2019-2020年一年級數(shù)學下冊 小小圖書館 1教案 北師大版.doc

《2019-2020年一年級數(shù)學下冊 小小圖書館 1教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級數(shù)學下冊 小小圖書館 1教案 北師大版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級數(shù)學下冊 小小圖書館 1教案 北師大版 課題 小小圖書館 教學目標： 1.探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計算方法，進一步體會計算方法的多樣性。 2.發(fā)展同學們提出問題和解決問題的意識和能力。 教學重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計算方法。 教學難點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計算方法。 課前準備：小棒、計數(shù)器、課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.出示情境圖和表格。 兒童畫報 故事書 連環(huán)畫 原有 33本 25本 46本 借走 7本 8本 9本 揭示課題：小小圖書館 學校圖書館里有些什么書？各有多少本？分別借走了多少本？ 你能提出什么樣的數(shù)學問題？ 二、探索算法，理解算理。 （1）兒童畫報還剩多少本？怎樣列式？ 33—7= （2）得多少？怎樣想？ （3）指導學生擺小棒。 擺好33根小棒，從3里面去掉7夠拿嗎？那怎么辦？ 引導學生拆開一捆，然后學生自主探索，邊擺邊說自己的想法： ①10—7=3 3+3=6 20+6=26 ②13—7=6 20+6=26 （4）還可以引導學生用計數(shù)器來撥： 個位上3減7不夠減，怎么辦？（從十位退掉1）十位上的1表示多少？（10）10與個位上的3合起來是13，13減去7等于6，十位上是2，就是26。 （5）列豎式的方法： 3 3 個位上3減7不夠減怎么辦？ - 7 從十位借1，變成10，與3合起 2 6 是13，13-7=6 十位3被借走1，還有2。 讓學生說說計算過程。 （6）小結(jié)計算方法。 三、鞏固算法。 1.個別板演，全班齊練： 55-8 23-6 40-5 71-9 2.試一試，學生獨立完成。 （1）故事書還剩多少本？ （2）連環(huán)畫還剩多少本？ 四、完成書上作業(yè)。 1.獨立完成第1題，集體訂正。 2.獨立完成，個別板演，及時反饋。 3.小組討論完成第3題，找出錯誤原因。 第1小題，十位上沒有減掉1。 第2小題，個位上不夠減時，倒過來減，應(yīng)從十位借1再減。 第3小題，正確。 4.完成第4題。 小動物們準備要去坐車，你能幫它們找到自己的車嗎？學生獨立完成，教師巡視。 五、總結(jié)質(zhì)疑。 學習了小小圖書館這一課，你學會了什么？有什么收獲？有什么不明白的問題？有什么困難？ 板書設(shè)計： 小小圖書館 口算：13-7=6 筆算： 3 3 20+6=26 - 7 2 6 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 小小存錢罐2教案 青島版五年制 ——人民幣的認識 [教材分析] 本單元是小學數(shù)學中關(guān)于人民幣教學的唯一單元，是在學生已有了一些認識和使用人民幣的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上教學的。本單元的主要學習內(nèi)容是：認識各種面值的人民幣，認識人民幣的單位元、角、分和它們之間的關(guān)系，能進行簡單的人民幣計算。 [教學目標] 1.在現(xiàn)實情境中，認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系。 