2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們班的小星星教案 粵教版.doc

2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們班的小星星教案 粵教版教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)班級(jí)日常生活的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 課前調(diào)查班上各方面的佼佼者。2、 收集各位星星的成功經(jīng)驗(yàn)。3、 自制“追星”記錄卡，根據(jù)所確定下的時(shí)間進(jìn)行填寫。4、 教師可準(zhǔn)備一些名人的故事或者請(qǐng)某些同學(xué)回家向父母取經(jīng)，回來(lái)向同學(xué)介紹。活動(dòng)一 明星大搜查1、 師生共同列出各項(xiàng)“星星”。2、 公平投票，選出全班各方面的小星星。活動(dòng)二 明星旅途1、 交流各自的小星星的成功經(jīng)驗(yàn)。2、 小組交流，為什么他們能成為小星星？3、 談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫課本第31頁(yè)低欄?；顒?dòng)三 誰(shuí)能當(dāng)小星星1、 看課文第32頁(yè)，討論：小英、小麗和小力能當(dāng)小星星嗎？2、 說(shuō)說(shuō)你的看法，怎樣才能當(dāng)小星星？3、 班外還有學(xué)習(xí)的榜樣嗎？活動(dòng)四 我的“追星”記錄1、 根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、 以一段時(shí)間為限期，記錄自己在“追星”時(shí)期的表現(xiàn)，注意如實(shí)記錄。3、 把記錄貼在展板上，互相交流。第三單元 身邊的學(xué)問(wèn)9、廢舊物品的妙用教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。課前準(zhǔn)備：1、課前加工一個(gè)可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。4、 通過(guò)查看有關(guān)書籍或通過(guò)問(wèn)別人。了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：環(huán)保小偵探1、 觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用了。說(shuō)說(shuō)是怎樣利用的。2、 再觀察室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。3、 檢查自己所用 物品，是一次性還是多次性用品。活動(dòng)二：廢物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧行 ，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)議，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。活動(dòng)三 我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)1、 說(shuō)說(shuō)你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對(duì)于國(guó)家的重要意義。2、 小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？3、 從自己身邊做起?？纯丛诎嗌夏茉鲈O(shè)什么環(huán)保設(shè)施。4、5、 附送：2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我喜歡美好的環(huán)境教案 鄂教版活動(dòng)目標(biāo)：情感與態(tài)度：懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。知識(shí)與技能：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，廢物利用。行為與習(xí)慣：形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。并在生活中身體力行。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。學(xué)生：觀察身邊的環(huán)境，在家長(zhǎng)的幫助下搜集相關(guān)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)1.師談話：在上課之前我們來(lái)做個(gè)游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。師：誰(shuí)能告訴老師，這些都有什么作用。師：在實(shí)際生活中，我們可以充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），用它們感覺(jué)大自然的美。2.（出示課件）大自然的美麗景色。你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？好像聞到了什么？師：同學(xué)們，你和你的家人在節(jié)假日里都會(huì)去哪些地方走走逛逛呢？哪些地方也給你這些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。（學(xué)生分小組討論，指名學(xué)生說(shuō)。）師：你身處其中，你會(huì)是什么樣的感覺(jué)？師：是啊，呼吸新鮮的空氣，欣賞美麗的景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！美好的生活環(huán)境不僅有利于我們的身體健康，還會(huì)使我們的心情好起來(lái)。3.讀兒歌：大地綠起來(lái)，天空藍(lán)起來(lái)，江河清起來(lái)，空氣凈起來(lái)，花兒開(kāi)起來(lái)，鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，環(huán)境美起來(lái)，心情好起來(lái)?；顒?dòng)二：留住記憶，畫出好環(huán)境1.師：請(qǐng)同學(xué)們用七彩顏色將你心中最美的生活環(huán)境畫出來(lái)。2.（學(xué)生分小組，集體合作畫一幅圖。）3.學(xué)生作品展示，相互評(píng)價(jià)。第二課時(shí)活動(dòng)一:看一看，身邊的環(huán)境美中不足師：（展示老師和學(xué)生課前收集的有關(guān)身邊環(huán)境被污染的圖片）師：同學(xué)們，這兒怎么了？師：你身邊有類似的現(xiàn)象嗎?看到這些，你的心里會(huì)是什么感受？把你的感受跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)吧。（學(xué)生續(xù)感受。）師：是啊，我們身邊還存在很多這樣的情況，空氣污染、水污染、噪音污染等等。你知道環(huán)境被破壞后，對(duì)我們?nèi)祟悤?huì)怎樣呢？（學(xué)生發(fā)言。）師：同學(xué)們，破壞環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟愑泻芏嘤绊?，比如?huì)引起一些疾病的產(chǎn)生：免疫功能喪失、大腦發(fā)育障礙、癌癥等等，特別是對(duì)兒童的健康造成了很大損害。 師：是誰(shuí)造成污染與破壞呢？師：是啊，被污染和破壞的環(huán)境，給人們生活帶來(lái)了諸多不良影響，可是這一切在很大程度上由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜歡，可是美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造和維護(hù)?；顒?dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，垃圾原來(lái)也有“家”師：出示同一地點(diǎn)打掃前與打掃后的對(duì)比照。你們有什么感受？師：臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？（學(xué)生討論，得出結(jié)論：垃圾也有“家”）垃圾的“家”在哪兒呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字紙簍都是垃圾的“家”。）師：我們應(yīng)該怎么對(duì)待垃圾呢？為什么？師：我們每個(gè)人都有不同的家，不同的垃圾也有它不同的“家”。我們?nèi)藗優(yōu)槔O(shè)計(jì)了不同的“家”。同學(xué)們，我們一起來(lái)看看吧！（播放垃圾處理場(chǎng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類的圖像。）師：可能有人會(huì)問(wèn)為什么要進(jìn)行垃圾分類。有哪位同學(xué)知道嗎？師：垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會(huì)危害人們的身體健康。知道嗎？有些廢品是可以再利用的。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待垃圾呢？活動(dòng)三：找一找，讓垃圾回“家”師：我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧！活動(dòng)：給垃圾找“家”。（生以小組為單位借助實(shí)物圖給垃圾分類。）可回收 A.瓜子殼 B.舊報(bào)紙 C.塑料袋不可回收 D.香蕉皮 E.礦泉水瓶 F.易拉罐 G.紙杯師：在回收的時(shí)候要注意分清哪些可回收、不可回收、有毒有害的垃圾。垃圾分類小常識(shí)：（課件）1.可回收垃圾：紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等。2.不可回收垃圾：腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等。3.有毒有害垃圾：廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)、盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等?；顒?dòng)四：做一做，變廢為寶師：（展示圖片或?qū)嵨铮┪覀儊?lái)看看這些漂亮的裝飾品和物品，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？師：是啊，這些都是用廢品做成的，（這個(gè)花籃是用飲料瓶做的；這個(gè)是用易拉罐做的筆筒，很好用；這本書是用舊掛歷包裝的，好看又結(jié)實(shí)。）你們覺(jué)得怎么樣？有什么感受？師：在這節(jié)課中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，既可以減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，還能鍛煉我們的手和腦，更是善待垃圾的一種表現(xiàn)。我們也來(lái)試著用廢品做一件你喜歡的東西，好嗎？做完了給它取個(gè)名字，好不好？（學(xué)生動(dòng)手制作。）