2019-2020年五年級音樂上冊 愛的禮贊（第三課時）教案 蘇教版.doc

2019-2020年五年級音樂上冊 愛的禮贊（第三課時）教案 蘇教版第三課時教學內(nèi)容： 1聽：愛的羅曼斯愛之夢 2動：我的創(chuàng)造 3認：降記號教學目標： 1聆聽愛的羅曼斯和愛之夢體驗樂曲的情緒，展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。 2能創(chuàng)編和主題節(jié)奏特點、樂曲情緒相吻合的節(jié)奏。 3認識降半音記號。教學重點、難點：展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。教學過程： 一、欣賞愛的羅曼斯。 1介紹樂曲的創(chuàng)作背景羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后來，一些作曲家寫了一些情調(diào)上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂曲，也稱羅曼斯，這首愛的羅曼斯正沿用了這個名字。 愛的羅曼斯原是西班牙的一首傳統(tǒng)樂曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人認為它是墨西哥的。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國影片被禁止的游戲選作主題曲。從那以后，愛的羅曼斯這支曲子很快流傳開來。愛的羅曼斯在吉他愛好者中幾乎無人不知、無人不曉。很多知名的吉他演奏家都選這支曲子作為保留曲目甚至成為吉他的同意詞。 2邊劃拍邊哼唱樂曲的兩個主題 3加詞學唱你是我池塘邊一只丑小鴨/你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時侯夢想和童話/哦！你是我的吉他。 4學生完整聆聽樂曲，并說說自己的感受 教師小結(jié)： 愛的羅曼斯它是34拍。A段是E小調(diào)。從音符的時值來看，除了結(jié)束音外，每個音都是一拍，它的主旋律優(yōu)美迷人。清澈、明亮伴奏，充分發(fā)揮了吉他曲的特點，它們極其和諧地襯托著主旋律。 B段轉(zhuǎn)到E大調(diào)上，優(yōu)美動聽，扣人心弦。當樂曲推向高潮時，A段主題再現(xiàn)，情緒又趨向平靜，恍若被春風吹動湖水的漣漪，緩緩地移向遠方。這里，琶音和泛音的應用，更增添了朦朧的色彩。樂曲在寧靜的氣氛中結(jié)束。 5復聽，邊劃拍邊哼唱樂曲的兩個主題 6我的創(chuàng)造： 創(chuàng)編節(jié)奏，與同學合作，為音樂伴奏。二、欣賞愛之夢。 1完整、仔細地聆聽樂曲，展開想象再請學生相互交流聯(lián)想到哪些情景。 2教師介紹樂曲創(chuàng)作背景。 愛之夢（三首夜曲），李斯特作于1847年，鋼琴獨奏曲。正如副題所示的， 這三首小曲頗具肖邦的夜曲風格。但此三曲并非一開始就為鋼琴而作，而是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊里格拉特的第二部詩集瞬間里的著名抒情詩愛吧! 你可以愛得這樣持久所配的男高音或女高音獨唱用的三首歌曲的聲樂曲譜。因此，這三首作品都是把重點放在旋律上，充分表達出作者對原詩的理解。這三首小曲中的第三首最為有名，直到現(xiàn)在仍然是各種音樂會上常演不衰的曲目。這首曲子通常被稱為愛之夢第三首，為優(yōu)雅的快板， 6/4拍。甜美的旋律貫穿整個樂曲，烘托出浪漫的氣氛。 3再聽樂曲，和愛的羅曼斯比較，請學生說說有什么不同的感受。三、本課小結(jié)。附送：2019-2020年五年級音樂上冊 愛的禮贊（第二課時）教案 蘇教版第二課時教學內(nèi)容： 1唱：甜甜的秘密 2動：采集與分享、露一手 3認：四拍子指揮圖式教學目標： 1. 知識目標：學會演唱歌曲甜甜的秘密；看懂四拍子指揮圖式。 2. 情感目標：通過表演，表達出學生對老師的尊敬和愛戴之情。3. 能力目標：采訪自己的老師，把自己喜歡的歌送給老師和同學們，用歌聲傳遞心聲，表達自己的愛之情。教學重點：有感情地表演歌曲甜甜的秘密。教學難點：1. 準確表達出前八分休止符和后八分休止符。2. 正確唱出弱起音符。教學過程： 一、組織教學。在每當我走過老師窗前的音樂中走進教室，師生問好。二、學習新歌。 1. 導入：剛才這首歌大家都十分熟悉，知道是歌頌誰的嗎？老師的節(jié)日是哪一天，你們一般都怎么表達對老師的愛呢？有這樣一群學生，他們是這樣表達自己的感情的，聽范唱。 2. 有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，教師用琴伴奏。 3. 學唱第一樂段。 1）跟琴加詞小聲模唱14小節(jié)。 2）聽師彈奏兩種不同節(jié)奏的旋律，區(qū)別帶休止符和不帶休止符的感覺。 3）再跟琴演唱14小節(jié)，要求準確表達出前八分休止和后八分休止。 4）跟唱第58小節(jié)。注意弱起的“把”字不要漏掉。 5）跟琴完整演唱第一樂段。 4. 學唱第二樂段。 1）教師范唱第二樂段。 2）跟琴小聲哼唱旋律。 3）加詞小聲跟師唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“請”等字要唱清晰。 5. 跟琴完整地唱全歌。 6. 說說橘子里的秘密是什么，師生討論用什么樣的情緒演唱歌曲。 7. 有感情地、投入地跟伴奏演唱。師生同唱。 8. 學習四拍子指揮圖式。 1）教師示范，學生在教師指導下學習，教師個別糾正。 2）教師板書四拍子指揮圖式指導學生看懂。 3）邊打拍子邊唱甜甜的秘密歌譜。三、采集與分享（布置作業(yè)）。 1. 收集、學唱有關(guān)愛的歌（樂）曲，把它們送給你喜愛的人。2. 采訪你最尊敬的老師，說說自己的心里話，聽聽他們的教導，相互溝通，增進師生關(guān)系。把自己喜歡的歌送給老師，用歌聲傳遞心聲，表達自己的愛之情。 3. 采訪的內(nèi)容與自己的伙伴交流。四、師生總結(jié)，同唱甜甜的秘密下課。