2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 中秋節(jié)教案1 北師大版.doc

2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 中秋節(jié)教案1 北師大版【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗。2.通過小組合作制作新型月餅，發(fā)展動(dòng)手能力和想象能力。3.喜愛中秋節(jié)，感受中秋節(jié)到來時(shí)的喜悅氣氛，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。4.初步形成科學(xué)探究的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（一）學(xué)情分析我校坐落在知識(shí)分子比較密集的地區(qū)，是一所班額較大、學(xué)生較多的學(xué)校。這里的學(xué)生大多來自知識(shí)分子家庭，學(xué)生從小接受良好的家庭教育，并養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，他們思維活躍，接受能力較強(qiáng)。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備圖片。【活動(dòng)過程】(一)創(chuàng)設(shè)情境，以圖激趣，激發(fā)求知欲望師：晚上，天空中都會(huì)出現(xiàn)月亮，你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來。師（把學(xué)生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上）：看這些月亮，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)了有的月亮是圓的，有的月亮是彎的。生2：我發(fā)現(xiàn)了月亮?xí)兓?。師：今天老師給大家介紹一個(gè)跟圓圓的月亮有關(guān)的節(jié)日，那就是每年農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)。(二)收集資料，開拓視野，增加知識(shí)積累師：你知道中秋節(jié)的來歷嗎？你是怎么知道的？生1：中秋節(jié)起源于嫦娥奔月的故事，我是從書上看到的。（學(xué)生繪聲繪色地講起故事）生2：傳說唐明皇在一個(gè)月圓之夜到月宮里游玩，并學(xué)得一首霓裳羽衣曲，回來后他十分想念月宮里的生活，所以每年月圓的時(shí)候都要賞月，百姓也來效仿，久而久之成為一種傳統(tǒng)。我是聽爸爸說的。 生3：中秋節(jié)起源的另一個(gè)說法是谷物成熟的時(shí)節(jié)，各家都拜土地神，中秋就是從那時(shí)傳下來的。我是在網(wǎng)上查到的。師：說得真好，以后我們就應(yīng)該養(yǎng)成這種主動(dòng)從多方面搜集資料的好習(xí)慣。中秋節(jié)到了，人們是怎么慶祝中秋的?（出示圖片1城里的人們圍坐在桌旁賞月話中秋）生1：桌上擺滿了豐盛的美食，全家人圍坐在一起，邊吃邊說。生2：中秋節(jié)，全家團(tuán)圓，他們都笑瞇瞇的，非常開心。師（出示圖片2農(nóng)村的人們，歡歌載舞迎中秋）：他們又是怎么慶祝中秋的？生1：小姑娘敲著鑼，小男孩高舉南瓜和白菜，老奶奶拄著拐杖，老爺爺?shù)鹬鵁煻?。?：他們笑瞇瞇的，手舞足蹈，中秋節(jié)過得很開心。生3：豐收了，他們身上穿著漂亮的衣服，手上拿著豐收的果實(shí)大白菜和南瓜。師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時(shí)也在慶豐收。那么祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。生1：我知道惠州的人們過中秋時(shí)，合家團(tuán)圓賞月，吃月餅，還點(diǎn)孔明燈來慶祝。生2：我知道江西省吉安縣在中秋節(jié)傍晚，每個(gè)村都用稻草燒瓦罐，等燒紅后，再放醋進(jìn)去，就會(huì)有香味飄滿全村。生3：（邊出示圖片邊說）：廈門的小朋友們每年中秋節(jié)用風(fēng)箏、氣球給臺(tái)灣的小朋友送祝福。師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與臺(tái)灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。播放短片東西南北中各地過中秋。師：你們是怎么慶中秋的?生1：我去爺爺家跟爺爺、奶奶一起慶中秋。生2：我們?nèi)屹I了好多好多月餅，我們邊賞月邊吃月餅。生3：中秋節(jié)那天，我給爸爸、媽媽彈琴聽。生4：我從小喜歡背古詩，我會(huì)背一首唐朝的中秋夜給大家聽。生5：我也喜歡背古詩，我會(huì)背靜夜思。（學(xué)生跟著齊背）生6：我知道中秋節(jié)的神話故事，我來給大家講一段月亮上的中秋。生7：我會(huì)背歌謠爺爺為我打月餅，我還會(huì)唱呢！音樂聲響起，學(xué)生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。(三)動(dòng)手實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作，加深喜愛之情師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細(xì)看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的？生1：我的是黃色的，圓形的月餅。生2：我的是白色的，方形的月餅，是用糯米做的。生3：我的是心形的，德芙月餅。