山東省淄博市2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)夯實(shí)-（七下）訓(xùn)練題.doc

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基礎(chǔ)夯實(shí)——七年級(jí)下冊(cè) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(每小題3分，共18分) 1．下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A．在敵人的炮火里打滾，在高粱地里淋著雨過(guò)夜，一晚上不知道要過(guò)幾條汽車路，爬幾道溝。發(fā)高燒和打寒噤(jīn)的時(shí)候，孩子們也沒(méi)停下來(lái)。 B．往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴(yǔ)著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。 C．近來(lái)我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造形不夠輕巧，色彩又覺(jué)傖(cāng)俗，繪畫(huà)尚少詩(shī)意。 D．太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱(lng)鏡或水滴的折射，會(huì)分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．誘惑，是存于世上的一種充滿吸引力的奇怪東西，輕則內(nèi)心騷動(dòng)難以控制不能自已，重則為之瘋狂而無(wú)法自拔。 B．杭州市將農(nóng)村住房改造建設(shè)作為引導(dǎo)農(nóng)村人口集聚的重要手段和實(shí)現(xiàn)途徑，因地制宜，積極探索，確立了三種實(shí)施模式。 C．即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)耘f束手無(wú)策。 D．經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部中那種對(duì)群眾疾苦無(wú)動(dòng)于衷的現(xiàn)象基本消失了。 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！ B．親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。 C．我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫(xiě)文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”(姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》)。 D．休閑方式各種各樣：古代看戲，今人看電視；鄉(xiāng)下人在大樹(shù)下閑聊，城里人在電腦上聊QQ，真是因時(shí)而異，因人而異呀。 4．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) A．《記承天寺夜游》的作者是北宋文學(xué)家蘇軾，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱為“三蘇”。 B．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自散文詩(shī)集《野草》，它是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅創(chuàng)作的一篇回憶性散文。 C．《生物入侵者》是一篇按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的事理說(shuō)明文，文章主要介紹的是關(guān)于生物通過(guò)非自然途徑遷移可能對(duì)人類造成危害的知識(shí)。 D．《水經(jīng)注》是北魏時(shí)酈道元所著，是我國(guó)第一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作，在我國(guó)長(zhǎng)期歷史發(fā)展進(jìn)程中有深遠(yuǎn)影響。 5．依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 這些所有不同顏色和膚色的鼓，都是歷經(jīng)了戰(zhàn)火洗禮的鼓。________，________，________，________。它們和他們，都在前赴后繼地沖鋒，前赴后繼地戰(zhàn)斗，前赴后繼地犧牲。 ①硝煙彌漫過(guò)它們 ②子彈擊穿過(guò)它們 ③敵人蹂躪過(guò)它們 ④炮火轟炸過(guò)它們 A．①③②④　　　　　　 B．③④②① C．②④①③　　　　 D．④③①② 6．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是( ) A．這本書(shū)共收錄了我們文學(xué)社成員的150篇大作，是我們?nèi)陙?lái)的智慧結(jié)晶，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡。 B．生日那天，面對(duì)朋友們送來(lái)的禮物，王磊感動(dòng)地說(shuō)：“既然大家這么真誠(chéng)，那我只有笑納了?！? C．你出身貧寒，家慈好不容易把你養(yǎng)育成人，她辛苦了一輩子，你現(xiàn)在應(yīng)該好好孝敬她。 D．報(bào)刊記者最后解釋說(shuō)：“因?yàn)橄⒍鄶?shù)來(lái)自民間渠道，故難免有不實(shí)之處，還望各位海涵?！? 二、古詩(shī)文積累與閱讀(共33分) 7．默寫(xiě)填空。(9分) (1)醉里吳音相媚好，____________？(辛棄疾《清平樂(lè)　村居》) (2)______________，欲上青天覽明月。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》) (3)________，天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》) (4)李白《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中以移步換景的手法，從不同角度描繪長(zhǎng)江的近景與遠(yuǎn)景的詩(shī)句是__________，__________。 (5)《答謝中書(shū)書(shū)》中感嘆世人追逐功名，無(wú)暇欣賞奇麗的山水，從而曲折地表達(dá)作者清高的句子是__________，________________。 (6)古詩(shī)詞中有許多表達(dá)離愁別緒的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句：______________，_______________。 8．閱讀下面的唐詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)( )(3分) 送杜少府之任蜀州 王　勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 A．這是一首送別詩(shī)?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫(xiě)出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫(xiě)景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。 B．“與君離別意，同是宦游人”寫(xiě)對(duì)友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。 C．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開(kāi)，代之以豁達(dá)樂(lè)觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。 