七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課 第二框 讓生命之花綻放課件 新人教版

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1、小海來(lái)到這個(gè)世界小海來(lái)到這個(gè)世界小海的爸爸、媽媽有了一個(gè)兒子，小海的爸爸、媽媽有了一個(gè)兒子，小海的爺爺、奶奶有了一個(gè)孫子，小海的爺爺、奶奶有了一個(gè)孫子，小海的姥爺、姥姥有了一個(gè)外孫，小海的姥爺、姥姥有了一個(gè)外孫，小海的姑姑有了一個(gè)侄子，小海的姑姑有了一個(gè)侄子，小海的舅舅有了一個(gè)外甥，小海的舅舅有了一個(gè)外甥，小海的鄰居小妮有了一個(gè)小伙伴小海的鄰居小妮有了一個(gè)小伙伴.小海的到來(lái)小海的到來(lái)小海小海來(lái)到這個(gè)世界上，給人帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。來(lái)到這個(gè)世界上，給人帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。你呢？你呢？我們能夠做許許多多有益的事我們能夠做許許多多有益的事。我們能。我們能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，夠?yàn)樗藥?lái)

2、歡樂(lè)，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。 這就是我們生命的價(jià)值所在。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我所以，我們要肯定生命，尊重生命。們要肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的的比爾與油漆匠的故事說(shuō)明了什么？比爾與油漆匠的故事說(shuō)明了什么？世界上沒(méi)有十全十美的生命，幸?？鞓?lè)的生活從世界上沒(méi)有十全十美的生命，幸福快樂(lè)的生活從悅悅納生命納生命開(kāi)始，開(kāi)始，汶川大地震是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、涉及范圍汶川大地震是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、涉及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。截至最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。截至2008年年7月月19日，四

3、川省遇難人數(shù)達(dá)到日，四川省遇難人數(shù)達(dá)到69197人，失蹤人，失蹤18223人，人，受傷受傷374176人；倒塌房屋、嚴(yán)重?fù)p毀不能再居住和損人；倒塌房屋、嚴(yán)重?fù)p毀不能再居住和損毀房屋涉及近毀房屋涉及近450萬(wàn)戶，一千余萬(wàn)人無(wú)家可歸；重災(zāi)萬(wàn)戶，一千余萬(wàn)人無(wú)家可歸；重災(zāi)區(qū)面積達(dá)十萬(wàn)平方公里區(qū)面積達(dá)十萬(wàn)平方公里 。地震發(fā)生后地震發(fā)生后108小時(shí)，北川，中國(guó)地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)成功營(yíng)救小時(shí)，北川，中國(guó)地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)成功營(yíng)救出一位胡子花白的老人。出一位胡子花白的老人。127個(gè)小時(shí)，都江堰，俄羅斯救援隊(duì)成功救出一位六個(gè)小時(shí)，都江堰，俄羅斯救援隊(duì)成功救出一位六十一歲的女性幸存者。十一歲的女性幸存者。 146

4、個(gè)小時(shí)，映秀鎮(zhèn)七層樓的廢墟下，一名叫沈沛云個(gè)小時(shí)，映秀鎮(zhèn)七層樓的廢墟下，一名叫沈沛云的中年男子被成功救出的中年男子被成功救出150小時(shí)小時(shí),映秀水電公司職員虞錦華被救出。映秀水電公司職員虞錦華被救出。160小時(shí)的生命奇跡北川小時(shí)的生命奇跡北川61歲幸存者被埋歲幸存者被埋8天重生。天重生。212小時(shí)，生命奇跡再次上演，小時(shí)，生命奇跡再次上演，38歲的女傷員崔昌在歲的女傷員崔昌在巴蜀電力金河電站引水遂洞工地獲救。巴蜀電力金河電站引水遂洞工地獲救。他們是如何創(chuàng)造生命奇跡的？他們是如何創(chuàng)造生命奇跡的？ 一個(gè)伐木工人的故事說(shuō)明了什么？永不放棄生的希望永不放棄生的希望緊急情況下需要緊急情況下需要必備的求生

5、知識(shí)必備的求生知識(shí)威脅生命的不利因素：威脅生命的不利因素：永不放棄生的希望永不放棄生的希望身上衣物著火，應(yīng)該如何自救身上衣物著火，應(yīng)該如何自救A A、快速跑向水源快速跑向水源 B B、就地打滾就地打滾當(dāng)你被煙氣窒息快失去自救能力時(shí)，當(dāng)你被煙氣窒息快失去自救能力時(shí)，為了便于消防人員搜救，應(yīng)努力為了便于消防人員搜救，應(yīng)努力滾到什么位置？滾到什么位置？A A、墻邊或門邊、墻邊或門邊B B、走廊或房屋中間、走廊或房屋中間發(fā)現(xiàn)室外著火首先應(yīng)該做什么？發(fā)現(xiàn)室外著火首先應(yīng)該做什么？A A、用手背測(cè)試門把手的溫度、用手背測(cè)試門把手的溫度 B B、慢慢打開(kāi)房門，從門縫、慢慢打開(kāi)房門，從門縫中觀察外面的情況中觀察

