人民版高中歷史必修一14《專制時代晚期的政治形態(tài)》表格課堂教學設計(3頁)

河北武電中學課堂教學設計備課人李培授課時間2019.4.28課題必修一專題一四專制時代晚期的政治形態(tài)學習目標知識與技能明朝廢丞相、設內閣以及清朝設軍機處的史實，分析君主專制加強對中國社會發(fā)展的影響。過程與方法閱讀學案及幻燈片材料，提升獲取材料有效信息及概括、表達能力；小組討論難點疑點，培養(yǎng)合作探究問題的能力。情感態(tài)度價值觀通過對君主專制加強影響的分析，認識其在促進我國多民族國家鞏固與統(tǒng)一的同時，也存在嚴重阻礙資本主義萌芽發(fā)展等問題，不利于中國社會的進步，由此深化對民主政治重要性的認識，自覺樹立追求民主的政治意識。重點明朝廢丞相、設內閣以及清朝設軍機處的史實，分析君主專制加強的影響。難點明清君主專制加強的原因；丞相制與內閣制的區(qū)別教學設計教學內容教學環(huán)節(jié)與活動設計設問導入：與前朝相比，明清時期官員上朝禮儀的變化，反映的實質問題是什么？(明清時期君主專制空前加強。)引入新課：專制時代晚期的政治形態(tài)明朝：廢丞相、設內閣清朝：設軍機處特別提示(1)原因：明清時期中國封建社會開始步入晚期，社會矛盾更加尖銳。(2)目的：穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。一、明朝君主專制強化措施-廢丞相，設內閣1、廢除丞相(1)原因：- -歷史原因：認為秦朝因設置丞相而迅速滅亡；歷史上丞相多“專權亂政”；- -直接原因：地方上廢行省設三司后，宰相權力過大；丞相胡惟庸驕橫跋扈；- -根本原因：認為丞相權力過重，威脅皇權。(2)概況：1380年，明太祖朱兀璋卜令廢除丞相職位，六部直接隸屬于皇帝，并且規(guī)定此后不許再立丞相。至此，秦以來一直實行的丞相制度被永遠廢除。(3)影響：利：解決了皇權和相權的矛盾，達到了局度集權的目的，君主專制發(fā)展到新高度；別是如何加強君一|助于其對本課內學生自由回答設問：明清時期分主專制的？(學生概括，以有容的宏觀把握)設問：明清君主專制空前加強的原因、目的。(難度較大，讓學生嘗試回答，如果回答不出，適當引導)自主學習閱讀課本17頁A框題內閣制度的形成”，尋找卜列有效信息：(1)廢除丞相的原因、概況、影響；(2)內閣的設立者、地位。課堂討論1:結合材料一、二，分析朱兀璋為何要罷丞相”，且嚴令后世不得重新設立？課堂討論2:假如你是明太祖朱元璋，你會廢除丞相嗎？說出你判斷的理由。(學生自由發(fā)言，以有助于其理解丞相的雙重作用，由此引出廢除丞1相的雙重影響。)1 / 3河北武西中學課堂教學設計23 / 3教學內容教學環(huán)節(jié)與活動設計教學設計弊：皇權缺少制約機制，易形成暴政；導致繁雜的政務集于皇帝一身的弊端。2、設立內閣(1)設立：明成祖朱棣正式設立內閣；(2)發(fā)展：內閣的地位逐漸上升，有了替皇帝批答大臣奏章的“票擬”權，六部幾乎變成內閣的下屬機構，主持內閣的首輔更是權壓眾臣。(3)地位：內閣始終不是法定的中央一級的行政機構，不能正式統(tǒng)率六部白司，只是皇帝處理國政的助理機構。(4)宰相制與內閣制的區(qū)別：地位：是否為中央一級的行政機構；職權：是否有實權；對皇權作用：是否制約皇權。二、清朝君主專制強化措施-設軍機處1、原因：直接原因：適應西北軍務的需要；根本原因：為了加強皇權。2、設立：雍正年間，始設軍機房，不久改名軍機處。3、軍機處的性質：軍機處是輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構。4、軍機大臣的產生方式及其職責：軍機大臣均由欽定，根據皇帝旨意擬寫并傳達諭旨。5、軍機處的特點：簡：機構簡單，人員精干，有官無吏。速：能迅速處理各地呈送的各種文書，簡化了處理政務的手續(xù)，辦事效率高。密：地處內廷，外界干擾少。政治決策具有封閉性。6、軍機處設立的影響：提高了清王朝的行政效率；進一步加強了君主專制制度。問：為解決政務繁多的問題，明成祖朱棣采取的重大措施是什么？設立內閣課堂討論3萬歷初年張居正擔任內閣首輔。當時明神宗年幼，一切軍政大事均由張居正主持裁決，前后當國10年。因此史書記載“閣權之重，儼然漢唐宰輔，特不居丞相名爾”，真的是這樣嗎？請說說你判斷的理由。課堂討論4根據材料一、二，概括軍機處設立的原因。材料一雍正年間，用兵西北兩路，以內閣在太和門外，直(連日值班)者多慮漏泄軍機，始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直(值)繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召。材料二西北戰(zhàn)事結束以后，軍機處并未被撤銷，且由單純處理軍務擴大到處理其他政務?！皺C務及用兵皆軍機大臣承旨，天子無日不與(軍機)大臣相見，即承旨諸臣(軍機大臣)亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。”材料體現了軍機大臣什么職權？結合幻燈片提示概括軍機處的特點。提示學生結合軍機處的特點，分析軍機處設立的重大影響。河北武西中學課堂教學設計教學設計教學內容教學環(huán)節(jié)與活動設計三、明清君主專制強化的影響（1）積極作用：政治：促進了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展與鞏固；經濟：有利于有效地組織人力、物力從事大規(guī)模的經濟活動，為封建經濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件；思想文化：有利于各地區(qū)、各民族間經濟文化的交流。（2）消極作用：（主要）政治：極易形成暴政;經濟：妨礙資本主義萌芽的成長；思想：嚴格控制思想文化,造成國民的愚昧與落后。（展示本課知識結構）課堂討論5明清時期君主專制的強化對中國血百是好事還是壞事？說出你的理由。（試從政治、經濟、思想文化角度思考。提示學生辯證分析）教學小結因明清君主專制強化乂措施（明朝廢丞相、設內閣；清朝設軍機處）響課后反思本課基本遵循一四五課堂模式，多次設置學生活動，以通過學生有效參與突破重難點；但遺憾的是，A個問題“明清君主專制加強的原因”難度較大，接連兩個學生回答了冗長且尢直接關聯(lián)的答案，因此浪費了課堂時間，以后應設置適宜的課堂探究問題；此外，總體感覺氣氛沉悶無趣，以后在備課時應注意提升課程的趣味性，以活躍課堂氣氛，使學生很快樂地學習！35 / 3