2.認識各種面值的人民幣，能進行人民幣的簡單計算。 3.在簡單的購物活動中，使學生初步體會人民幣在社會活動中的作用，初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。 [教學重、難點] 本單元的教學重點是認識各種面值的人民幣；教學難點是人民幣的兌換及進行人民幣的簡單計算。 [課時安排]5課時 信息窗1——我的存錢罐 第一課時 [教學目標] 1.在現(xiàn)實情境中，認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，認識各種面值的人民幣及人民幣的兌換。 2.通過教育學生要愛護人民幣，對學生進行“以熱愛祖國為榮”的教育。 [教學重、難點] 認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系是本課重點，認識各種面值的人民幣及人民幣的兌換是本課難點。 [教具準備]掛圖、人民幣 [教學過程] 一、導入 今天是王麗小朋友七歲的生日，她要用存了一年的零花錢為媽媽買一件禮物。你知道她存了多少錢么？老師把她的存錢罐帶來了，咱們一起來看看。 二、新授 1.大家知道我國的錢叫什么？（認識人民幣）我們可要愛護人民幣，愛護人民幣就是熱愛祖國的表現(xiàn)。 2.整理分類，將人民幣進行分類。 （1）按面值大小分：元、角、分； （2）按質(zhì)地分：硬幣、紙幣； （3）按顏色分：紅色、綠色； （4）按版別分：新版、舊版。 3.出示一張人民幣，讓學生說說是怎樣辨認的，并且按照我們的分類來介紹一下這張人民幣。 4. 不同面值的人民幣就像一家人，你知道它們之間的關(guān)系嗎？ （1）一張1角的能換幾張1分的？（1角=10分） （2）拿起一張1元的紙幣，你能拿出與我拿的一樣多的人民幣嗎？（1元=10角） （3）一張5元能換幾張1元？如果你有20元，你想怎樣換？50元呢？ 5.現(xiàn)在你能幫助王麗數(shù)出存錢罐中的錢嗎？把它寫在統(tǒng)計表中。 （6張1元=6元、2張5角=1元、5張2角=1元、10張1角=1元、2枚5分=1角、 3枚2分=6分、2枚1分=2分，合起來一共是9.18元，即9元1角8分） 三、自主練習1 觀察圖，說一說人民幣的面值。知道硬幣（5角、1元）和紙幣面額相等，介紹我國發(fā)行的5套人民幣。 你是怎樣換的？想一想，還可以怎樣換？ [板書設(shè)計] [教學反思] 第二課時 [教學目標] 1.鞏固人民幣的認識及兌換。 [教學重、難點] 自主練習第3題人民幣單位的改寫題。 [教具準備]練習本 [教學過程] 1.自主練習2：說一說 說一說玩具小猴和飛機各是多少錢？（注意：將元和元和在一起，角和角和在一起。）小組討論、交流。 2.自主練習3： （1）先自己做一做，再集體糾正答案。 （2）2元8角=（ ）角，主要考慮2元= ？角 （3）16角=（ ）元（ ）角，主要考慮10角= ？元 3.自主練習4：寄信 你寄過信么？寄信時同一郵資可以選擇不同面值的郵票?？匆豢矗倪@兩封信分別需要多少郵資？ 4.自主練習6：哪兩種物品的價錢相同？ （1）認識生活中的標價方式。 （2）小數(shù)點的左邊表示元、右邊第一位表示角、右邊第二位表示分，知道4.50元是4元5角。 5.自主練習5： 購物 模擬真實的購物情景。如果你想買一件，應(yīng)該怎樣付錢？ [教學反思] 信息窗2——購買文體用品 第一課時 [教學目標] 1.在現(xiàn)實情境中，學習人民幣的簡單計算。 2. 通過培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣，對學生進行“以艱苦奮斗為榮”的教育。 [教學重、難點] 有關(guān)人民幣的計算是本課的難點。 [教具準備]掛圖、人民幣 [教學過程] 一、導課 上節(jié)課我們學習了有關(guān)人民幣的知識，我們知道了人民幣的單位、認識了人民幣、并且還學習了人民幣的兌換。這節(jié)課老師開了一個小商店，當上了售貨員，大家當顧客，來老師的商店里買東西。 