6、外面的情況 如果火勢(shì)不大，開(kāi)門向外逃跑，應(yīng)該如果火勢(shì)不大，開(kāi)門向外逃跑，應(yīng)該A A、把門敞開(kāi)、把門敞開(kāi)B B、隨手關(guān)門、隨手關(guān)門 高樓起火后的逃生方式是什么？高樓起火后的逃生方式是什么？A A、使用防火通道使用防火通道B B、乘坐電梯迅速逃生乘坐電梯迅速逃生家中電腦起火，要立即拔下插頭或家中電腦起火，要立即拔下插頭或關(guān)掉總開(kāi)關(guān)，接下來(lái)要做什么？關(guān)掉總開(kāi)關(guān)，接下來(lái)要做什么？A A、潑水降溫、潑水降溫B B、用濕地毯或棉被等蓋住電腦、用濕地毯或棉被等蓋住電腦 原則：確保安全，迅速撤離，顧全大局，救助結(jié)原則：確保安全，迅速撤離，顧全大局，救助結(jié)合。合。樓層較低，使用床單逃生要注意什樓層較低，使用床單

7、逃生要注意什么？么？火警電話火警電話報(bào)警電話報(bào)警電話交通事故交通事故醫(yī)療救護(hù)醫(yī)療救護(hù)（1 1）肯定、尊重、悅納自己的生命）肯定、尊重、悅納自己的生命（2 2）當(dāng)生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失）當(dāng)生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望生的希望對(duì)待自己的生命：對(duì)待自己的生命： 假如生活中沒(méi)有他們，想象假如生活中沒(méi)有他們，想象一下，我們的生活會(huì)怎樣？一下，我們的生活會(huì)怎樣？如果父母不在身邊，我的生活會(huì)如果父母不在身邊，我的生活會(huì)如果朋友不在身邊，我的生活會(huì)如果朋友不在身邊，我的生活會(huì)如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)健康，我們的生活會(huì)如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)健康，我們的生活會(huì)_如果沒(méi)有農(nóng)民種田，我們的生活會(huì)如果沒(méi)有農(nóng)民種

8、田，我們的生活會(huì)如果沒(méi)有如果沒(méi)有他人的生命都是他人的生命都是有價(jià)值的，有價(jià)值的，我們要我們要肯定、尊肯定、尊重他人的生命。重他人的生命。用愛(ài) 去幫助用愛(ài) 去幫助 也應(yīng)同樣善待他人的生命也應(yīng)同樣善待他人的生命, ,當(dāng)他人生命遭遇困境需當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手 對(duì)待他人的生命：對(duì)待他人的生命：（1 1）肯定、尊重、善待他人的生命；）肯定、尊重、善待他人的生命；（2 2）當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，）當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。盡自己所能伸出援助之手。 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人活著，他已經(jīng)死了； 有的人死了

9、，他還活著。有的人死了，他還活著。 臧克家什么樣的人死了什么樣的人死了, ,他還活著他還活著? ?三、延伸生命的價(jià)值三、延伸生命的價(jià)值 什么樣的生命最有價(jià)值呢？怎樣才能使生命價(jià)值得以提升什么樣的生命最有價(jià)值呢？怎樣才能使生命價(jià)值得以提升呢？呢？ 李時(shí)珍愛(ài)因斯坦名人生命檔案諾貝爾諾貝爾 他們?yōu)槊褡?、為?guó)家、為人類做出了突出貢獻(xiàn)，他們?yōu)槊褡濉閲?guó)家、為人類做出了突出貢獻(xiàn)，所以受到人們的崇敬。即使他們的生命結(jié)束，但所以受到人們的崇敬。即使他們的生命結(jié)束，但他們生命的價(jià)值卻得到了更長(zhǎng)的延伸、更充分的他們生命的價(jià)值卻得到了更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。體現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)你所了解的有價(jià)說(shuō)說(shuō)你所了解的有價(jià)值的生命值的生

10、命最美司機(jī)吳斌最美司機(jī)吳斌照顧亡友家人二十年的方亞兒 獨(dú)臂校長(zhǎng)龔金川 為什么有些人能一直被銘記，甚至死了還受到后為什么有些人能一直被銘記，甚至死了還受到后人的崇敬和追念？人的崇敬和追念？生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。思考：如何讓自己生命的價(jià)思考：如何讓自己生命的價(jià)值得以提升？值得以提升？提升了生命的價(jià)值提升了生命的價(jià)值珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩命煥發(fā)光彩1、對(duì)待自己的生命：、對(duì)待自己的生命：（1 1）肯定、尊重、悅納自己的生命）肯定、尊重、悅納自己的生命

11、（2 2）當(dāng)生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失）當(dāng)生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望生的希望2、對(duì)待他人的生命：、對(duì)待他人的生命：（1 1）肯定、尊重、善待他人的生命；）肯定、尊重、善待他人的生命；（2 2）當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己）當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。所能伸出援助之手。3、延伸生命的價(jià)值、延伸生命的價(jià)值 生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們要珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)獻(xiàn)，我們要珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)

12、如作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)如何去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？何去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？第一、努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，第一、努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。樹立遠(yuǎn)大理想，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。第二、明白第二、明白生命的意義在于對(duì)社生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。會(huì)的貢獻(xiàn)。要腳踏實(shí)地，從身邊要腳踏實(shí)地，從身邊小事做起小事做起。生命彌足珍貴，我們應(yīng)該怎生命彌足珍貴，我們應(yīng)該怎么對(duì)待生命？么對(duì)待生命？第一、第一、珍愛(ài)生命，不輕易放棄生的希望珍愛(ài)生命，不輕易放棄生的希望。第二、第二、肯定生命，尊重生命，悅納生命。肯定生命，尊重生命，悅納生命。第三、第三、明白生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢明白生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。要腳踏實(shí)地，從身邊小事做起獻(xiàn)。要腳踏實(shí)地，從身邊小事做起,提提升生命的價(jià)值。升生命的價(jià)值。