你就不問問哥過得好不好？哎，你就不問問哥過得好不好？”素材一素材一寫作素材
18、“ “你肯定過得不好唄，你的不開心都寫在臉上呢！你肯定過得不好唄，你的不開心都寫在臉上呢！”妹妹很妹妹很得意地說。得意地說。 “ “哎，你哥都快被學業(yè)煩死了！哎，你哥都快被學業(yè)煩死了！” “ “也是哦也是哦”妹妹話音剛落，就立馬蹲了下去。我一妹妹話音剛落，就立馬蹲了下去。我一驚，還以為她暈倒了，結果她站起來笑著對我說：驚，還以為她暈倒了，結果她站起來笑著對我說：“看，銀杏看，銀杏葉！葉！”一陣顯擺。一陣顯擺。 “ “知道樹為什么能長得這么高嗎？知道樹為什么能長得這么高嗎？”對于這種弱智問題，她對于這種弱智問題，她總是很有見解，她自問自答道：總是很有見解，她自問自答道：“那是因為它們懂得放棄，放
19、那是因為它們懂得放棄，放棄一夏天的繁榮，葉子一片片地變黃，再一片片地掉落，它們棄一夏天的繁榮，葉子一片片地變黃，再一片片地掉落，它們難道不痛嗎？但它們更渴望春天的嫩芽，那是（時）的微笑才難道不痛嗎？但它們更渴望春天的嫩芽，那是（時）的微笑才是最甜美。而這一片片的落葉，就像守護神，守護著嫩芽的美是最甜美。而這一片片的落葉，就像守護神，守護著嫩芽的美麗綻放。麗綻放?！睂懽魉夭?回家吃完飯洗澡，從衣服里摸出一片銀杏葉，黃了，落了。突回家吃完飯洗澡，從衣服里摸出一片銀杏葉，黃了，落了。突然覺得妹妹說得其實蠻有道理。今天的考試失敗就像這片樹葉，然覺得妹妹說得其實蠻有道理。今天的考試失敗就像這片樹葉，是嫩
20、芽的養(yǎng)料，是我以后成功的奠基石。眉頭一展，盡是喜悅，是嫩芽的養(yǎng)料，是我以后成功的奠基石。眉頭一展，盡是喜悅，原來心態(tài)這么重要。面對苦難，我們可以改變自己。原來心態(tài)這么重要。面對苦難，我們可以改變自己。 我把落葉還給大樹，讓這片落葉守護你的嫩芽吧，大樹！也我把落葉還給大樹，讓這片落葉守護你的嫩芽吧，大樹！也請你守護我。請你守護我。寫作素材 優(yōu)秀美文優(yōu)秀美文 我曾讀我曾讀項鏈項鏈，為瑪蒂爾德失而復得項鏈而驚喜；我曾，為瑪蒂爾德失而復得項鏈而驚喜；我曾聽聽高山流水高山流水，為伯樂遇子期不期而遇知音而驚喜；我曾看，為伯樂遇子期不期而遇知音而驚喜；我曾看三國演義三國演義，為孔明，為孔明“三尺瑤琴三尺瑤琴
21、, ,設空城計設空城計”有驚無險，退有驚無險，退司馬懿而驚喜司馬懿而驚喜- 我曾一邊誦讀宋我曾一邊誦讀宋陸游陸游游山西村游山西村，一邊回憶起那人生，一邊回憶起那人生中的經歷：不期遇，風霜雨雪，中的經歷：不期遇，風霜雨雪，“山重水復疑無路山重水復疑無路”；轉眼；轉眼間；春光明麗，間；春光明麗，“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”！ “ “文革浩劫文革浩劫”中，陳景潤被中，陳景潤被“揪斗揪斗”，室徒四壁。然而他，室徒四壁。然而他沒有倒下，沒有白天，還有晚上；沒有電燈，還有蠟燭；沒有沒有倒下，沒有白天，還有晚上；沒有電燈，還有蠟燭；沒有計算機，還有稿紙；沒有人理睬，還有數學相伴。失去又如計算機，還有稿紙
22、；沒有人理睬，還有數學相伴。失去又如何？于是在幾麻袋的稿紙中，折下了眾人仰望的數學巔峰上的何？于是在幾麻袋的稿紙中，折下了眾人仰望的數學巔峰上的素材二素材二寫作素材哥德巴赫猜想皇冠！哥德巴赫猜想皇冠！ 永遠欽佩那個女孩永遠欽佩那個女孩海倫海倫凱勒。上帝將不幸凱勒。上帝將不幸-既聾又既聾又啞，過早地殘忍地降臨在她的生命的征途。她，看不見嬌花弄啞，過早地殘忍地降臨在她的生命的征途。她，看不見嬌花弄影、碧柳搖青的繽紛世界；她，聽不到曠遠浩渺、余音繞梁的影、碧柳搖青的繽紛世界；她，聽不到曠遠浩渺、余音繞梁的天籟之音。沉積的心中的思想和感悟也許只有在暗啞之后哽咽天籟之音。沉積的心中的思想和感悟也許只有在
