2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第四課 文件多了要管理 1教案 泰山版.doc

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2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第四課 文件多了要管理 1教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和刪除的概念。 2．能力目標(biāo)：文件和文件夾基本操作，提高同學(xué)們的自主能力和創(chuàng)新精神。 3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究的精神，并在活動(dòng)中感受與他人協(xié)作、交流的樂(lè)趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：文件的選定、復(fù)制和移動(dòng)概念。 難點(diǎn)：文件的選定、復(fù)制和移動(dòng)的操作和區(qū)別。 教學(xué)資源及教具準(zhǔn)備： 網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、投影儀等。 教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課“文件多了要管理”。（板書(shū)課題） （二）動(dòng)手操作，探究新知 師：像這樣雜亂無(wú)章的文件，我們?cè)鯓影阉鼈円苿?dòng)到規(guī)定的文件夾里呢？首先，必須先選定文件，根據(jù)課本的提示，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x定你要操作的文件或文件夾。 生：練習(xí)，教師指導(dǎo)。 生：演示選定文件。（單個(gè)選定） 教師小結(jié)：對(duì)單個(gè)文件或文件夾的選定只要單擊這個(gè)文件或文件夾即可選定。 師：對(duì)連續(xù)分布的多個(gè)文件或文件夾我們?cè)鯓舆M(jìn)行選定呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍凑諘?shū)本第21頁(yè)中間部分操作，看能不能完成，操作中要注意什么？試試看誰(shuí)做的最快最正確。 生：繼續(xù)嘗試選定。（連續(xù)的多個(gè)文件） 生：演示。 教師小結(jié)：選定連續(xù)分布的多個(gè)文件或文件夾──開(kāi)始文件+shift+結(jié)束文件。 師：還有一些文件不是連續(xù)的，中間還有其它不同的文件，我們應(yīng)該怎樣選定它呢？ 教師演示介紹ctrl鍵。 教師小結(jié)：選定不連續(xù)分布的多個(gè)文件（夾）──ctrl+單擊。 生：練習(xí)，并演示。 師：我們已經(jīng)掌握了，整理文件的第一步，選定文件或文件夾，如何把這些文件移動(dòng)到相應(yīng)的文件夾里呢？你能根據(jù)課本的提示，對(duì)它們進(jìn)行整理嗎？（選定及移動(dòng)文件或文件夾） 生：練習(xí)，移動(dòng)文件或文件夾。 （展示學(xué)生操作過(guò)程） 師：通過(guò)剛才的練習(xí)，你是怎么做的，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ （生口述操作過(guò)程，并觀察原來(lái)的文件是否存在） 選定──剪切──粘貼 師：通過(guò)剛才的整理，我們的電子書(shū)包是不是很整潔了。這么整潔的電子書(shū)包你愿意給老師分享一份嗎？有沒(méi)有一種更好的辦法，讓老師與同學(xué)們共同擁有呢？ 師：課本告訴我們一種復(fù)制的方法，想試試嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本的提示，把奧運(yùn)圖片復(fù)制到老師文件夾中。 生：練習(xí)，并指名演示。 師：通過(guò)剛才的練習(xí)，你是怎么做的，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ （生口述操作過(guò)程，并觀察原來(lái)的文件是否存在） 選定──復(fù)制──粘貼 師：通過(guò)我們的練習(xí)已經(jīng)掌握了整理文件或文件夾的方法，但是在整理的過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)，還有一些沒(méi)用的文件，我們可以先把它放到回收站里，想用的時(shí)候在從回收站中還原就可以。 師：演示操作。 師：在對(duì)文件或文件夾進(jìn)行各種管理操作時(shí)一旦發(fā)生誤操作，應(yīng)該馬上單擊“撤銷”按鈕取消剛才的操作。 （三）大顯身手，感受成功 展示作品互動(dòng)評(píng)價(jià)。 （四）歸納總結(jié)，暢談收獲 師：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都掌握了那些知識(shí)？老師相信，你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，一定能夠積極探究，互相合作，成為班里的一名電腦小專家。 附送： 2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第四課 文件多了要管理 2教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)文件和文件夾的基本操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。 2. 使同學(xué)們掌握文件和文件夾基本操作，提高同學(xué)們的自主能力和創(chuàng)新精神。 3.培養(yǎng)同學(xué)們協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究的精神，并在活動(dòng)中感受與他人協(xié)作、交流的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：資源管理器，教學(xué)軟件。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)： 文件和文件夾的選定及復(fù)制 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 在以往的過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有分類保存而雜亂無(wú)章。所以需要整理一下，讓我們用Windows的文件查找功能，從文件“海洋”中找到自己的文件，然后再將它們分類保存。 二、新授： 1.查找文件和文件夾 教師演示： 過(guò)程選擇“開(kāi)始”——“查找”——“文件和文件夾”。 輸入要查找的文件名稱——選擇搜索范圍——選擇“包含子文件夾”——單擊“開(kāi)始查找”找鈕 2.選定文件和文件夾 對(duì)文件和文件的復(fù)制、移動(dòng)或刪除操作，都是針對(duì)已經(jīng)選定的對(duì)象進(jìn)行的。因此，在對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理操作之前，必須先進(jìn)行選定。被選定的操作對(duì)象會(huì)反相顯示。 A、選定單個(gè)文件或文件夾 B、選定連續(xù)分布的多個(gè)文件或文件夾 （1）先選定首個(gè)文件或文件夾。 （2）按住shift 鍵后，財(cái)單擊末尾文件或文件夾。 C、選定連續(xù)分布的多個(gè)文件或文件夾。 （1） 先選定首個(gè)文件或文件夾 （2） 按住《ctrl》鍵后，再單擊其他要選定的文件或文件夾。 3.復(fù)制文件和文件夾 步驟如下： A、找到要復(fù)制的源文件，并選定文件 B、單擊“復(fù)制”按鈕 C、單擊目標(biāo)文件的位置 D、單擊“粘貼” E、生成目標(biāo)文件 一點(diǎn)通：對(duì)一個(gè)文件、多個(gè)文件和文件夾的復(fù)制，除選定操作外，其他操作均與單個(gè)文件的復(fù)制方法相同。 4.移動(dòng)文件和文件夾 步驟如下： A 、找到要移動(dòng)的源文件，并選定它 B、單擊“剪切” C、單擊目標(biāo)文件位置 D、單擊“粘貼” E、生成目標(biāo)文件 一點(diǎn)通： 對(duì)一個(gè)文件夾、多個(gè)文件和文件夾的移動(dòng)，除選定操作外，其他操作均與單個(gè)文件的移動(dòng)方法相同。 5.刪除文件的文件夾 先選定要?jiǎng)h除的文件后，按DEL鍵后，再單擊“是”即可要恢復(fù)被誤刪除的文件，先找開(kāi)桌面“回收站”選定要恢復(fù)的文件后，單擊“文件”——“還原”即可。 如果要徹底刪除回收站中的文件，單擊文件---清空回收站即可。 一點(diǎn)通： 在對(duì)文件或文件夾進(jìn)行各種管理操作時(shí)，一旦發(fā)生誤操作，應(yīng)該馬上單擊“撤消”按鈕取消剛才的操作。 三、大顯身手： 將本地硬盤(pán)中自己創(chuàng)建的文件，分類存放到自己的文件夾中。