2019-2020年三年級英語下冊 Module7 unit1(1)教案 外研版.doc
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2019-2020年三年級英語下冊 Module7 unit1(1)教案 外研版.doc
2019-2020年三年級英語下冊 Module7 unit1(1)教案 外研版教學(xué)目標(biāo):A. 培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛,對祖國的熱愛。B. 學(xué)會介紹春節(jié),了解東西方過新年時(shí)不同的風(fēng)俗習(xí)慣。C. 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的能力以及交際的能力。教學(xué)重點(diǎn):A. 單詞:New Year, Chinese, Spring Festival, see, we, family, peanut, sweetsB. 句子:Happy New Year! 教學(xué)難點(diǎn):A. 句子:Its Chinese New Year today. Its not Spring Festival. At Spring Festival we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.B. 介紹春節(jié)。輔助資源:錄音機(jī)、磁帶、配套VCD、詞匯卡片和頭飾、糖果和花生。教學(xué)過程:IWarming up:全班一起唱歌:We like school.IIRevision:復(fù)習(xí)字母Aa到Nn,要求學(xué)生能按字母順序背誦。IIIPresentation:1在教室門上貼上一個(gè)福字和一副對聯(lián),在教室窗戶上貼上幾朵窗花,然后放英語歌曲Happy New Year! 教師和學(xué)生一起拍手,鼓勵(lì)會唱的同學(xué)跟著音樂一起唱新年歌。問學(xué)生知道這首歌叫什么名字嗎?板書課題Happy New Year! 請學(xué)生讀出課題。2請學(xué)生看日歷,讓學(xué)生找到農(nóng)歷新年的日子,告訴學(xué)生那一天我們將會一起歡慶Spring Festival。教師板書Spring Festival 并領(lǐng)讀。告訴學(xué)生今天我們要了解中國過農(nóng)歷過新年的習(xí)俗,希望同學(xué)們學(xué)過課文后能夠向他人介紹中國的春節(jié)。3請學(xué)生看配套VCD一遍。請學(xué)生看書,聽錄音,并指圖和句子。教師請學(xué)生看書,問學(xué)生都看到了什么人,學(xué)生指出每個(gè)人物是誰。教師提出問題:農(nóng)歷新年有什么習(xí)俗,請學(xué)生再聽錄音后回答。學(xué)生聽錄音,并回答問題。答案是At Spring Festival we have a big family dinner. And we have peanuts and sweets. 教師請學(xué)生讀出這兩個(gè)句子。教師拿出糖果和花生,分別問Whats this? 由學(xué)生說出單詞。教師再問學(xué)生What do you like, peanuts or sweets? 學(xué)生可說I like.4教師提問:為什么當(dāng)Daming說Happy New Year!時(shí)Sam和Amy說“Its not New Year.”讓學(xué)生了解農(nóng)歷新年,讓學(xué)生知道中國的農(nóng)歷新年與西方新年的不同。5問學(xué)生中國的新年有什么特色。指出中國人的家庭觀念很重,新年時(shí)一定要全家團(tuán)聚,共度新年。6. 再放錄音,請學(xué)生跟讀課文。學(xué)生幾人一起分角色朗讀課文。學(xué)生分角色表演課文。7. 問學(xué)生是否還知道其它的中國節(jié)日。教師可以介紹幾個(gè)中國節(jié)日。如Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival,.National Day等節(jié)日。每說到一個(gè)節(jié)日,教師可以與學(xué)生交流詢問What do you do? Where do you go? What do you eat? 在交流的過程中教師可以提供一些相關(guān)詞匯,以便于學(xué)生表達(dá)。IVPractice: 1教師讀書上的任意一個(gè)句子,學(xué)生指出該句子。學(xué)生讀出書上任意一個(gè)句子,其他學(xué)生指出該句子。學(xué)生幾人一組,繼續(xù)此活動(dòng)。 2做活動(dòng)用書。VSummary:請學(xué)生自己總結(jié)What have we learned today?VIHomework:1聽磁帶。2讀課文。附送:2019-2020年三年級英語下冊 Module7 Unit2(2)教案 外研版一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞“圣誕節(jié)”這一題材開展,要求學(xué)生掌握Christmas、sing、we 等詞,并能運(yùn)用4個(gè)句型進(jìn)行介紹圣誕節(jié)主要活動(dòng)等。本單元是前一單元學(xué)習(xí)中國新年(春節(jié))的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,peanuts、sweets在前一單元學(xué)過,本單元的學(xué)可只是將這兩個(gè)單詞遷移一下,放在另一個(gè)句型中進(jìn)行鞏固練習(xí)。本單元旨在鞏固新年活動(dòng)、問候的同時(shí),介紹西方的圣誕節(jié),進(jìn)行中西文化的對比。