23、暗啞之后哽咽了。這是怎樣的哀痛者啊！然而，她卻遇上世界上最好的老師了。這是怎樣的哀痛者啊！然而，她卻遇上世界上最好的老師-沙利文、薩勒，是她的信心、愛力、堅韌，激勵海倫沙利文、薩勒，是她的信心、愛力、堅韌，激勵海倫凱凱勒，使其走出厚重的陰霾，重見勒，使其走出厚重的陰霾，重見“彩徹區(qū)明彩徹區(qū)明”，演繹了一段震，演繹了一段震撼世界的人生傳奇？成為世人景仰的一顆明星！撼世界的人生傳奇？成為世人景仰的一顆明星！寫作素材 優(yōu)秀美文優(yōu)秀美文 你曾否躺在自然的懷抱內，傾聽著小草對你的竊竊私你曾否躺在自然的懷抱內，傾聽著小草對你的竊竊私語。靜下來，你會會議起那個殘風蕭瑟的秋天，伴著冰涼的雨語。靜下來，你會會議
24、起那個殘風蕭瑟的秋天，伴著冰涼的雨絲，草兒的夢被烙進了土地的軀體。它拖著殘敗的身體奄奄一絲，草兒的夢被烙進了土地的軀體。它拖著殘敗的身體奄奄一息地伏在黃土地上，瑟瑟發(fā)抖。經歷了大雪的侵襲，徹骨的寒息地伏在黃土地上，瑟瑟發(fā)抖。經歷了大雪的侵襲，徹骨的寒冷，黑暗的銷蝕，來年的春天，它終于又高傲地、倔強地揚起冷，黑暗的銷蝕，來年的春天，它終于又高傲地、倔強地揚起了頭，自豪地為大地曼延出一片生命的畫卷。了頭，自豪地為大地曼延出一片生命的畫卷。 那是堅韌不拔的努力繪出了妍麗的敬佩、震撼、感動。那是堅韌不拔的努力繪出了妍麗的敬佩、震撼、感動。 你曾否站在廣裹無垠的麥浪中，看望那被火辣的陽光曬得你曾否站在廣
25、裹無垠的麥浪中，看望那被火辣的陽光曬得黝黑的農民絲毫不懈怠地工作。望著金色的麥浪，他們冒著狂黝黑的農民絲毫不懈怠地工作。望著金色的麥浪，他們冒著狂風暴雨，踩著泥濘的吐露，孜孜不倦奮斗出的收獲。渾濁的風暴雨，踩著泥濘的吐露，孜孜不倦奮斗出的收獲。渾濁的素材三素材三寫作素材汗滴落在農田中，澆灌出了豐收的喜悅。汗滴落在農田中，澆灌出了豐收的喜悅。 那是勤勞樸實的雙腳踩出了一片深沉的綠蔭，帶給我們充實那是勤勞樸實的雙腳踩出了一片深沉的綠蔭，帶給我們充實的感動。的感動。 你可否以為在父母懷中，讓親請的海洋包圍著甜蜜的生活，你可否以為在父母懷中，讓親請的海洋包圍著甜蜜的生活，被一句句關切的話語所溫暖。佇立
26、于同學之間，被開懷的友誼所被一句句關切的話語所溫暖。佇立于同學之間，被開懷的友誼所逗樂。偶爾我們也會停在熙熙攘攘的街上，望著細小的孩子，享逗樂。偶爾我們也會停在熙熙攘攘的街上，望著細小的孩子，享受他們帶給自己簡單卻純真的感動。受他們帶給自己簡單卻純真的感動。 云卷云舒，仰望藍天帶給我們自然的恩賜，心中會有一份感動云卷云舒，仰望藍天帶給我們自然的恩賜，心中會有一份感動；花開花落，接受別人投我以木桃，報之以瓊瑤的感恩，眼中會；花開花落，接受別人投我以木桃，報之以瓊瑤的感恩，眼中會有一份感動；潮漲潮退，品析世間萬物的和諧，時間會聲出一份有一份感動；潮漲潮退，品析世間萬物的和諧，時間會聲出一份感動。收藏住這些感動，昨日的落葉會飄飛地更灑感動。收藏住這些感動，昨日的落葉會飄飛地更灑脫，今天的鮮花會盛開地更絢爛，明朝的綠樹會生長地更茂盛。脫，今天的鮮花會盛開地更絢爛，明朝的綠樹會生長地更茂盛。
九年級語文下冊 第六單元 寫作《講究文采》課件 （新版）新人教版
