2019-2020年一年級品德與生活上冊 中秋節(jié)教案1 北師大版.doc
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2019-2020年一年級品德與生活上冊 中秋節(jié)教案1 北師大版【活動目標(biāo)】1.了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗。2.通過小組合作制作新型月餅,發(fā)展動手能力和想象能力。3.喜愛中秋節(jié),感受中秋節(jié)到來時的喜悅氣氛,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。4.初步形成科學(xué)探究的興趣。【活動準(zhǔn)備】(一)學(xué)情分析我校坐落在知識分子比較密集的地區(qū),是一所班額較大、學(xué)生較多的學(xué)校。這里的學(xué)生大多來自知識分子家庭,學(xué)生從小接受良好的家庭教育,并養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,他們思維活躍,接受能力較強(qiáng)。(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備圖片?!净顒舆^程】(一)創(chuàng)設(shè)情境,以圖激趣,激發(fā)求知欲望師:晚上,天空中都會出現(xiàn)月亮,你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來。師(把學(xué)生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上):看這些月亮,你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:我發(fā)現(xiàn)了有的月亮是圓的,有的月亮是彎的。生2:我發(fā)現(xiàn)了月亮?xí)兓煟航裉炖蠋熃o大家介紹一個跟圓圓的月亮有關(guān)的節(jié)日,那就是每年農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)。(二)收集資料,開拓視野,增加知識積累師:你知道中秋節(jié)的來歷嗎?你是怎么知道的?生1:中秋節(jié)起源于嫦娥奔月的故事,我是從書上看到的。(學(xué)生繪聲繪色地講起故事)生2:傳說唐明皇在一個月圓之夜到月宮里游玩,并學(xué)得一首霓裳羽衣曲,回來后他十分想念月宮里的生活,所以每年月圓的時候都要賞月,百姓也來效仿,久而久之成為一種傳統(tǒng)。我是聽爸爸說的。 生3:中秋節(jié)起源的另一個說法是谷物成熟的時節(jié),各家都拜土地神,中秋就是從那時傳下來的。我是在網(wǎng)上查到的。師:說得真好,以后我們就應(yīng)該養(yǎng)成這種主動從多方面搜集資料的好習(xí)慣。中秋節(jié)到了,人們是怎么慶祝中秋的?(出示圖片1城里的人們圍坐在桌旁賞月話中秋)生1:桌上擺滿了豐盛的美食,全家人圍坐在一起,邊吃邊說。生2:中秋節(jié),全家團(tuán)圓,他們都笑瞇瞇的,非常開心。師(出示圖片2農(nóng)村的人們,歡歌載舞迎中秋):他們又是怎么慶祝中秋的?生1:小姑娘敲著鑼,小男孩高舉南瓜和白菜,老奶奶拄著拐杖,老爺爺?shù)鹬鵁煻?。?:他們笑瞇瞇的,手舞足蹈,中秋節(jié)過得很開心。生3:豐收了,他們身上穿著漂亮的衣服,手上拿著豐收的果實大白菜和南瓜。師:中秋節(jié)到了,人們歡天喜地迎中秋,他們不但慶中秋,同時也在慶豐收。那么祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的?把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。生1:我知道惠州的人們過中秋時,合家團(tuán)圓賞月,吃月餅,還點孔明燈來慶祝。生2:我知道江西省吉安縣在中秋節(jié)傍晚,每個村都用稻草燒瓦罐,等燒紅后,再放醋進(jìn)去,就會有香味飄滿全村。生3:(邊出示圖片邊說):廈門的小朋友們每年中秋節(jié)用風(fēng)箏、氣球給臺灣的小朋友送祝福。師:是啊,隔山隔水隔不斷我們的親情,我們與臺灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少,在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。播放短片東西南北中各地過中秋。師:你們是怎么慶中秋的?生1:我去爺爺家跟爺爺、奶奶一起慶中秋。生2:我們?nèi)屹I了好多好多月餅,我們邊賞月邊吃月餅。生3:中秋節(jié)那天,我給爸爸、媽媽彈琴聽。生4:我從小喜歡背古詩,我會背一首唐朝的中秋夜給大家聽。生5:我也喜歡背古詩,我會背靜夜思。(學(xué)生跟著齊背)生6:我知道中秋節(jié)的神話故事,我來給大家講一段月亮上的中秋。生7:我會背歌謠爺爺為我打月餅,我還會唱呢!音樂聲響起,學(xué)生跟著齊唱,載歌載舞,非常開心。