2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第5課 我們的電子報(bào)社教案 華中師大版.doc

2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第5課 我們的電子報(bào)社教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo)：探索目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握制作電子板報(bào)各部分的基本方法，逐步形成探索新知的思路。操作目標(biāo)：能較熟練地運(yùn)用制作電子板報(bào)各部分的方法，完成電子板報(bào)各欄目的制作。合作目標(biāo)：在制作電子板報(bào)過(guò)程中，能與他人分工協(xié)作，共同完成電子板報(bào)各部分。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力及探索新知的良好習(xí)慣，形成綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們良好的操作習(xí)慣及對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：綜合運(yùn)用已有知識(shí)，完成電子板報(bào)的各個(gè)部分。教學(xué)策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探索、集體討論、操作實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體學(xué)件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)情感1.創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)大家欣賞已制作好的環(huán)保小衛(wèi)士電子板報(bào)：同學(xué)們，在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的今天，有許多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，制作了環(huán)保宣傳電子板報(bào)，你們想不想加入他們的行列呢？2.揭示課題的確，制作電子板報(bào)需要作許多的準(zhǔn)備，而我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中也已經(jīng)為此做了一些準(zhǔn)備。(出示課題)今天，我們就一起來(lái)回顧、運(yùn)用這些知識(shí)，制作出電子板報(bào)的各個(gè)部分。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)，鞏固舊知1.展示學(xué)習(xí)課件老師已經(jīng)制作了復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)課件，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課件，自己動(dòng)手操作，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)大家根據(jù)課件中的提示及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。2.獨(dú)立操作，鞏固舊知學(xué)生打開(kāi)學(xué)件，獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固舊知。三、協(xié)作學(xué)習(xí)，分工合作1.提出問(wèn)題：你能根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)完成以下內(nèi)容嗎？(課件出示)2.分工負(fù)責(zé)：文章錄入、圖片收集、表格制作由小組內(nèi)成員分工完成。3.協(xié)作學(xué)習(xí)，共同探究小組成員在收集好資料的情況下，討論如何將這些資料進(jìn)行處理，制作成所需板報(bào)要求內(nèi)容。四、展示交流，評(píng)價(jià)欣賞1.每組將本組作品進(jìn)行展示交流要求：簡(jiǎn)要說(shuō)明制作過(guò)程及方法。2.參與評(píng)價(jià)，評(píng)出制作過(guò)程清楚，方法敘述簡(jiǎn)明的組。五、再創(chuàng)情景，擴(kuò)展延伸 教師小結(jié)：各小組今天的任務(wù)完成得都很好，如果將這些方法進(jìn)行合理的運(yùn)用，我們就能制作出精美的電子板報(bào)作品，每個(gè)人都會(huì)成為一個(gè)個(gè)小編輯。希望大家能充分運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，制作出漂亮的作品，為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量！附送：2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第6課 編輯電子板報(bào)教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察圖示，掌握頁(yè)面、文本框的設(shè)置。2.通過(guò)分組協(xié)作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)制作板報(bào)的版面。3.培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)需要對(duì)自己的電子板報(bào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版和修飾，初步掌握文本框的插入、設(shè)置和合理編排。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成電子板報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幾張學(xué)生熟悉、喜歡的報(bào)紙；2.打印出已排版好的“環(huán)保小衛(wèi)士”報(bào)紙。3.學(xué)生準(zhǔn)備：編自己電子板是整個(gè)制作電子板報(bào)的第二課，學(xué)生要將板報(bào)的內(nèi)容輸入電腦，并在輸入過(guò)程中初步掌握了文字編輯操作方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景展示幾張報(bào)紙，問(wèn)：這些報(bào)紙你們熟悉嗎？觀察這些報(bào)紙版面的大小，內(nèi)容的編排有什么區(qū)別？師：上堂課我們已經(jīng)將“環(huán)保小衛(wèi)士報(bào)”的內(nèi)容輸入完了，今天我們就根據(jù)要求設(shè)計(jì)我們的電子板報(bào)。二、啟發(fā)引導(dǎo)1.頁(yè)面設(shè)置拿出“環(huán)保小衛(wèi)士報(bào)”師：同學(xué)們量一量我們報(bào)紙的大小展示書(shū)中“頁(yè)面設(shè)置”的三幅圖師：同學(xué)自己試一試通過(guò)“紙型”選項(xiàng)來(lái)設(shè)置版面的大小。2.文本框的設(shè)置師：用什么方法能較方便地設(shè)定每個(gè)欄目的大小、位置？出示書(shū)中“設(shè)置文本框”的三幅圖三、組織交流師：可有簡(jiǎn)便的方法插入更多的文本框嗎？現(xiàn)在我們就可以用“復(fù)制”、“粘貼”的方法設(shè)計(jì)我們的版面了。四、展示作品師：誰(shuí)想展示自己的設(shè)計(jì)制作的版面？今天同學(xué)們將自己的板報(bào)都設(shè)計(jì)好了，我們的“環(huán)保小衛(wèi)士報(bào)”馬上就可以出版了，高興嗎？五、擴(kuò)展延伸師：現(xiàn)在想要同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)出不同版式的電子板報(bào)。