江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級物理上冊 1.2樂音的特征學案2（新版）蘇科版.doc

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樂音的特征 學習過程 學習輔助 一、 學習目標（時間2分鐘） 1、學習目標 ★知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。 ★知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。 ★正確區(qū)別音調(diào)和響度和音色。 2、學法指導：結(jié)合教材和預習學案，先獨立思考，遇到困難小對子（A與B,C與D）之間進行幫扶，完成學習任務。 生：學習筆記 二、自主學習（課前獨學，然后對學、群學，時間15分鐘） 1、學一學 聲音的音色 1做一做 聆聽多媒體播放的不同樂器演奏的同一首樂曲，說出每種聲音對應的是哪種樂器？ 2想一想 （1）不同樂器發(fā)出的聲音有什么不同？ （2）不同樂器發(fā)出的聲音為什么不同？ （3）物理學中又如何形象地區(qū)分不同樂器發(fā)出聲音的這種不同呢？ 1．不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音各有自己的特色，稱為 。 2．音色是由發(fā)聲體 決定的，反映聲音的品質(zhì)。 3．影響發(fā)聲體音色的因素： （1）構(gòu)成發(fā)聲體的 不同，音色不同； （2）構(gòu)成發(fā)聲體的 不同，音色不同； 4．音色不同聲音，聲音的波形 。但聲波的波形都 。 5．聲音的三要素： 、 、 。 3試一試 不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同。試舉或設計一些這一特點的應用實例 1很多人喜歡聽宋祖英唱的民歌，只要聽到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是根據(jù)聲音的 來分辨的。 2弦樂器與管樂器發(fā)出的音樂有可能相同的是 ( ) A．音調(diào) B．音色 C．響度和音色 D．響度、和音調(diào) 3有甲、乙兩個音叉發(fā)聲時，用同一個麥風接收聲音， 將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘栞斎氲酵粋€示波器中，其聲波圖形如右圖的甲和乙。對甲和乙音叉發(fā)聲的振幅和頻率的分析中正確的是（ ） A. 甲、乙音叉的響度、音色和音調(diào)都相同 第3題 B. 兩音叉的響度、音色相同，但乙音叉的音調(diào)較大 C. 兩音叉的音調(diào)、音色相同，但甲音叉的響度較大 D. 甲、乙音叉的響度、音色和音調(diào)都不同 對學（6分鐘 ）疑問 師：1、知識鏈接與拓展 2、寫教學反思 生：整理筆記或者學后記 群學（3分鐘 ）疑問 三、 展示及預設（時間6分鐘 ） 1、 自主學部分中的憶一憶、學一學、試一試存在的問題 四、 整理導學案，總結(jié)提升（補全答題過程，整理錯題，梳理知識要點、方法、技巧，時間3分鐘） 這節(jié)課我學會了： 五、快樂達標（5分鐘 ） 必做題： 選做題：