師：看看上面的圖案是什么樣子的？生1：上面有字，旁邊還有花邊，很美麗。生2：上面有一個(gè)漂亮的仙女，媽媽說她是嫦娥，住在月亮上。師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？生1：甜的，很酥，很好吃。生2：我?guī)У氖嵌股仇W的，很甜。生3：我?guī)У氖菞椖囵W的，也很好吃。師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設(shè)計(jì)師，讓你來設(shè)計(jì)一款新型月餅，你會(huì)把它設(shè)計(jì)成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢？可以小組合作共同來完成。（配樂學(xué)生制作）師：誰愿意把你的作品展示給大家看?生1（拿著圖片）：我設(shè)計(jì)的是彩色花瓣形月餅，你們看它多漂亮啊！它是蛋黃餡的，因?yàn)槲蚁矚g。生2（拿著橡皮泥捏好的月餅）：這是我們小組的作品，我們做了一個(gè)三層的大月餅，一層一個(gè)味道，比漢堡包還好吃，希望大家喜歡。生3（拿起用紙折疊的月餅）：這是我們小組設(shè)計(jì)的五角星月餅，它像中秋節(jié)夜里的星星，每個(gè)角上都有一個(gè)字“中秋節(jié)快樂”，我們祝老師和同學(xué)們節(jié)日快樂！師：你想把你的禮物送給誰呢？學(xué)生互相贈(zèng)送禮物。師：讓我們?cè)谝黄瑲g聲笑語中結(jié)束這堂課吧！附送：2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 中秋節(jié)教案2 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。 2初步形成科學(xué)探究的興趣。 3了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。 活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 中秋節(jié) 活動(dòng)目標(biāo) 1了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。 2體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感的熏陶。 3發(fā)展動(dòng)手能力和想像能力。 活動(dòng)過程 一、了解中秋節(jié)家庭 1品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗等。 2賞月。引導(dǎo)兒童每天觀察月相的變化，并記錄下來。 二、分享教室 1聽歌曲八月十五月兒圓，邊聽邊想像。 2你想到了什么?(中秋節(jié)月亮又圓又亮，中秋節(jié)吃月餅，中秋節(jié)家人團(tuán)圓，思念不在家 的親人。) 3中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)?介紹給大家。 4請(qǐng)兒童匯報(bào)自己知道了什么，怎樣知道的。(中秋節(jié)的由來，嫦娥奔月的故事，“月 到中秋分外明”的原因，中秋節(jié)的習(xí)俗如吃月餅、水果，賞月，吟誦關(guān)于中秋的詩歌，演唱學(xué) 過的歌曲等。可以通過訪問、讀書、查閱資料等方式獲得相關(guān)信息。)教師可邊組織兒童聽匯 報(bào)邊進(jìn)行評(píng)價(jià)(表達(dá)的情況、獲得的知識(shí)、傾聽的情況等)。 5把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。 6不管是傳說還是習(xí)俗都寄托著人們慶豐收、思念親人、盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是 最好的象征?？上騼和榻B、展示月餅。 7引導(dǎo)兒童向同學(xué)展示自己帶來的月餅。 8舉辦月餅宴，請(qǐng)兒童品嘗不同口味的月餅。 9評(píng)價(jià)。第二課時(shí) 月球探秘 活動(dòng)目標(biāo) 1觀察、記錄月相變化，發(fā)現(xiàn)、提出關(guān)注的問題，增強(qiáng)科學(xué)探究的興趣。 2了解關(guān)于月亮的知識(shí)。 活動(dòng)過程 一、總結(jié)活動(dòng)收獲 1中秋節(jié)是個(gè)和月亮有關(guān)的節(jié)日，同學(xué)們一直堅(jiān)持欣賞月亮、觀察月亮。請(qǐng)同學(xué)們向大 家介紹自己看到了什么，想到了什么，聽到了什么。 2請(qǐng)兒童向同學(xué)介紹自己的收獲。 3評(píng)價(jià)介紹的情況，包括語言、方法、姿態(tài)等。 二、小組活動(dòng) 在小組中介紹自己的收獲，展示作品。教師巡視，予以指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。 三、探究研討 1在觀察月亮的過程中，有什么問題?(指導(dǎo)兒童提出問題，把問題歸納整理，展示在黑 板上。) 2兒童自由分組，關(guān)心相同問題的同學(xué)分為一組，交流資料和信息。 3目前，解決了哪些問題?怎樣解決的?請(qǐng)兒童在小組里交流。 4與其他同學(xué)交流，看看他們是否有解決同一問題的不同方法。 5還沒有解決的問題怎么辦?(問老師，看十萬個(gè)為什么，到科技館參觀、采訪等。) 四、評(píng)價(jià)總結(jié) 1展示自己搜集的資料、觀察月亮的記錄等，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。 2在活動(dòng)中做了什么，想到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。