當(dāng)然,現(xiàn)在很多時(shí)候,很多學(xué)生能從不同的地方了解到圣誕節(jié)的有關(guān)知識。所以,學(xué)習(xí)這一單元的知識,學(xué)生不僅很感興趣,而且有些了解,難度不大。2、教學(xué)目標(biāo)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出,基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生語言技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)?;谝陨险J(rèn)識,對教學(xué)內(nèi)容的分析以及本教材的特點(diǎn),我將教學(xué)目標(biāo)確定為:(1)能力目標(biāo):能夠介紹圣誕節(jié),知道圣誕節(jié)的主要活動(dòng)。(2)知識目標(biāo):能夠聽、說、認(rèn)、讀本課的重點(diǎn)單詞:Christmas、England、New Year sing、we 掌握句型We sing songs. Happy Christmas !(3)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)有興趣聽、說英語、背歌謠,主動(dòng)與他人交流。能夠互相致以節(jié)日的問候,了解西方圣誕節(jié)。3、重難點(diǎn)依據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和英漢語言差異,我認(rèn)為“We +動(dòng)詞+名詞”這個(gè)句型及節(jié)日問候是本單元的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。4、教學(xué)方法根據(jù)以上對教材的分析,我采用情景法、直觀演示法、全身反映法等教學(xué)方法。堅(jiān)持以話題為中心,以任務(wù)型活動(dòng)來安排本單元教學(xué)。由聽歌、唱歌開始,創(chuàng)設(shè)語言氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在參與圣誕節(jié)活動(dòng)中,掌握知識,發(fā)展能力。二、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),我首先放圣誕節(jié)的歌曲,創(chuàng)設(shè)出節(jié)日的氣氛,也集中了學(xué)生的注意力。2、學(xué)生為主體,活動(dòng)中學(xué)知識(1)學(xué)生的興趣集中了,馬上出示卡片sing songs 教讀,自編 Chant:sing songs 、 sing songs 、We sing songs ,邊讀邊貼圖片,要求學(xué)生根據(jù)圖片、板書及老師的動(dòng)作理解意思,多說幾遍。(2)出示圣誕帽,引入Christmas 出示卡片,教讀、抽讀、正音。(3)在黑板上畫樹,提問:Whats this ? 引入Christmas tree出示卡片,教讀、抽讀、正音,自編Chant:Christmas tree ,Christmas tree , We have Christmas tree 邊讀邊貼圖片。 (4)拿一個(gè)盒子,請學(xué)生猜猜里面有什么?揭示結(jié)果,出示圖片,peanuts sweets 抽讀、正音,自編Chant:peanuts sweets ,peanuts sweets, We have peanuts and sweets (5)學(xué)生小組活動(dòng),邊說Chant邊拍手,練習(xí)一會兒就進(jìn)行小組比賽。這幾個(gè)環(huán)節(jié)利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),用節(jié)奏和動(dòng)作刺激大腦。 (6)抽生說,說的好的給禮物,引出單詞presents,出示卡片,教讀、抽讀、正音,邊說邊拍手:presents,presents,We have presents。以上環(huán)節(jié)用朗朗上口的兒歌突破本課的重難點(diǎn)。3、鞏固知識,進(jìn)行拓展(1)齊讀本課所學(xué)的4個(gè)句型,然后同桌練習(xí)。(2)比記憶,隨意拿一個(gè)圖片,抽生說相應(yīng)的句子,完成得好的給禮物。這個(gè)環(huán)節(jié)又一次將學(xué)生的注意力集中起來,為下面的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。(3)教問候語:Happy Christmas !出示卡片,同桌互相問候。(4)帶自己準(zhǔn)備好的禮物,送給朋友,致以節(jié)日的問候。(5)放圣誕節(jié)相關(guān)音樂,學(xué)生自己畫圣誕樹等。本環(huán)節(jié)有效地維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,全方位多角度地運(yùn)用英語。4、結(jié)束(1)總結(jié)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況。(2)布置課后作業(yè),送禮物給家長。三、學(xué)法指導(dǎo)在本課中,老師應(yīng)該準(zhǔn)備很多直觀、有趣味的圖片、實(shí)物、小禮物等,依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性原則,以活動(dòng)為方式,堅(jiān)持“詞不離句,句不離章”的教學(xué)原則,使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,形成自主學(xué)習(xí)的能力。