二、新授 1.出示物品的價錢：訂書機（7.60元）、訂書釘（0.80元）、小印章（0.70元）、杯子（6.80元）、修正液（3.50元）、軟盤（4.20元）。 2.買一個訂書機和一盒訂書釘應(yīng)付多少錢？ 7元6角+8角=（ ）元（ ）角 你是怎樣計算的？ （1）7元6角=76角 76角+8角=84角 84角=8元4角 （2）6角+8角=1元4角 7元+1元4角=8元4角 3.買一個小印章，付了5元錢，應(yīng)找回多少錢？ 5元-7角=（ ）元（ ）角 你是怎樣算的？ （1）5元=50角 50角-7角=43角 43角=4元3角 （2）1元-7角=3角 4元+3角=4元3角 小結(jié)：5元-7角不能直接相減，要轉(zhuǎn)化為相同的單位后才可相減。 4.從開業(yè)到現(xiàn)在我已經(jīng)賣出了3樣商品，現(xiàn)在我要當老板了，我想顧一名售貨員來幫我賣東西，誰想當售貨員？ 5.你還想買什么？ 6.爸爸媽媽掙錢不容易，我們平日里一定要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。因為我們的八榮八恥中也提出了“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”。 [板書設(shè)計] [教學反思] 第二課時 [教學目標] 1.鞏固人民幣的簡單計算。 [教學重、難點] 自主練習第1、2題是教學難點。 [教具準備]練習本 [教學過程] 1.自主練習1： （1）自己讀題，完成書上的練習。 （2）分別看一看鉛筆、地球儀和魔方的價錢，付出的錢是多少，夠嗎？那么應(yīng)找回多少錢？ 2.自主練習2： 誰知道第27屆奧運會是在哪兒舉行的？（悉尼）那咱們一起來看看奧運會圣火傳遞的過程。圣火從悉尼港口傳到了曼利海灘，再從曼利海灘傳到悉尼歌劇院，最后從悉尼歌劇院傳到了開幕式，直到圣火點燃，共經(jīng)歷了5個時間段。看看表，你能說出圣火分別在這5個時間段的時間么？ 3.自主練習3： （1）商店擺出了4種商品，看一看，拿20元可以買哪些商品？ （2）你還能提出什么問題？ 4.自主練習4： （1）誰能為大家介紹一下有關(guān)12生肖的故事？ （2）拿10元錢買一個老鼠和一個龍夠不夠？ （3）你是屬什么的？你爸爸媽媽呢？ （4）你能提出什么問題？你能解決嗎？ [教學反思] 第三課時 [教學目標] 1.鞏固人民幣的認識、兌換及簡單計算。 [教學重、難點] 人民幣的兌換及計算是難點。 [教具準備]練習本 [教學過程] 一、我學會了嗎？ 1.調(diào)查以上商品的價錢。（出示） 小鴨子（5.50元）、鬧鐘（7.30元）、水壺（11.60元）、拖鞋（4.80元）、機器人（18.20元） 2.買小鴨子和機器人大約需要多少錢？（學生獨立回答。） 3.拿10元錢買拖鞋和鬧鐘夠不夠？ 4.拿20元錢可以買上面的哪些東西？你還能提出哪些問題？在小組內(nèi)說一說。 二、補充練習 1.小紅買了一本書，付給售貨員以下的錢，這本書多少錢？ 10元 1元 1元 5角角 2.一個小猴子娃娃18.6元，一個小雞娃娃13.8元，買一個小猴子娃娃和一個小雞娃娃一共需要多少錢？一個小猴子娃娃比一個小雞娃娃貴多少錢？ 3.夏季到了，商店里將冬裝進行了大減價，看看冬裝的價格表。 大衣 毛褲 棉鞋 原價 98元 36元8角 降了 40元 20元5角 現(xiàn)價 27元5角 19元9角 4.書（15.60元） 本子（2.50元） 鉛筆（1.60元） 橡皮（0.80元） （1）買一本書和一本本子一共多少元？ （2）一支鉛筆比一塊橡皮貴多少錢？ （3）一塊橡皮比一本本子便宜多少錢？ （4）買一支鉛筆可以怎樣付錢？ （5）20元錢買這四樣東西夠么？ 5. 小名買了一個鉛筆盒。付給售貨員20元錢，售貨員說還差4元8角，請問這個鉛筆盒應(yīng)該是多少錢？ 6.一瓶可樂2元5角，它比一瓶礦泉水貴1元2角，一瓶礦泉水多少錢？ [教學反思]