(三)動手實踐,團(tuán)結(jié)合作,加深喜愛之情師:中秋節(jié)吃月餅,我們也帶來了好多月餅,仔細(xì)看看你手中的月餅,它是什么顏色,什么形狀的?生1:我的是黃色的,圓形的月餅。生2:我的是白色的,方形的月餅,是用糯米做的。生3:我的是心形的,德芙月餅。師:看看上面的圖案是什么樣子的?生1:上面有字,旁邊還有花邊,很美麗。生2:上面有一個漂亮的仙女,媽媽說她是嫦娥,住在月亮上。師:嘗一嘗你帶的月餅什么味道?生1:甜的,很酥,很好吃。生2:我?guī)У氖嵌股仇W的,很甜。生3:我?guī)У氖菞椖囵W的,也很好吃。師:既然大家這么喜歡月餅,如果你是月餅設(shè)計師,讓你來設(shè)計一款新型月餅,你會把它設(shè)計成什么顏色,什么形狀,什么圖案,什么味道的呢?可以小組合作共同來完成。(配樂學(xué)生制作)師:誰愿意把你的作品展示給大家看?生1(拿著圖片):我設(shè)計的是彩色花瓣形月餅,你們看它多漂亮啊!它是蛋黃餡的,因為我喜歡。生2(拿著橡皮泥捏好的月餅):這是我們小組的作品,我們做了一個三層的大月餅,一層一個味道,比漢堡包還好吃,希望大家喜歡。生3(拿起用紙折疊的月餅):這是我們小組設(shè)計的五角星月餅,它像中秋節(jié)夜里的星星,每個角上都有一個字“中秋節(jié)快樂”,我們祝老師和同學(xué)們節(jié)日快樂!師:你想把你的禮物送給誰呢?學(xué)生互相贈送禮物。師:讓我們在一片歡聲笑語中結(jié)束這堂課吧!附送:2019-2020年一年級品德與生活上冊 中秋節(jié)教案2 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。 2初步形成科學(xué)探究的興趣。 3了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識。 活動時間:兩課時第一課時 中秋節(jié) 活動目標(biāo) 1了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。 2體驗中華民族的傳統(tǒng)文化,獲得情感的熏陶。 3發(fā)展動手能力和想像能力。 活動過程 一、了解中秋節(jié)家庭 1品嘗月餅,了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗等。 2賞月。引導(dǎo)兒童每天觀察月相的變化,并記錄下來。 二、分享教室 1聽歌曲八月十五月兒圓,邊聽邊想像。 2你想到了什么?(中秋節(jié)月亮又圓又亮,中秋節(jié)吃月餅,中秋節(jié)家人團(tuán)圓,思念不在家 的親人。) 3中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識?介紹給大家。 4請兒童匯報自己知道了什么,怎樣知道的。(中秋節(jié)的由來,嫦娥奔月的故事,“月 到中秋分外明”的原因,中秋節(jié)的習(xí)俗如吃月餅、水果,賞月,吟誦關(guān)于中秋的詩歌,演唱學(xué) 過的歌曲等。可以通過訪問、讀書、查閱資料等方式獲得相關(guān)信息。)教師可邊組織兒童聽匯 報邊進(jìn)行評價(表達(dá)的情況、獲得的知識、傾聽的情況等)。 5把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。 6不管是傳說還是習(xí)俗都寄托著人們慶豐收、思念親人、盼團(tuán)圓的美好愿望,月餅就是 最好的象征??上騼和榻B、展示月餅。 7引導(dǎo)兒童向同學(xué)展示自己帶來的月餅。 8舉辦月餅宴,請兒童品嘗不同口味的月餅。 9評價。第二課時 月球探秘 活動目標(biāo) 1觀察、記錄月相變化,發(fā)現(xiàn)、提出關(guān)注的問題,增強(qiáng)科學(xué)探究的興趣。 2了解關(guān)于月亮的知識。 活動過程 一、總結(jié)活動收獲 1中秋節(jié)是個和月亮有關(guān)的節(jié)日,同學(xué)們一直堅持欣賞月亮、觀察月亮。請同學(xué)們向大 家介紹自己看到了什么,想到了什么,聽到了什么。 2請兒童向同學(xué)介紹自己的收獲。 3評價介紹的情況,包括語言、方法、姿態(tài)等。 二、小組活動 在小組中介紹自己的收獲,展示作品。教師巡視,予以指導(dǎo)、評價。 三、探究研討 1在觀察月亮的過程中,有什么問題?(指導(dǎo)兒童提出問題,把問題歸納整理,展示在黑 板上。) 2兒童自由分組,關(guān)心相同問題的同學(xué)分為一組,交流資料和信息。 3目前,解決了哪些問題?怎樣解決的?請兒童在小組里交流。 4與其他同學(xué)交流,看看他們是否有解決同一問題的不同方法。 5還沒有解決的問題怎么辦?(問老師,看十萬個為什么,到科技館參觀、采訪等。) 四、評價總結(jié) 1展示自己搜集的資料、觀察月亮的記錄等,進(jìn)行自我評價和相互評價。 2在活動中做了什么,想到了什么,有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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