D．“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)則不應(yīng)有兒女之態(tài)。 9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。(21分) 一卷冰雪文序 張　岱 魚(yú)肉之物，見(jiàn)風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來(lái)年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無(wú)不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？ 若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人，如魚(yú)之于水，龍之于石，日夜沐浴其中，特②魚(yú)與龍不之覺(jué)耳。 故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。即使其能解能說(shuō)矣，與彼不知者說(shuō)，彼仍不解，說(shuō)亦奚⑤為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。 【注釋】 ①若：像。 ②特：只不過(guò)。③恣：放縱，任憑。④挹(y)：舀。⑤奚(xī)：什么。 (1)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(9分) ①蓋人生無(wú)不藉此冰雪之氣以生　　 藉：__________ ②若吾所謂冰雪則異是 異：__________ ③作之者固難 固：__________ (2)下列句子中加點(diǎn)的“則”與“見(jiàn)風(fēng)日則易腐”中的“則”意思和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分) A．登斯樓也，則有心曠神怡(《岳陽(yáng)樓記》) B．誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成(《隆中對(duì)》) C．出則無(wú)敵國(guó)外患者(《生于憂患，死于安樂(lè)》) D．余則缊袍敝衣處其間[《送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)》] (3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的大意。(3分) 特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。 ____________________________________________________________________ (4)請(qǐng)用第一段的兩個(gè)關(guān)鍵詞回答，“冰雪之氣”對(duì)世間萬(wàn)物有哪兩大好處？(3分) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (5)張岱文風(fēng)任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲物。文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？(3分) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、專題性學(xué)習(xí)(共9分) 10．學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我讀書(shū)，我思考”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。 活動(dòng)一：定方向　選書(shū)目 “主題活動(dòng)”啟動(dòng)前，圖書(shū)館已全天候開(kāi)放。面對(duì)眾多的書(shū)籍，你將選擇哪一位作家的作品？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。(3分) ____________________________________________________________________ 活動(dòng)二：有步驟　深探究 選定書(shū)目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫(xiě)出研究步驟，完成研究任務(wù)。(3分) 你的研究步驟是：____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 活動(dòng)三：精閱讀　美匯報(bào) 經(jīng)過(guò)幾周的精讀，你的研究任務(wù)完成了。在讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上，你將展示你的研究成果。(3分) 你的展示如下： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 參考答案 1．B　【解析】 A．噤—jn; C．造形—造型；D.棱—lnɡ。 2．A　【解析】 不能自已：無(wú)法控制自己，使激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。與“難以控制”語(yǔ)意重復(fù)。 3．D　【解析】 “QQ”后的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。 4．B　【解析】 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自散文集《朝花夕拾》。 5．C　【解析】 按照由小到大，由物到人的順序排列。 6．D　【解析】 A．“大作”是敬詞，一般用于稱別人的作品。B.“笑納”是客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。C.“家慈”用于在別人面前稱呼自己的母親。 7．(1)白發(fā)誰(shuí)家翁媼　(2)俱懷逸興壯思飛　(3)霧凇沆碭 (4)月下飛天鏡　云生結(jié)海樓 (5)自康樂(lè)以來(lái)　未復(fù)有能與其奇者 (6)示例：①莫愁前路無(wú)知己　天下誰(shuí)人不識(shí)君?、诠嗜宋鬓o黃鶴樓　煙花三月下?lián)P州?、鄞说匾粸閯e　孤蓬萬(wàn)里征 8．B　【解析】 詩(shī)人在這里用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，借以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別之中顯現(xiàn)詩(shī)人胸襟的闊大。 9．(1)①借，憑借　②不同?、邸”緛?lái) (2)A　【解析】 “見(jiàn)風(fēng)日則易腐”的“則”為連詞，表示“就”的意思。A.連詞，就；B.副詞，那么；C.連詞，如果；D.連詞，卻。 (3)只不過(guò)遺憾的是遇到的不能理解，理解的不能評(píng)說(shuō)。 (4)一是“壽物”(即能使事物的壽命得以保持和延長(zhǎng))；二是“生物”(即能使事物本身得到生長(zhǎng)和發(fā)育)。 (5)詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也(或“特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)”)。 10．活動(dòng)一：示例：作家——冰心　作品——《繁星》《春水》 活動(dòng)二：示例：步驟一：網(wǎng)上搜索與《繁星》《春水》有關(guān)的作品，精選研讀，并做好讀書(shū)筆記。步驟二：多角度分析，與同學(xué)討論后寫(xiě)出自己的收獲。 活動(dòng)三：示例：大家好！我選的書(shū)目是《繁星》《春水》。通過(guò)研讀，我認(rèn)為，《繁星》《春水》大致包括三方面內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，三是對(duì)人生的思考和感悟。謝謝大家！