2019-2020年三年級上冊第8單元《探索樂園》(問題思考)教學(xué)建議.doc
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2019-2020年三年級上冊第8單元《探索樂園》(問題思考)教學(xué)建議.doc
2019-2020年三年級上冊第8單元探索樂園(問題思考)教學(xué)建議教學(xué)建議:問題與思考第1題,考查學(xué)生能否利用生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識解答現(xiàn)實(shí)問題。啟發(fā)學(xué)生討論:把2米長的木頭鋸成8厘米厚的網(wǎng)墩,能鋸成多少個?鋸成圓墩的個數(shù)和鋸的次數(shù)一樣嗎?再讓學(xué)生自己試著解答。答案:2米200厘米200825(個)3(251)72(分)第2題,根據(jù)生活經(jīng)驗和已知信息解決問題。先讓學(xué)生理解題意,再討論亮亮說的辦法行不行,最后計算。答案:亮亮:1288048(千克)紅紅:1289038(千克)聰聰:83842(千克)第3題,考查學(xué)生能否選擇信息提出問題并解答。鼓勵學(xué)生提出不同的問題并解答。如: (1)買50個3元1個的小皮球花多少元錢?(2)買50個5元2個的小皮球花多少元錢?(3)買50個7元3個的小皮球花多少元錢?(4)買20個3元1個的小皮球,30個5元2個的花多少元錢?第4題,根據(jù)已知信息,學(xué)生可能會想到許多問題。如,媽媽至少買了200元的東西;媽媽可能抽到一等獎、二等獎、三等獎,但是抽到三等獎的可能性比較大。第5題,考查學(xué)生能否根據(jù)給出的信息和問題進(jìn)行合理思考,進(jìn)而找到答案。學(xué)生可能有不同的思考方法。如,看哪3袋的個數(shù)和是另l袋的5倍;看哪!袋的個數(shù)乘5等于其他3袋個數(shù)的和;先排除不可能的是20個和17個后,再用9個和8個試一試哪!袋是梨;用4袋水果的個數(shù)除以6,商就是l袋梨的個數(shù)。答案:9個第6題,考查學(xué)生能否根據(jù)已知的數(shù)據(jù)進(jìn)行推算并判斷。讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主判斷。交流時重點(diǎn)說一說判斷的過程。答案:能確定第一名選手是3號。因為第三次l號、2號即使都套中35分,總分都比3號前兩次的分?jǐn)?shù)和少。不能確定第二名、第三名。第7題,按規(guī)律排列的數(shù)學(xué)問題。提示學(xué)生找出彩旗插的規(guī)律,再計算、推算。答案:第45面彩旗是黃色的,第69面彩旗是綠色的。第8題,先讓學(xué)生指出每個圖形中A、B兩個圖形的周長,再比較、交流,說一說判斷的理由。答案:圖(1)中,A、B兩個圖形的周長相等。圖(2)中,A的周長比B的周長長。第9題,探索規(guī)律。問題(1)和(2)探索兩個數(shù)字組成的兩個兩位數(shù),它們的差與9的關(guān)系。問題(3)探索l9中任意三個數(shù)組成的最大三位數(shù)和最小三位數(shù),它們的差與9的關(guān)系。要讓學(xué)生經(jīng)歷自主計算、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律的探索過程。對于探索活動(1),教師口述要求,學(xué)生寫數(shù)并計算,然后交流寫的算式和計算結(jié)果。可以板書出來。對于探索活動(2),讓學(xué)生完成計算(也可以利用(1)題寫出的算式)。提出議一議的問題,全班討論達(dá)成共識:它們的差都是9的倍數(shù)。提出問題(3),鼓勵學(xué)生自主探索,然后全班交流??偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:商都是兩位數(shù),而且這個兩位數(shù)個位、十位上的數(shù)字相同。這個兩位數(shù)十位與個位上的數(shù)字等于三個數(shù)字從大到小或從小到大間隔數(shù)字的和。如,(532235)933;(93139)988附送:2019-2020年三年級上冊第一單元復(fù)習(xí)題一 聽音,在正確的圖下的字母上打?qū)μ枴? A B2 A B3 A B4 A B5 A B二 聽錄音,判斷對錯。1 2 ( ) ( )3 4 ( ) ( )5 ( ) 三 聽錄音,給下列五幅圖標(biāo)序號,用數(shù)字表示。 四 聽音,畫畫。1 2 3 4 5 五 聽音,連線。Sarah Mike Zoom Wu Yifan John 六 聽音,給下面一段話標(biāo)出正確的順序,用字母A-E表示。( ) ( ) ( ) ( ) ( )筆試部分七 請將正確的圖與英文單詞連線。crayon pen pencil ruler eraser八 請把正確的圖與英文句子連線。 Goodbye! Hello, my name is Book. Hello, I am Eraser. Show me your pen. Show me your ruler.